17盼课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
盼
童年像一束花朵，绚丽多彩，童年像一只小鸟，欢快成长，童年是美丽的，童年有许许多多的幻想和梦想！盼望沐浴着春天的阳光，盼望在秋天里收获丰硕的果实，而作者小时候又“盼”的是什么呢？让我们一起走进课文，感受作者的“盼”。
两只袖筒 没有斗篷 不用缩手 情况不同
瓦蓝的天 嘻嘻地笑 高兴地嚷 用力地甩
热油锅 买酱油 咬嘴唇 蹦出来
xiù
袖 筒
péng
斗 篷
suō
收 缩
fēng
疯 狂
xuān
喧 闹
shuǎi
甩 开
wǎ
瓦 蓝
guì
衣 柜
rǎng
叫 嚷
jiàng
酱 油
chún
嘴 唇
bèng
蹦 跳
tī
楼 梯
嚷
酱
篷
会写的字
铁凝 1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要作品有小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》《哦，香雪》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)。她的散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。
窸窸窣窣
拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
嘟 囔
不间断地小声自言自语。
瞟
斜着眼睛看。
逗 引
满满当当
状态词，很满。
用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮
小心翼翼
谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。
理由充分，因而说话有气势。
痱子：
理直气壮：
斗篷：
窸窸窣窣：
披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。
拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。
比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服。
读课文，概括每段大意：
第二部分（3）：写“我”急切期盼着下雨。
第一部分（1-2）：写妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”非常喜欢。
第三部分（4-17）：写了“我”心中的各种盼望。
第四部分（18-21）：“我”终于开心地穿上新雨衣了。
通读课文，复述文章内容，体味行文思路。
给“我”买了新雨衣——（ ）——（ ）——（ ）——我找了种种借口出去好穿雨衣——（ ）——（ ）——第二天上学，雨终于下起来了——“我”盼雨终至，得愿所偿，穿上了新雨衣。
“我”盼着变天
天气预报却总是晴
一天放学终于下雨了
在家听雨，盼雨停下
却被妈妈一一驳回
通过哪几个事例写“盼”？
1.屋里穿雨衣
2.晴天盼雨天
3.雨天盼出门（未果盼雨停）
4.穿雨衣上学
“我”盼的是什么？
“我”盼的是下雨穿上妈妈给“我”买的新雨衣。
管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
淡绿色、透明
袖筒
样式
作用
熟悉课文，用一句话概括文章的主要内容，整理文章的记叙顺序。
妈妈给“我”买了新雨衣，“我”盼着天快下雨能穿出去展示。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
“我”为什么认为“雨点儿打在头上”，是世界上最美的事呢？
说说这一自然段主要写的是什么？
（写“我”开始盼着变天，可是一连几天都是晴天。）
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。
天一下子变了脸色。路上的行人都加快了走路
的速度，我却放慢了脚步，心想：雨点儿打在
头上，才是世界上最美的事呢？
心理活动表达“盼”
……着又担心起来：要是今天雨都下完了，那
明天还有雨可下吗？最好还是留到明天天吧。
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
……
“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，
心想：你怎么就不向窗外看一眼呢？
……
“我今天特别不累。妈妈，我给你买酱
油去吧，啊？”我央求着。
对话描写流露“盼”
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。
雨前
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
雨中
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
雨后
作者主要采取了什么方法突出 “盼”
主要通过对雨前、雨中、雨后的环境描写，人物的心理描写、动作描写以及语言描写来突出“盼”。
盼
渴盼下雨
亲近自然
原因：新雨衣 淡绿色 透明 长着袖筒
经过
盼变天
盼雨点打在新雨衣上
结果：雨点在雨衣上跳跃
盼外出
盼雨停