同步练习
（一）给图片选择对应的单词。21世纪教育网版权所有
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)用am, is或are填空，使句子完整。
1.He ______ polite. I ______ helpful. 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
2.Our English teacher ______ young.
3.They ______ friendly. You ______ clever.
4.— Who _____ your music teacher? — Miss Zhao.
—_____ that the teachers’ office? — Yes, it ______.
Unit 1 What’s he like? Part(B) read and write
课型：新授 讲学时间：1课时
一．【学习目标】
1. 能看懂Read and write部分的短文，并能提取该部分中的信息来完成短文后的习题。21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
2. 听懂Let’s check部分的录音内容，并完成相应的听力练习。
3. 了解不同的人称代词与动词be的搭配，完成Let’s wrap it up的习题。
4. 能大体读懂Story time部分的内容。
二．【学习过程】
1. 新知预习：
（1）听录音，跟读9页和11页课本内容2遍。
（2）试读课本9页和11页内容2遍。尝试弄清楚这两篇短文的含义。把不会读或不明白意思的地方用铅笔画出来，留待课堂内解决。
2. 课前活动：21世纪教育网版权所有
（1）在小组内交流预习情况，把自己不会读或读不明白的地方向其它组员请教。并再读几遍所请教的单词或句子。21cnjy.com
（2）让程度较好的同学读一遍课本第9页和11页的短文，大家听一听。用心跟读一遍。
3. 课堂活动：
（1）Read and write. 读课本9页的日记。在明白日记内容后，独立完成日记下面的判断题。21世纪教育网版权所有21·cn·jy·com
（2）描述自己心目中机器人的外貌和性格特征，将句子写在课本规定的位置上。
（3）Let’s check. 听录音，完成课本10页上Let’s check 的习题。
（4）Let’s wrap it up. 掌握动词be与不同人称代词的固定搭配。并将歌诀写下来：我(I)用______, 你(you)用_______. ______连着他(he)、她(she)、它(it)所有复数(we, you, they等)都用________.完成课本11页下方choose and write的练习。21世纪教育网版权所有www.21-cn-jy.com
（5）看课本11页的图片，听录音，了解故事大意。判断下面句子的正误。
① Zoom’s PE teacher is tall and strong. ( )2·1·c·n·j·y
② Their PE teacher can play football well. ( )【来源：21·世纪·教育·网】
(6) 分角色尝试表扬story time 部分的对话。
三．【课堂达标】
（一）、听录音，根据所听内容在空白处填入所缺单词，使句子完整。
1. I have a robot. He is _________. 21世纪教育网版权所有21·世纪*教育网
2. My Chinese teacher is _________.
3. Chen Jie is very _________ at home.
4. Wu Yifan is ____________.
5. Amy is very _________.
（二）读短文，根据短文内容判断文后句子的正（√）误×。21世纪教育网版权所有
I have a friend. His name is Li Liang. He is short but strong. He is really clever. He can speak English well. He is very helpful at home. He is hard-working, too. His father is kind. His mother is strict. She makes him finish his homework.21教育网
( ) 1. Li Liang is a girl. ( ) 2. Li Liang is tall and strong.
( ) 3. Li Liang is a helpful boy. ( ) 4. Li Liang’s father is strict.
( ) 5. Li Liang is hard-working. 21世纪教育网版权所有
四．【当堂反思】
通过本课的学习，你认为你掌握的较好的内容是：
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还没有掌握好的内容是：21世纪教育网版权所有
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PEP Book 5 Unit 1 What’s he like?
Part(B) Read and write Let’s check/ Story time
教学目标与要求
1. 能看懂Read and write部分的短文，并能提取该部分中的信息来完成短文后的习题。21世纪教育网版权所有21cnjy.com
2. 听懂Let’s check部分的录音内容，并完成相应的听力练习。
3. 了解不同的人称代词与动词be的搭配，完成Let’s wrap it up的习题。
4. 能大体读懂Story time部分的内容。
重点 读懂Read and write的短文。21世纪教育网版权所有
难点 动词be与不同人称的搭配使用
教具 课件，单词卡，Story time的视频文件。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
（一） 热身（Warm up）
Sing the song “Who’s your teacher?”
学生边听录音边跟录音唱。21世纪教育网版权所有
（二） 复习（Revision）
1. 教师利用单词卡复习本单元的四会单词：old, young, funny, kind, strict, polite, helpful, shy, clever, hard-working.教师请学生抽取单词卡，抽到哪一张，学生就用该单词卡上的单词做造句练习。www.21-cn-jy.com
2. 请一名学生上台与老师一起做对话示范：21世纪教育网版权所有
T: Who is she/he?
S1: She /He is…
T: What’s she/he like?
S1: She/He is very polite.
T: Is she/he shy?
S1: No, she/he isn’t. 21世纪教育网版权所有
…
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现 Read and write
1.教师投影Robin的图片，介绍说： This is Robin. He is my robot. My grandpa made him. He can speak English and Chinese. He is very strict. He makes me finish my homework.教师在介绍时，边介绍边帮助学生理解句子的含义。在弄懂这几句话后，教师接着说。Do you want to know more about Robin? Let’s meet Robin.自然引出9页的短文。21世纪教育网版权所有21教育网
让学生自读短文，读短文后让学生根据短文内容完成短文下方的练习。符合短文内容的单词后打√，不符合的打×。【来源：21·世纪·教育·网】
2. 教师播放录音，学生听音跟读短文。
3. 学生自读短文，提出遇到的问题并向老师或同学请教。
4. 检查读的情况。21世纪教育网版权所有
5. 要求学生仿照短文，用几句话写一写自己心目中的机器人是什么样子的。把句子写在课本规定的位置上。写完后就是展示几个同学的句子。
教学环节 师生活动
Practice巩固练习21世纪教育网版权所有
Let’s check
1. 让学生看要求，了解要做什么。
2. 播放录音，学生听录音完成Listen and circle的练习。教师投影答案，纠正学生的错误。2·1·c·n·j·y
3. 再次播放录音，学生听音后找回答Listen again and answer的两个问题，并将答语写出来。展示两个同学的答案，纠正学生的答语或书写问题。
4. 再次播放录音，并呈现听力材料，让学生听音跟读。
Let’s wrap it up21世纪教育网版权所有
1. 教师说句子：I’m a teacher. He is a student. We are friends.并将
这个句子展示出来。把动词be用红色字体呈现，让学生观察
句子的特点。并尝试归纳be的应用规则。最后，教师和学生
一起讲be的应用歌诀归纳出来。
2. 让学生连线，检查学生动词be掌握的情况。21世纪教育网版权所有
3. 让学生独立完成Choose and write的练习。完成后对照答案，纠正学生的错误。
4. 让学生大声朗读句子。体会be 的应用，培养学生的语感。
Story time
1. 教师打开课件，呈现story time部分的内容，讲解故事大意，学生听录音， 看图片理解故事。21·cn·jy·com
2. 让学生独立阅读，并回答下面的几个问题：
（1） What’s their new PE teacher like? 21世纪教育网版权所有
（2） Is he tall and strong?
（3） What can we learn from the story?
3. 再次播放录音，学生听音跟读。
4. 请几位学生分角色表演对话。
5. 教育学生在日常生活中应尊重别人，不能以貌取人。
教学环节 师生活动 21世纪教育网版权所有
Production输出运用
1. 请一名擅长画画的同学到黑板前，再请另一名同学口头描述某位教师，有画画的同学根据描述画出这位老师的图像。画好后再进行总结描述，并请同学们评价。然后让学生在小组内这样做练习。教师需注意不要让学生只着眼于画画，要着眼于操练对话。21世纪教育网版权所有
2. 做达标练习。 21世纪教育网版权所有
板书设计
Unit 1 What’s he like (B) Read and write/ Let’s check/ Story time
My grandpa made him.
He can speak English and Chinese.
He makes me finish my homework.
动词be的应用歌诀：
我（I）用am, 你（you）用are.
is连着他（he）、她(she)、它(it)
所有复数都用are. 21世纪教育网版权所有
教学反思 21世纪教育网版权所有
课件18张PPT。Unit 1 What's he like?
B Read and writeLet’s singCan you read?old, helpful,
shy, clever,
hard-working young,
funny, kind,
strict, polite. Free talkT: Who is she/he?
S1: She /He is…
T: What’s she/he like?
S1: She/He is very polite.
T: Is she/he shy?
S1: No, she/he isn’t. This is Robin. He is my robot. My grandpa made him. He can speak English and Chinese. He is very strict. He makes me finish my homework. 这是Robin.他是我的机器人。我的爷爷制造了他。他会讲英语和语文。他非常严格。他让我完成作业。 Do you want to know more about Robin?
Let’s meet Robin. 你想了解关于Robin更多的事情吗？
让我们来认识一下Robin。Read and tick or cross. ×√√√√√×Read and repeat. Let’s write. Let’s check. 我(I)用______, 你(you)用_______.
______连着他(he)、她(she)、它(it)。
所有复数(we, you, they等)都用________.Think and match.amareisare用am, is, are填空。isisisareareStory time. Read and answer. What’s their new PE teacher like?
Is he tall and strong?
What can we learn from the story?He is short and thin.No, he isn’t.We can’t judge a book by its cover.
我们不能以貌取人。BA. hard-working B. helpful C. old D. strict E. polite F. shy G. funny （一）给图片选择对应的单词。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CDGFAE(二)用am, is或are填空，使句子完整。
1. He ______ polite. I ______ helpful.
2. Our English teacher ______ young.
3. They ______ friendly. You ______ clever.
4. — Who _____ your music teacher?
— Miss Zhao.
5. —_____ that the teachers’ office?
— Yes, it ______.isamisareareisIsis1.Write the words.
2.Finish the workbook.
