2023年五年级下册
第一单元知识梳理
一、字词盘点
(一)多音字
ò (供职) é (横线) ǎ (明晃晃) é(蚌壳)
供 横 晃 壳
ō (供求) è (蛮横) à (摇晃) à (地壳)
é(折节)
ā (燕园) ǒ (斗胆) è (分外)
燕 斗 分 折 é(折本)
à (燕子) ò (斗争) ē (分别)
ē(折腾)
(二)词语
无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 相映成趣 清光四溢 烟波浩渺 眼含泪水
马马虎虎 三潭映月 山高月小 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 无法想象 风光旖旎
年事已高 茂林修竹 绿水环流 点缀其间 上下空蒙 一碧数顷 荷香远溢 凉飕飕
宿鸟幽鸣 良辰美景 漂泊他乡 葬身异国 能书善画 颇负盛名 顶天立地 低头折节
白昼 耘田 供养 桑阴 稚子 知晓 银钲 玉磬 陂湖 涟漪 蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 榆树
蚌壳 拔草 瞎闹 锄头 铲地 割掉 承认 倭瓜 拴着 水瓢 逛街 徘徊 篝火 萌动 澄澈
腮边 虬枝 秉性 燕园 手绢 华侨 眷恋 瑞士 玷污 郑重 蜻蜓 随意 圆滚滚 明晃晃
莱芒湖 狗尾草 毛嘟嘟
(三)近义词
四时—四季 童孙—儿童 信口—随口 徘徊—踌躇 气派—气势 澄澈—清澈
漂亮—美丽 瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀 幽芳—幽香 玷污—侮辱 眷恋—依恋
稀罕—稀奇 郑重—慎重 秉性—性格 大概—大致 盼望—渴望 威风—威严
存心—故意 随意—任意 圆滚滚—圆溜溜 不可胜数—不计其数 乐此不疲—乐在其中
（四）反义词
昼—夜 晓—晚 寒—暖 新鲜—陈腐 承认—否认 自由—禁锢
冰凉—火热 爱惜—糟蹋 训斥—赞扬 清白—污浊 秀气—粗笨 衰老—年轻
黑暗—光明 广阔—狭窄 夸大—缩小 平凡—出众 阴凉—燥热 不可胜数—屈指可数
耘田：在田间除草。 稚子：幼小的孩子。 陂：池岸
绩麻：把麻搓成线。 金盆：一般指铜盆。 漪：水中的波纹
解：理解，懂得。 钲：一种打击乐器 腔：曲调
供：从事。 磬：一种打击乐器，形状像曲尺 信口：随口
傍：靠近。 玻璃：古代常指一种玉石。 阴：树荫。
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2023年五年级下册
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。晖：
临：将要。 归：回来，回家。
阳光。
寸草心：寸草：小草。这里比喻子女。心：子
报得：报答。 意恐：担心。
女的心意。
(五)词语解释
二、佳句积累
1.比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
【赏析】这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮
的样子。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍
峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
【赏析】这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡
所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似
的。
【赏析】“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所
写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作
者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟
幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
【赏析】这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、
空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙
的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈
秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
【赏析】运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和
顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、
是民族精神的象征。
6.转述句
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)
改成：我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
【考试点睛】
“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:
(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
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三、课文考点识记
1、《古诗三首》中对小孩子的称呼有童孙、稚子和牧童。表示小孩子的称呼还有小儿、幼子
等。第一首诗《四时田园杂兴（其三十一）》中的孩子勤劳、天真；第二首诗《稚子弄冰》
中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗《村晚》中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的
人。梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠、自强不息。
四、课文内容梳理
1、《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，其三十一是其中的一
首，描写了农村夏日生活中的一个场景，表现了农村儿童的天真情趣。《稚子弄冰》中孩子
弄冰的场景，充满了乐趣，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。《村晚》
描写了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，
悠然自得，纯朴无邪而快乐，给人一种恬静悠远的美好感觉。
《稚子弄冰》作者宋代诗人杨万里，诗中的孩子在早晨用彩丝穿取一块冰。当敲打时，发出
玉磬般的声音，可孩子正在高兴时，忽然冰碎了。由此，我们可以看出孩子在做这种游戏时
心情由快乐到失望的，从中体会到他们童年生活的丰富多彩。
《村晚》是宋代诗人雷震所写。诗中描写山村傍晚自然景色的句子是：“草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。”描写牧童的诗句是：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”
2、《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者为女作家萧红，原名张乃莹。通过描写祖父的园
子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，
表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
3、《月是故乡明》是季羡林先生写的。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生
活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。
4、《梅花魂》围绕梅花写了依次写了读唐诗宋词流泪、珍爱梅花图、不能回国哭泣、赠送梅
花图、码头送别这五件事，充分表现了外祖父对祖国的深切热爱和对家乡的眷念之情。《月
是故乡明》和《梅花魂》这两篇课文表达的情感都是思念家乡。
5、《游子吟》游子指的是离家远游的人。吟是诗歌体裁的一种。文中的游子指的是唐代诗人
孟郊。“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句诗用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑
的爱。
五、小练笔
1、围绕一个情景写句子：
【技巧】在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再具体表现。这样能让我们更直观地
理解、体会到所描写的情景。
范例：
忙——他最近工作特别忙，忙得常常来不及吃饭，忙得一周只能回家两次。我每次看到
他，他都像一个旋转的陀螺，一直转个不停。
冷——瑟瑟的寒风呼呼地刮过，吹起了地上的落叶，各家的窗户都紧紧实实地关着，似
乎人们都不欢迎“威风凛凛”的寒风。街上空无一人，只有寒风在街上徘徊。
吵——下课了，教室里立刻吵闹起来，像炸开了的锅一样，又像鞭炮厂起了火，噼里啪
啦的，乱成了一锅粥。
静——教室里出奇的静，钟表嘀嗒嘀嗒的声音听得清清楚楚，假如掉根针在地上，或许
也能听得见。
快——号令一响，他便像离弦的箭一样飞奔而去，两条腿摆动的频率之快使人很难分清
左右腿，他跑过的地方仿佛有风呼啸而过，一眨眼他就冲到了终点。
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辣——这碗面可真辣啊！辣得他鼻涕、眼泪直流，辣得他不停地打喷嚏。
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第一单元基础训练
一、词语过关
bái zhòu yún tián ɡōnɡ yǎnɡ sānɡ yīn zhì zǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhī xiǎo yín zhēnɡ yù qìnɡ bēi hú lián yī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hú dié mà zhà wēnɡ wēnɡ yīnɡ táo yú shù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bànɡ ké bá cǎo xiā nào chú tóu chǎn dì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡē diào chénɡ rèn wō ɡuā shuān zhe shuǐ piáo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuànɡ jiē pái huái ɡōu huǒ ménɡ dònɡ chénɡ chè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
sāi biān qiú zhī bǐnɡ xìnɡ yān yuán shǒu juàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huá qiáo juàn liàn ruì shì lái mánɡ hú ɡǒu wěi cǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
máo dū dū liánɡ sōu sōu diàn wū zhènɡ zhònɡ qīnɡ tínɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suí yì mínɡ huǎnɡ huǎnɡ yuán ɡǔn ɡǔn
（ ） （ ） （ ）
二、四字词填空
无（ ）无（ ） （ ）波万（ ） （ ）（ ）雄奇 美（ ）绝（ ）
相（ ）成（ ） （ ）光四（ ） （ ）波浩（ ） 眼（ ）（ ）水
马（ ）（ ）虎 三（ ）（ ）月 山（ ）（ ）小 不（ ）（ ）数
（ ）天立（ ） （ ）然大（ ） 无（ ）（ ）象 风光（ ）（ ）
年（ ）（ ）高 （ ）林（ ）竹 （ ）水（ ）流 点（ ）（ ）间
上（ ）空（ ） 一（ ）数（ ） （ ）香远（ ） （ ）鸟（ ）鸣
良（ ）美（ ） （ ）（ ）他乡 （ ）身（ ）国 能（ ）（ ）画
（ ）负（ ）名 （ ）天立（ ） （ ）头（ ）节
三、默写古诗
四时田园杂兴（其三十一） 村晚
[宋] [宋]
， ，
。 。
， ，
。 。
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稚子弄冰 [唐]
[宋] ，
， 。
。 ，
， 。
。 ，
。
游子吟
四、拓展运用
1．下列句子中运用的手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．和鸡蛋相比，鸭蛋大了些，颜色也不同。
B．这里的花再美，也比不上妈妈栽的月季花美。
C．这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D．思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。
2．下列说法中不正确的一项是（ ）
A．《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”可以感受到作者对故乡深深的怀念
之情。
B．读《祖父的园子》时，从“一切都活了，要做什么，就做什么……太阳也不知道。”这
段话中，能感受到“我”在园子里的身心是自由的、愉悦的，园子中的一切也都是自由的。
C．《四时田园杂兴》（其三十一）通过描写初夏时节村庄繁忙的景象，人们在田间劳作，
孩子们在桑阴处学习种瓜的场景，展现出古代农村儿童辛苦劳作的童年生活。
D．《梅花魂》中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船……”，这里外祖父“眼含泪水”
是因为外祖父不舍得“我”和母亲。
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3．选择恰当的关联词填空。
虽然……但是…… 不是……而是…… 因为……所以…… 一……就……
（1）( )樱桃和李子都不大结果子，( )觉得它们并不存在。
（2）我也过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
（3）( )热带是无所谓隆冬的，( )腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
（4）太阳( )出来，榆树的叶子( )发光。
4．在句子后面的括号里写出所运用的修辞手法。（填序号）
A．比喻 B．排比 C．对比 D．引用
①像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。( )
②太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。( )
③燕园里的月亮再美，也比不上故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。( )
④花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。( )
5. 读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。
例：公园里的菊花有各种各样的颜色：白色、绿色、红色、黄色……白的像雪娃娃，绿的像
碧玉，红的像火焰……
情景：冷 热 闹 静 激动 悲伤
我想写_____的情景：
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参考答案
第一单元基础训练
五、词语过关
bái zhòu yún tián ɡōnɡ yǎnɡ sānɡ yīn zhì zǐ
（ 白昼 ） （ 耘田 ） （ 供养 ） （ 桑阴 ） （ 稚子 ）
zhī xiǎo yín zhēnɡ yù qìnɡ bēi hú lián yī
（ 知晓 ） （ 银钲 ） （ 玉磬 ） （ 陂湖 ） （ 涟漪 ）
hú dié mà zhà wēnɡ wēnɡ yīnɡ táo yú shù
（ 蝴蝶 ） （ 蚂蚱 ） （ 嗡嗡 ） （ 樱桃 ） （ 榆树 ）
bànɡ ké bá cǎo xiā nào chú tóu chǎn dì
（ 蚌壳 ） （ 拔草 ） （ 瞎闹 ） （ 锄头 ） （ 铲地 ）
ɡē diào chénɡ rèn wō ɡuā shuān zhe shuǐ piáo
（ 割掉 ） （ 承认 ） （ 倭瓜 ） （ 拴着 ） （ 水瓢 ）
ɡuànɡ jiē pái huái ɡōu huǒ ménɡ dònɡ chénɡ chè
（ 逛街 ） （ 徘徊 ） （ 篝火 ） （ 萌动 ） （ 澄澈 ）
sāi biān qiú zhī bǐnɡ xìnɡ yān yuán shǒu juàn
（ 腮边 ） （ 虬枝 ） （ 秉性 ） （ 燕园 ） （ 手绢 ）
huá qiáo juàn liàn ruì shì lái mánɡ hú ɡǒu wěi cǎo
（ 华侨 ） （ 眷恋 ） （ 瑞士 ） （ 莱芒湖 ） （ 狗尾草 ）
máo dū dū liánɡ sōu sōu diàn wū zhènɡ zhònɡ qīnɡ tínɡ
（ 毛嘟嘟 ） （ 凉飕飕 ） （ 玷污 ） （ 郑重 ） （ 蜻蜓 ）
suí yì mínɡ huǎnɡ huǎnɡ yuán ɡǔn ɡǔn
（ 随意 ） （ 明晃晃 ） （ 圆滚滚 ）
六、四字词填空
无（边）无（垠） （碧）波万（顷） （巍）（峨）雄奇 美（妙）绝（伦）
相（映）成（趣） （清）光四（溢） （烟）波浩（渺） 眼（含）（泪）水
马（马）（虎）虎 三（潭）（映）月 山（高）（月）小 不（可）（胜）数
（顶）天立（地） （恍）然大（悟） 无（法）（想）象 风光（旖）（旎）
年（事）（已）高 （茂）林（修）竹 （绿）水（环）流 点（缀）（其）间
上（下）空（蒙） 一（碧）数（顷） （荷）香远（溢） （宿）鸟（幽）鸣
良（辰）美（景） （漂）（泊）他乡 （葬）身（异）国 能（书）（善）画
（颇）负（盛）名 （顶）天立（地） （低）头（折）节
七、默写古诗
四时田园杂兴（其三十一） 也傍桑阴学种瓜 。
[宋] 范成大 村晚
昼出耘田夜绩麻 ， [宋] 雷震
村庄儿女个当家 。 草满池塘水满陂 ，
童孙未解供耕织 ， 山衔落日浸寒漪 。
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2023年五年级下册
牧童归去横牛背 ， 短笛无腔信口吹 。
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稚子弄冰 游子吟
[宋] 杨万里 [唐] 孟郊
稚子金盆脱晓冰 ， 慈母手中线 ，
彩丝穿取当银钲 。 游子身上衣 。
敲成玉磬穿林响 ， 临行密密缝 ，
忽作玻璃碎地声 。 意恐迟迟归 。
谁言寸草心 ，
报得三春晖 。
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四、拓展运用
1．下列句子中运用的手法与其他三项不同的一项是（ D ）
A．和鸡蛋相比，鸭蛋大了些，颜色也不同。
B．这里的花再美，也比不上妈妈栽的月季花美。
C．这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D．思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。
【重点解析】
本题考查手法的判断。
A和鸡蛋相比，鸭蛋大了些，颜色也不同。可知将“鸡蛋”与“鸭蛋”进行了比较。这里采
用了对比。
B这里的花再美，也比不上妈妈栽的月季花美。将“这里的花”同“妈妈栽的月季花”进行
比较，可知采用了对比。
C这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。将“这些广阔世界的大月亮”
与“我那心爱的小月亮”进行比较，可知采用了对比。
D思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。可知采用了排比。
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2023年五年级下册
2．下列说法中不正确的一项是（ D ）
A．《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”可以感受到作者对故乡深深的怀念
之情。
B．读《祖父的园子》时，从“一切都活了，要做什么，就做什么……太阳也不知道。”这
段话中，能感受到“我”在园子里的身心是自由的、愉悦的，园子中的一切也都是自由的。
C．《四时田园杂兴》（其三十一）通过描写初夏时节村庄繁忙的景象，人们在田间劳作，
孩子们在桑阴处学习种瓜的场景，展现出古代农村儿童辛苦劳作的童年生活。
D．《梅花魂》中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船……”，这里外祖父“眼含泪水”
是因为外祖父不舍得“我”和母亲。
【重点解析】
本题考查对课文内容的理解与分析。
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手
绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气
节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了
船……”，这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父对祖国有深深的眷恋与思念。
3．选择恰当的关联词填空。
虽然……但是…… 不是……而是…… 因为……所以…… 一……就……
（1）( 因为 )樱桃和李子都不大结果子，( 所以 )觉得它们并不存在。
（2）我也过来浇，但( 不是 )往菜上浇，( 而是 )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天
空一扬。
（3）( 虽然 )热带是无所谓隆冬的，( 但是 )腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
（4）太阳( 一 )出来，榆树的叶子( 就 )发光。
【重点解析】
本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，
使句子连贯。
（1）第一句和第二句之间是因果关系，所以选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
（2）第二句和第三四五句之间是并列关系，所以选择表示并列关系的关联词“不是……而
是……”。
（3）第一句和第二三句之间是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然……但
是……”。
（4）第一句和第二句之间是条件，所以选择表示承接关系的关联词“一……就……”。
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4．在句子后面的括号里写出所运用的修辞手法。（填序号）
A．比喻 B．排比 C．对比 D．引用
①像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。( D )
②太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。( A )
③燕园里的月亮再美，也比不上故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。( C )
④花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。( B )
【重点解析】
本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、
设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
①句中引用苏东坡描写月亮的句子来表达思想感情，增强了表达效果。运用了引用的手法。
②句中把“榆树的叶子”比作“沙滩上的蚌壳”，运用了比喻的修辞手法。
③句中用“燕园里的月亮”和“故乡苇坑里的小月亮”作对比，运用了对比的修辞手法。
④句中“就像、就像、就像”，运用了排比的修辞手法。
6. 读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。
例：公园里的菊花有各种各样的颜色：白色、绿色、红色、黄色……白的像雪娃娃，绿的像
碧玉，红的像火焰……
情景：冷 热 闹 静 激动 悲伤
我想写___冷__的情景： 今天真冷啊！大雪纷纷扬扬，路上的行人一边搓着冻红的耳朵，一
边踩着厚厚的积雪匆匆忙忙地往家赶。老人们蜷缩在火炕上，紧锁眉头，不停地念叨着：“这
场雪什么时候能停啊！”
【重点解析】
本题考查情景描写。
描写：描是描绘，写是摹写。描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白
的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表
达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动
的环境具体化。
例句中“白的像雪娃娃，绿的像碧玉，红的像火焰”采用了排比和比喻的修辞手法。所以在
仿写时要注意使用排比和比喻的修辞手法。本题答案不唯一，语句通顺，逻辑合理即可。例
如：冷——这个冬天可真冷，水变成了不同的样子，冰面、雪花、冰锥……湖中的冰面像镜
子，天上的雪花像鹅毛，屋檐下的冰锥像透明的琉璃……
13第一单元知识梳理
一、字词盘点
(一)多音字
供 横 晃 壳 燕 斗 分 折
(二)词语
无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 相映成趣 清光四溢 烟波浩渺 眼含泪水
马马虎虎 三潭映月 山高月小 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 无法想象 风光旖旎
年事已高 茂林修竹 绿水环流 点缀其间 上下空蒙 一碧数顷 荷香远溢 凉飕飕
宿鸟幽鸣 良辰美景 漂泊他乡 葬身异国 能书善画 颇负盛名 顶天立地 低头折节
白昼 耘田 供养 桑阴 稚子 知晓 银钲 玉磬 陂湖 涟漪 蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 榆树
蚌壳 拔草 瞎闹 锄头 铲地 割掉 承认 倭瓜 拴着 水瓢 逛街 徘徊 篝火 萌动 澄澈
腮边 虬枝 秉性 燕园 手绢 华侨 眷恋 瑞士 玷污 郑重 蜻蜓 随意 圆滚滚 明晃晃 莱芒湖 狗尾草 毛嘟嘟
(三)近义词
四时—四季 童孙—儿童 信口—随口 徘徊—踌躇 气派—气势 澄澈—清澈
漂亮—美丽 瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀 幽芳—幽香 玷污—侮辱 眷恋—依恋
稀罕—稀奇 郑重—慎重 秉性—性格 大概—大致 盼望—渴望 威风—威严
存心—故意 随意—任意 圆滚滚—圆溜溜 不可胜数—不计其数 乐此不疲—乐在其中
（四）反义词
昼—夜 晓—晚 寒—暖 新鲜—陈腐 承认—否认 自由—禁锢
冰凉—火热 爱惜—糟蹋 训斥—赞扬 清白—污浊 秀气—粗笨 衰老—年轻
黑暗—光明 广阔—狭窄 夸大—缩小 平凡—出众 阴凉—燥热 不可胜数—屈指可数
耘田：在田间除草。 稚子：幼小的孩子。 陂：池岸
绩麻：把麻搓成线。 金盆：一般指铜盆。 漪：水中的波纹
解：理解，懂得。 钲：一种打击乐器 腔：曲调
供：从事。 磬：一种打击乐器，形状像曲尺 信口：随口
傍：靠近。 玻璃：古代常指一种玉石。 阴：树荫。
临：将要。 三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。晖：阳光。 归：回来，回家。
报得：报答。 寸草心：寸草：小草。这里比喻子女。心：子女的心意。 意恐：担心。
(五)词语解释
二、佳句积累
1.比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
【赏析】这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
【赏析】这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。
【赏析】“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
【赏析】这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
【赏析】运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)
改成：我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
【考试点睛】
“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:
(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、课文考点识记
1、《古诗三首》中对小孩子的称呼有童孙、稚子和牧童。表示小孩子的称呼还有小儿、幼子等。第一首诗《四时田园杂兴（其三十一）》中的孩子勤劳、天真；第二首诗《稚子弄冰》中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗《村晚》中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠、自强不息。
四、课文内容梳理
1、《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，其三十一是其中的一首，描写了农村夏日生活中的一个场景，表现了农村儿童的天真情趣。《稚子弄冰》中孩子弄冰的场景，充满了乐趣，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。《村晚》描写了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐，给人一种恬静悠远的美好感觉。
《稚子弄冰》作者宋代诗人杨万里，诗中的孩子在早晨用彩丝穿取一块冰。当敲打时，发出玉磬般的声音，可孩子正在高兴时，忽然冰碎了。由此，我们可以看出孩子在做这种游戏时心情由快乐到失望的，从中体会到他们童年生活的丰富多彩。
《村晚》是宋代诗人雷震所写。诗中描写山村傍晚自然景色的句子是：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”描写牧童的诗句是：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”
2、《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者为女作家萧红，原名张乃莹。通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
3、《月是故乡明》是季羡林先生写的。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。
4、《梅花魂》围绕梅花写了依次写了读唐诗宋词流泪、珍爱梅花图、不能回国哭泣、赠送梅花图、码头送别这五件事，充分表现了外祖父对祖国的深切热爱和对家乡的眷念之情。《月是故乡明》和《梅花魂》这两篇课文表达的情感都是思念家乡。
5、《游子吟》游子指的是离家远游的人。吟是诗歌体裁的一种。文中的游子指的是唐代诗人孟郊。“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句诗用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。
五、小练笔
1、围绕一个情景写句子：
【技巧】在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再具体表现。这样能让我们更直观地理解、体会到所描写的情景。
范例：
忙——他最近工作特别忙，忙得常常来不及吃饭，忙得一周只能回家两次。我每次看到他，他都像一个旋转的陀螺，一直转个不停。
冷——瑟瑟的寒风呼呼地刮过，吹起了地上的落叶，各家的窗户都紧紧实实地关着，似乎人们都不欢迎“威风凛凛”的寒风。街上空无一人，只有寒风在街上徘徊。
吵——下课了，教室里立刻吵闹起来，像炸开了的锅一样，又像鞭炮厂起了火，噼里啪啦的，乱成了一锅粥。
静——教室里出奇的静，钟表嘀嗒嘀嗒的声音听得清清楚楚，假如掉根针在地上，或许也能听得见。
快——号令一响，他便像离弦的箭一样飞奔而去，两条腿摆动的频率之快使人很难分清左右腿，他跑过的地方仿佛有风呼啸而过，一眨眼他就冲到了终点。
辣——这碗面可真辣啊！辣得他鼻涕、眼泪直流，辣得他不停地打喷嚏。
第一单元基础训练
词语过关
bái zhòu yún tián ɡōnɡ yǎnɡ sānɡ yīn zhì zǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhī xiǎo yín zhēnɡ yù qìnɡ bēi hú lián yī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hú dié mà zhà wēnɡ wēnɡ yīnɡ táo yú shù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bànɡ ké bá cǎo xiā nào chú tóu chǎn dì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡē diào chénɡ rèn wō ɡuā shuān zhe shuǐ piáo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuànɡ jiē pái huái ɡōu huǒ ménɡ dònɡ chénɡ chè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
sāi biān qiú zhī bǐnɡ xìnɡ yān yuán shǒu juàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huá qiáo juàn liàn ruì shì lái mánɡ hú ɡǒu wěi cǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
máo dū dū liánɡ sōu sōu diàn wū zhènɡ zhònɡ qīnɡ tínɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suí yì mínɡ huǎnɡ huǎnɡ yuán ɡǔn ɡǔn
（ ） （ ） （ ）
四字词填空
无（ ）无（ ） （ ）波万（ ） （ ）（ ）雄奇 美（ ）绝（ ）
相（ ）成（ ） （ ）光四（ ） （ ）波浩（ ） 眼（ ）（ ）水
马（ ）（ ）虎 三（ ）（ ）月 山（ ）（ ）小 不（ ）（ ）数
（ ）天立（ ） （ ）然大（ ） 无（ ）（ ）象 风光（ ）（ ）
年（ ）（ ）高 （ ）林（ ）竹 （ ）水（ ）流 点（ ）（ ）间
上（ ）空（ ） 一（ ）数（ ） （ ）香远（ ） （ ）鸟（ ）鸣
良（ ）美（ ） （ ）（ ）他乡 （ ）身（ ）国 能（ ）（ ）画
（ ）负（ ）名 （ ）天立（ ） （ ）头（ ）节
默写古诗
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]
，
。
，
。
村晚
[宋]
，
。
，
。
稚子弄冰
[宋]
，
。
，
。
游子吟
[唐]
，
。
，
。
，
。
拓展运用
1．下列句子中运用的手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．和鸡蛋相比，鸭蛋大了些，颜色也不同。
B．这里的花再美，也比不上妈妈栽的月季花美。
C．这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D．思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。
2．下列说法中不正确的一项是（ ）
A．《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”可以感受到作者对故乡深深的怀念之情。
B．读《祖父的园子》时，从“一切都活了，要做什么，就做什么……太阳也不知道。”这段话中，能感受到“我”在园子里的身心是自由的、愉悦的，园子中的一切也都是自由的。
C．《四时田园杂兴》（其三十一）通过描写初夏时节村庄繁忙的景象，人们在田间劳作，孩子们在桑阴处学习种瓜的场景，展现出古代农村儿童辛苦劳作的童年生活。
D．《梅花魂》中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船……”，这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父不舍得“我”和母亲。
3．选择恰当的关联词填空。
虽然……但是…… 不是……而是…… 因为……所以…… 一……就……
（1）( )樱桃和李子都不大结果子，( )觉得它们并不存在。
（2）我也过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
（3）( )热带是无所谓隆冬的，( )腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
（4）太阳( )出来，榆树的叶子( )发光。
4．在句子后面的括号里写出所运用的修辞手法。（填序号）
A．比喻 B．排比 C．对比 D．引用
①像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。( )
②太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。( )
③燕园里的月亮再美，也比不上故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。( )
④花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。( )
读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。
例：公园里的菊花有各种各样的颜色：白色、绿色、红色、黄色……白的像雪娃娃，绿的像碧玉，红的像火焰……
情景：冷 热 闹 静 激动 悲伤
我想写_____的情景：
参考答案
第一单元基础训练
词语过关
bái zhòu yún tián ɡōnɡ yǎnɡ sānɡ yīn zhì zǐ
（ 白昼 ） （ 耘田 ） （ 供养 ） （ 桑阴 ） （ 稚子 ）
zhī xiǎo yín zhēnɡ yù qìnɡ bēi hú lián yī
（ 知晓 ） （ 银钲 ） （ 玉磬 ） （ 陂湖 ） （ 涟漪 ）
hú dié mà zhà wēnɡ wēnɡ yīnɡ táo yú shù
（ 蝴蝶 ） （ 蚂蚱 ） （ 嗡嗡 ） （ 樱桃 ） （ 榆树 ）
bànɡ ké bá cǎo xiā nào chú tóu chǎn dì
（ 蚌壳 ） （ 拔草 ） （ 瞎闹 ） （ 锄头 ） （ 铲地 ）
ɡē diào chénɡ rèn wō ɡuā shuān zhe shuǐ piáo
（ 割掉 ） （ 承认 ） （ 倭瓜 ） （ 拴着 ） （ 水瓢 ）
ɡuànɡ jiē pái huái ɡōu huǒ ménɡ dònɡ chénɡ chè
（ 逛街 ） （ 徘徊 ） （ 篝火 ） （ 萌动 ） （ 澄澈 ）
sāi biān qiú zhī bǐnɡ xìnɡ yān yuán shǒu juàn
（ 腮边 ） （ 虬枝 ） （ 秉性 ） （ 燕园 ） （ 手绢 ）
huá qiáo juàn liàn ruì shì lái mánɡ hú ɡǒu wěi cǎo
（ 华侨 ） （ 眷恋 ） （ 瑞士 ） （ 莱芒湖 ） （ 狗尾草 ）
máo dū dū liánɡ sōu sōu diàn wū zhènɡ zhònɡ qīnɡ tínɡ
（ 毛嘟嘟 ） （ 凉飕飕 ） （ 玷污 ） （ 郑重 ） （ 蜻蜓 ）
suí yì mínɡ huǎnɡ huǎnɡ yuán ɡǔn ɡǔn
（ 随意 ） （ 明晃晃 ） （ 圆滚滚 ）
四字词填空
无（边）无（垠） （碧）波万（顷） （巍）（峨）雄奇 美（妙）绝（伦）
相（映）成（趣） （清）光四（溢） （烟）波浩（渺） 眼（含）（泪）水
马（马）（虎）虎 三（潭）（映）月 山（高）（月）小 不（可）（胜）数
（顶）天立（地） （恍）然大（悟） 无（法）（想）象 风光（旖）（旎）
年（事）（已）高 （茂）林（修）竹 （绿）水（环）流 点（缀）（其）间
上（下）空（蒙） 一（碧）数（顷） （荷）香远（溢） （宿）鸟（幽）鸣
良（辰）美（景） （漂）（泊）他乡 （葬）身（异）国 能（书）（善）画
（颇）负（盛）名 （顶）天立（地） （低）头（折）节
默写古诗
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻 ，
村庄儿女个当家 。
童孙未解供耕织 ，
也傍桑阴学种瓜 。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂 ，
山衔落日浸寒漪 。
牧童归去横牛背 ，
短笛无腔信口吹 。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰 ，
彩丝穿取当银钲 。
敲成玉磬穿林响 ，
忽作玻璃碎地声 。
游子吟
[唐] 孟郊
慈母手中线 ，
游子身上衣 。
临行密密缝 ，
意恐迟迟归 。
谁言寸草心 ，
报得三春晖 。
拓展运用
1．下列句子中运用的手法与其他三项不同的一项是（ D ）
A．和鸡蛋相比，鸭蛋大了些，颜色也不同。
B．这里的花再美，也比不上妈妈栽的月季花美。
C．这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D．思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。
【重点解析】
本题考查手法的判断。
A和鸡蛋相比，鸭蛋大了些，颜色也不同。可知将“鸡蛋”与“鸭蛋”进行了比较。这里采用了对比。
B这里的花再美，也比不上妈妈栽的月季花美。将“这里的花”同“妈妈栽的月季花”进行比较，可知采用了对比。
C这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。将“这些广阔世界的大月亮”与“我那心爱的小月亮”进行比较，可知采用了对比。
D思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。可知采用了排比。
2．下列说法中不正确的一项是（ D ）
A．《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”可以感受到作者对故乡深深的怀念之情。
B．读《祖父的园子》时，从“一切都活了，要做什么，就做什么……太阳也不知道。”这段话中，能感受到“我”在园子里的身心是自由的、愉悦的，园子中的一切也都是自由的。
C．《四时田园杂兴》（其三十一）通过描写初夏时节村庄繁忙的景象，人们在田间劳作，孩子们在桑阴处学习种瓜的场景，展现出古代农村儿童辛苦劳作的童年生活。
D．《梅花魂》中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船……”，这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父不舍得“我”和母亲。
【重点解析】
本题考查对课文内容的理解与分析。
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船……”，这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父对祖国有深深的眷恋与思念。
3．选择恰当的关联词填空。
虽然……但是…… 不是……而是…… 因为……所以…… 一……就……
（1）( 因为 )樱桃和李子都不大结果子，( 所以 )觉得它们并不存在。
（2）我也过来浇，但( 不是 )往菜上浇，( 而是 )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
（3）( 虽然 )热带是无所谓隆冬的，( 但是 )腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
（4）太阳( 一 )出来，榆树的叶子( 就 )发光。
【重点解析】
本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（1）第一句和第二句之间是因果关系，所以选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
（2）第二句和第三四五句之间是并列关系，所以选择表示并列关系的关联词“不是……而是……”。
（3）第一句和第二三句之间是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（4）第一句和第二句之间是条件，所以选择表示承接关系的关联词“一……就……”。
4．在句子后面的括号里写出所运用的修辞手法。（填序号）
A．比喻 B．排比 C．对比 D．引用
①像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。( D )
②太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。( A )
③燕园里的月亮再美，也比不上故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。( C )
④花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。( B )
【重点解析】
本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
①句中引用苏东坡描写月亮的句子来表达思想感情，增强了表达效果。运用了引用的手法。
②句中把“榆树的叶子”比作“沙滩上的蚌壳”，运用了比喻的修辞手法。
③句中用“燕园里的月亮”和“故乡苇坑里的小月亮”作对比，运用了对比的修辞手法。
④句中“就像、就像、就像”，运用了排比的修辞手法。
读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。
例：公园里的菊花有各种各样的颜色：白色、绿色、红色、黄色……白的像雪娃娃，绿的像碧玉，红的像火焰……
情景：冷 热 闹 静 激动 悲伤
我想写___冷__的情景： 今天真冷啊！大雪纷纷扬扬，路上的行人一边搓着冻红的耳朵，一边踩着厚厚的积雪匆匆忙忙地往家赶。老人们蜷缩在火炕上，紧锁眉头，不停地念叨着：“这场雪什么时候能停啊！”
【重点解析】
本题考查情景描写。
描写：描是描绘，写是摹写。描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
例句中“白的像雪娃娃，绿的像碧玉，红的像火焰”采用了排比和比喻的修辞手法。所以在仿写时要注意使用排比和比喻的修辞手法。本题答案不唯一，语句通顺，逻辑合理即可。例如：冷——这个冬天可真冷，水变成了不同的样子，冰面、雪花、冰锥……湖中的冰面像镜子，天上的雪花像鹅毛，屋檐下的冰锥像透明的琉璃……
