第3课 远古的传说 课件

(共20张PPT)
盘古开天
女娲造人
后羿射日
愚公移山
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1
第一单元 史前时期：
中国境内早期人类与文明的起源
请同学们带着下列问题阅读教材P14-15第一子目“炎黄联盟”，并在书中作出标注：
问题一：远古传说中，炎帝和黄帝是如何结成联盟的？
中国人为什么要自称“炎黄子孙”和“华夏子女”？
自主学习：
一、炎黄联盟
1.时间
五六千年前，中国进入部落联盟时期。
2.主要部落
炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落结成联盟，推选联盟首领。
3.社会状况：部落之间开展攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。
一、炎黄联盟
4.重要战役
（1）阪泉之战
黄 帝 VS 炎 帝
结果：炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成炎黄联盟。
一、炎黄联盟
4.重要战役
（2）涿鹿之战
炎 黄 VS 蚩 尤
一、炎黄联盟
4.重要战役
（2）涿鹿之战
炎 黄 VS 蚩 尤
蚩尤失败，黄帝被推举为部落联盟首领。
一、炎黄联盟
5.华夏族的形成
自主学习，提炼知识阅读教材P14，完成思维导图。
人物：炎帝
人物：黄帝
战争：
联盟：
人物：蚩尤
战争：
逐渐形成
其他部落
华夏民族是由多民族交融而形成的。
请同学们带着下列问题阅读教材P15-16第二子目“传说中炎帝和黄帝的发明”，并在书中作出标注：
问题二：传说中哪些发明创造与炎帝、黄帝有关？
你认为有关先民的传说是否有科学根据？
自主学习：
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
1.炎帝的传说
（2）发明：
①农业：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
②手工业：制作陶器，发明纺织，会煮盐。
④科技：制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。
③商业：教人们交换物品。
（1）活动区域：
陕西渭南流域
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
黄帝，名轩辕
建造宫室
制作衣裳
挖掘水井
制造船只
会炼铜
发明弓箭
2.黄帝的传说
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
2.黄帝的传说
黄帝的朋友圈
伶伦
制作音律
隶首
发明算盘
仓颉
创造文字
嫘祖
缫丝纺织
这些发明创造某种程度上
反映了当时的生产力水平。
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
3.考古发现
阅读教材P16页，你认为有关先民的传说
和真实的历史是什么关系？
辽宁出土的彩陶罐
河南出土的骨笛
重庆出土的筒形瓶
河南出土的彩陶盆
传说：在文字发明之前，人们口耳相传的具有一定历史性的故事。
史实：通过考古资料，掌握确切证据，完全真实存在的客观事实。
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
3.考古发现
阅读教材P16页，你认为有关先民的传说
和真实的历史是什么关系？
辽宁出土的彩陶罐
河南出土的骨笛
重庆出土的筒形瓶
区别与联系：
①传说被考古资料证明的部分是可信的；
②没有被证明的是不可信的虚构内容。
河南出土的彩陶盆
请同学们带着下列问题阅读教材P17第三子目“尧舜禹的禅让”，并在书中作出标注：
问题三：尧舜禹的禅让是怎么回事？
禹是采用什么方法治理洪水的？
自主学习：
三、尧舜禹的禅让
1.禅让制
将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
（1）背景
（2）含义
“禅让”制的特点：
①通过部落联盟会议民主推选出来
②首领没有特权
禅让制的实质：
原始部落联盟民主推选部落首领的制度
三、尧舜禹的禅让
尧帝
大禹
鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。
制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水。
“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”
1.禅让制
舜帝
（3）表现
三、尧舜禹的禅让
2.大禹治水
看来老爹的方法不行!
那么你打算怎么
治理水患呢？
三、尧舜禹的禅让
2.大禹治水
禹采用疏导的方法，引导人们按地势高低开路挖渠，疏导洪水入海。禹曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患，被尊称为“大禹”。
三、尧舜禹的禅让
2.大禹治水
创新精神
不屈不挠、坚持不懈的斗争精神
无私奉献精神
敬业精神
高度的社会责任感
结合所学知识分析，大禹治水成功的原因有哪些？
大禹有哪些精神值得我们学习？
采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海；
他与群众同甘共苦，有坚强的毅力和恒心，善于创新。