Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 教案

Collecting stamps is my hobby教学设计
教学目标：
　　1.I’ve got lots of stamps. There are some stamps from Canada. This stamp is from China.
　　2.谈论和介绍个人的爱好
3.与同伴就对方的爱好进行问答；
重点和难点 (Teaching key & Difficult points)
（一）重点：根据新课程标准对听说能力的要求，我确定本课重点为提高学生的听说能力，让学生听懂本课Activity 2的句型并能利用这些句型看图进行交流。
（二）难点：学生口语水平的提高，达到能较熟练地运用重点句型进行表达。通过先听后说，同时展示不同的邮票，让学生和老师共同讨论等方式，以不断鼓励的方法突破难点。
　　教学程序：
　　一、热身复习
　　播放领读带中的歌曲录音，全班学生一起复习Moudle2中关于长城的歌曲。然后谈论今天关于Hobby的主题，例如
　　T: What s your favourite sport/food Ss: My favorite sport/food is…
　　T: Do you like…？
　　Ss: Yes, I do./No, I don t . I like…
　　二、任务呈现与课文导入
　　老师出示一张邮票，说： I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. It’s very beautiful. Do you like these stamps These stamps are from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby. 在今天的课文中，Daming和Simom谈论起了Simon的一项兴趣爱好。听过他的介绍后，大家也要介绍自己的爱好。
　　三、课文教学
　　放录音，听完后提问：What’s Simon’s hobby 老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜生词的意思。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。集体读和个别读，纠正读音错误。
　　问题：Where are the stamps from Has Simon got any stamps from China 学生听后回答。
　　讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。
　　请学生看活动2中的图，两人一组针对图片展开对话，对图片中的内容进行问答。然后放录音，学生重复句子，然后进行替换练习。
　　完成AB练习1.请学生在听过录音后，判断句子是否正确。学生认真听并选择答案。最后全班一起订正答案。
　　把全班学生分为三组，分别扮演Daming, Simon和Simon’s mum,表演对话。
然后全班一起完成SB本单元活动3.
(1) 老师先对学生提问：Do you collect stamps 操练学生对这一句型的肯定和否定回答。再从小组到全班练习，然后同桌两人一问一答练习句型。
(2) 老师展示各国不同的邮票（图片），一边解说：This stamp is from China/ America/ Japan. 待学生听懂，理解句型之后，老师带读这一句型。
(3) 老师显示几张加拿大邮票，说：These are some stamps from Canada. 通过图片或课件显示a stamp –some stamps; 帮助学生感知、感悟名词复数的概念。
（教材中指出：“课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。”也就是说，在语法知识的学习中，我们是通过某种语境来呈现语法现象，要求学生在语境中理解它的语义，通过任务型活动让学生掌握并运用这些语法句式，至于具体的语法理论讲解及系统的语法练习我们则不涉及。但考虑到六年级的学生以有一定的语言积累，具有一定的语感，而本册出现的语法项目又属于滚动复习，因此可在其大量感知的前提下，促其感悟。适当指导学生自己归纳简单的语言结构和规律，提高其运用能力，也便于与中学教学衔接。）
(4) 老师提问并领读子 Have you got any stamps from China
(拿出几张邮票让一名学生找出一张中国邮票) 引导学生回答：Yes, I have. This stamp is from China.
在大部分学生理解后，请个别读的好的学生领读这组句子。再4人一组利用Activity 3的图片进行句型操练。
(5) Sing and enjoy a song: Mary had a little lamb.
（课上到30分钟左右学生已学完本课的重点知识，有些疲劳，精力开始分散，欣赏一首学过的歌会使他们放松，缓解疲劳，把精力重新集中到课堂上来，为下面的句型操练做好准备。）
　　四、任务完成
向同学\家人或朋友描述自己的一个爱好，鼓励其他学生向发言的学生提问。
家庭作业
A类作业：听录音，朗读并抄写本课所学的四会单词和词组，抄4默2；掌握程度较好的学生做
B类作业：听录音，朗读课文，并根据所学的句型改编对话，通过这样的作业形式争取让每一个学生都学有所获，从而达到激励全体学生努力学习的目的。