部编版五年级下册第八单元习作：漫画的启示课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
疯狂萝卜蹲
规则：
供选颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白。
分2轮，一轮6人，6位参赛者每人选择一种颜色代表自己。
老师指定一人开始，被指定的人说台词：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲”。（如：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完紫萝卜蹲。”）同时要做下蹲的动作。
被叫到的那个颜色的萝卜完成任务后，立刻随机指定下一个颜色的萝卜，以此循环。
被叫到的没蹲或者念错台词的则被淘汰，最后留在场上的选手胜出。
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
假文盲
——第八单元 学写《漫画的启示》
什么是文盲？
文盲会喊我
“苟或”。
是不是文盲，我用自己的名字一测便知。
xún yù
荀 彧
地点
什么是假文盲？
人物
做什么
等车
车站
四个身强力壮的男人
一个抱着婴儿的母亲
看：漫画里画了什么？
1. “母子上车处”却站了很多身强力壮的男子。
议：有什么好笑的地方？
2. 抱着婴儿的母亲却站在“母子上车处”外边。
这个指示牌有什么作用？
读图画读文字
他们的职业和身份是什么呢？
假文盲
假文盲：明明认识字，却装作不识字的人。
看图
读文字提示或标题
看他们的神态、动作，想象一下，他们会有怎样的心理或语言？
场 景 再 现
母 子 上 车 处
男子
不遵守规则
冷漠、自私
可怜、无奈
我跟她非亲非故，才不想让位呢！
正常排队的地方人太多了！
他们都不让，我凭什么让呢？
谁让她不早来呢？
议：请你评价一下这几个男子
母亲
联：你身边有这样的人或事吗？
假 文 盲
结：你获得了什么启示？
示例：“母子上车处”是社会为关爱妇女儿童而设立的，这些表面上看起来有绅士风度的人却跟妇女儿童抢位置,真是太可耻了！我们不能像漫画里那几个“假文盲”一样，我们要做一个有知识有素质的现代公民，同时我们要行动起来，联合抵制这种“假文盲”行为。
联：你身边有这样的人或事吗？
结：你获得了什么启示？
看：画了什么？
议：漫画有什么可笑的呢？（借助标题或文字提示）
小 结
课堂小结
假文盲
——学写漫画的启示
一、观察漫画画面内容；
（人物、地点、事情）
二、议论漫画可笑之处；
三、联系生活实际；
四、获得的启示。
假文盲
画家华君武曾画过一幅名叫《假文盲》的画。【引出漫画】在这幅画中，画着几名身强力壮的男子，他们正站在“母子上车处”，等候公共汽车的到来。而真正应该站在此处等候车辆的母子俩，却被他们挤在了一边。那位母亲用求助的目光望着他们，希望他们能挪一点位子出来。但是，那些男子对妇女视而不见，对妇女旁边写着“母子上车处”的牌子熟视无睹，毫无礼让之意。【漫画内容】难道他们真的不识字吗？不，不是的，从穿着打扮上看他们不至于这么简单的几个字都不认识。他们只是为了自己的方便，当了一回假文盲。【进一步分析漫画内容】
现实中，这样的假文盲还很多。有一次我乘坐公共汽车去上学时，上来一位老奶奶。当时车上人比较多，已经没有空位子了，但是没有人站起来让
座。乘务员喊道:“乘客们，您好，欢迎您乘坐本路电车！公共汽车是精神文明的窗口。如果您的身边站有老、弱、病、残、孕，请您主动让个座，本车全体员工向您表示感谢！”但是还是没有人站起来，我看了看坐在老幼病残孕专座上的那几位乘客，除了一位孕妇和一个老人，还有一个座位上坐着一位二十几岁的年轻人。乘务员喊了几遍，那位年轻人就像听不懂普通话一样，一动不动。最后，乘务员直接走到那位年轻人身边让他起来让座，他才不情愿地站了起来。【由漫画联想到现实中的人和事】
我们身边就有一些人，他们认识很多字，读过很多书，却是爱心的文盲、是精神的文盲、是品德的文盲。我希望社会上这种“假文盲”能够越来越少，如果人人都能够文明礼让，维护良好的社会秩序，该多好啊！【发表想法，提出希望】
写作思路
假文盲
——学写漫画的启示
假文盲
——学写漫画的启示
一、叙述漫画画面内容；
（人物、地点、事情）
二、选择角度，发表议论；
三、联系生活中的人和事；
四、谈谈自己感悟和看法。
结
看
议
联
请参考片中的漫画，按照本讲所讲
的方法，写一篇漫画启示，题目自拟。
不少于500字。