人教版 三年级下册面积和面积单位说课(共28张PPT)

(共28张PPT)
面积和面积单位
教材分析
教学重点难点
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程
板书设计
一、说教材分析
面积和面积单位
长方形、正方形的面积计算
面积单位间的进率
二、说学情分析
三、说教学目标
情感态度价值观
通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。
过程与方法目标
知识与技能目标
通过探索、交流与实践，培养学生细心观察、比较、分析、概括及动手操作能力，发展学生的空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力。
培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到生活中处处有数学，数学与生活密切相关。
四、说教学重点难点
在操作中体会引进统一面积单位的必要性。
重点
难点
使学生理解面积的意义，掌握常用的
面积单位，建立面积单位的表象。
五、说教法学法
直观演
示法
动手操
作法
自学辅
导法
体验学习
合作探究
六、教学过程
课堂总结
解决问题
学习新知
创设情境
3
4
1
2
观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大？
指出哪些是封闭图形？
物体表面
封闭图形
的大小，叫做它们的面积。
哪一个面积更大一些？
A
B
可以用什么办法比
较它们的大小？
哪一个面积更大一些？
不重叠的部分
怎么比较大小呢？
用 作单位来测量
一共12个
一共10个
用 作单位来测量
一共21个
一共18个
用 作单位来测量
一共12个
一共10个
哪一个面积更大一些？
A 的面积比 B 的面积大
A
B
小结：比较两个图形的面积大小，
要用统一的面积单位，
正方形表示面积单位最合适。
认识平方厘米
边长是1厘米的正方形，
面积是1平方厘米。
写作1cm2。
a=1cm s=1cm2
认识平方分米
边长是1分米的正方形，
面积是1平方分米。
写作1dm2。
a=1dm
s=1dm2
s=1cm2
认识平方米
边长是1米的正方形，
面积是1平方米。
写作1m2。
我国的领土面积为960万平方千米,另外，我国还有约300万平方的海洋国土。
仅次于俄罗斯和加拿大，排名世界第三，我国的面积是不是很大呀？
一张邮票的面积大约是（ ）
A平方米 B平方厘米 C平方分米
一块手帕的面积大约是（ ）
A平方厘米 B平方米 C平方分米
一块黑板的面积大约是（ ）
A平方分米 B平方厘米 C平方米
1、数学书的封面大约是3平方米。 （ ）
2、小明卧室的面积大约是10米。 （ ）
3、一根铅笔长15厘米。 （ ）
4、学校运动场的面积是1000平方分米。 （ ）
5、教室的面积大约是60平方米 。 （ ）
今天这节课你学到了什么？有什么收获？
七、板书设计
1.面积
物体表面
或 的大小，叫做它们的面积。
封闭图形
2.面积单位
（1）平方厘米
a=1cm s=1cm2
(2)平方分米
a=1dm s=1dm2
(3)平方米
a=1m s=1m2
谢谢！