第 1课《春》 课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
春
朱自清
第一课时
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——志南
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——朱熹
你读过哪些描写春天的诗文？在这些诗文里，你读到了一个怎样的“春”？
我从“ ”（朝代+人名）的“ ____”（作品名），读到了“ ”（写春的诗文句），他笔下的春是“ ”（特点）的。
可以采用这种方式来回答。
投三两桃花，掬一两清欢。
从苏轼的《惠崇春江晚景》读到了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，写出了桃花初放，江水融化的初春景色。

你眼中的春天是什么样的？用一句话概括。
自由诵读全文，边读边用关键词归纳法，找出作者写了春的哪些代表性景物，展现了春的什么特点？
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
诵读课文第3段，注意重音、停连，探求作者情感。
1.哪些词，你认为要重读？
2.词语重读后，给你带来怎样的感觉？
课后作业
1.第4段“春花图”应如何把握重音，才能读出作者的情感？
2.在作者描绘的众多春景中，你最喜欢哪一幅春景，说说你的理由。
3.背诵第3-7段。
第二课时
检查作业
1.背诵课文第3-7段。
2.朗读课文第4段，注意重音和停连。
在作者描绘的众多春景中，你最喜欢哪一幅春景，说说你的理由。
品味春景之美
品味春景之美
春草图
原句：嫩嫩的、绿绿的小草，偷偷地从土里钻出来。
发表时，作者改为：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
品味原句和改后句子的区别，分析语序的调整对句子表达的影响。
品味春景之美
句1：园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
句2：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
找出这两个句子在形式上的共同点，并体会其好处。
赏析春之童趣
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，作者为什么不写成“嫩绿的小草悄无声息地从土里钻出来”？
“风轻悄悄的，草软绵绵的”，
作者为什么不说“风轻，草软”？
赏析春之童趣
《春》是朱自清在清华大学任教期间，为《新编初中国文课本》写的一篇写景散文。有人说“朱自清先生是用孩子般的心灵，借孩子的眼睛来写春的”，你能从文字里读出作者的童心吗？同学们，谁能分享一下你在文中的发现？
有人说：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”他写《春》时，以一颗童心，去观察、去体悟春，写出来的春景自然富有童趣。这对我们的写作，有什么启示？
写文章，就要写适合自己心理年龄的文章，那样，才能写出真、善、美。童心，永远是写作的火源。同学们，童心是最美的。我们都是最具童心的人。如果我们能以童心去观照世界，热爱生活，拥抱自然，我们也能写出与《春》一样美的文章！