26《方帽子店》 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
《方帽子店》
部编三年级语文下
1.会认生字。掌握多音字。
2.默读课文，了解故事的主要内容，能够复述故事。
3.懂得世界在不断变化，我们也应该随着改变的道理。
施雁冰 1947年毕业于上海新陆师范。 《儿童文学选刊》主编，编审。
作品集《施雁冰作品选》等。
作者简介
橱窗 改变 香蕉 扣头
嚷嚷 溜溜 圆筒 古董
chú
gǎi
jiāo
kòu
rāng
tǒng
dǒng
liù
我会读
呢
ní:毛呢 呢喃
ne:干吗呢
多音字
橱（橱柜）
厨（厨房）
蕉（香蕉）
焦（焦急）
形近字
舒服——舒适
人山人海——人头攒动
漂亮——美观
密密麻麻——密密匝匝
大吃一惊——大惊失色
近义词
舒服——难受
人山人海——三三两两
改变——保持
密密麻麻——稀稀拉拉
各式各样——千篇一律
反义词
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
自由读课文，按照故事的开端、发展、高潮、结局划分文章层次。
开端（1～4）：帽子店里卖方帽子，人们都戴方帽子。
高潮（17～20）：人们都戴各式各样的帽子，方帽子店倒闭。
结局（21）：方帽子成为古董。
发展（5～16）：在孩子们的推动下，涌现出了各式各样的帽子。
“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。
“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
孩子们是怎么做的？
孩子们将自己的想法付诸实践，做成了舒服的圆布帽子。句中把圆帽子比作碗，生动形象。
方帽子店的主人和儿子对圆帽子各持怎样的态度？
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要！我要！”儿子嚷嚷着。
方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？
圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看。
方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
同学们想一想方帽子店为什么只做方帽子呢？
因为他们认为方帽子是祖辈流传下来的，是最好的帽子，是不能改的，所以只做方帽子。
文中的大人们和小孩子们分别代表的是哪类人？
大人们代表的是因循守旧，不思改变，不思进取的守旧派；小孩子们代表的是具有创新精神的改革派。
1.善用比喻和拟人，给人美感。
2.善用动作描写，生动具体。
3. 大胆想象，创设意境，流露深情。
板书设计：
方帽子店
起因——方帽子店一直做方帽子，不改变
发展——孩子们设计出圆帽子，遭到斥责
高潮——各式各样的帽子与方帽子抗衡
结果——各种新帽子流行，方帽子被淘汰
因循守旧
终被淘汰
这篇课文讲述了方帽子店的主人因为坚持做方帽子，不肯接受其他款式的帽子，而最终导致自己的方帽子无人问津，成为古董的故事，告诫人们不要因循守旧，要顺应时代变革的潮流，虚心接受新的事物，否则将会被淘汰。
课文主旨
焦 蕉 教 香（ ） （ ）急 （ ）学
扣 叩 寇 日（ ） （ ）谢 纽（ ）
筒 统 桶 （ ）一 木（ ） 圆（ ）
懂 董 动 （ ）事 古（ ） （ ）物
一、选字填空。
蕉
焦
教
寇
叩
扣
统
桶
筒
懂
董
动
1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。
（ ）
2.形容又多又密。 （ ）
3.指多种不同的式样、种类或方式。 （ ）
二、 根据意思写词语。
人山人海
密密麻麻
各式各样
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。
1.根据课文内容填空。
2.省略号省略了什么？
3.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？
三、重点段落品析
草帽
其他形状的帽子。
呢绒帽
布帽
孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。
谢谢！再见！