2022-2023学年小升初语文考点衔接专题13 作文写作（有解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年小升初语文考点衔接专题13 作文写作（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 47.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-06 17:08:40 | ||
图片预览
文档简介
专题13 作文写作
考点聚焦
考察近年来小升初考作文题可以发现一个共同点，那就是尊重写作主体地位，引领精神成长。意在引领学生感悟生活，在学习与外界、他人的相处中发现生活中的真善美，丰富精神成长养料，进而提升生活品味和人生境界。注重“由外而内”——由外在的客观事件的叙述到心理刻画和内心情感的抒发；重视“由叙而议”——以记叙、描写为基础加以适当的抒情和议论，即能综合运用多种表达方式。无论中考作文题如何变，作文的本质追求是“真”，即：真人实事，真情实感。
知识点解析
1、充分发挥自己的优势
擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象
要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔
’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇
熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？
7、特别要注意不能缺题
不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。
8、文章要有一至两个亮点
老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。
9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌
材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一笑百媚生’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
10、思想要健康
思想健康不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，健康是针对病态、庸俗而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的`事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。
作家李准曾说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”巴尔扎克也曾说：“唯有细节将组成作品的价值。”
细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行的描写。在写人的文章里，它主要指动作细节描写、语言细节描写、心理细节描写、服饰细节描写、场景细节描写等。
1．如何进行细节描写
(1)动态造型
运用动词，记叙过程，这是细节描写中十分常见的一种方法。其要求准确而恰当地运用动词，写出动作的连贯性和富有个性化的动作特征，以突出人物的性格特点。例如《孔乙己》一文中的两个细节：“排出九文大钱”，“从破衣袋里摸出四文大钱”。“排”，既对酒店表示分文不少，自己是规矩人，又能对短衣帮的耻笑表现出若无其事。“摸”，不仅真切地反映了孔乙己此时的经济处境，同时也表明了孔乙己沮丧的内心世界。
(2)简笔勾勒
简笔勾勒，即用朴素简洁、不加渲染的笔墨来描写，也称白描或素描。它的关键在于抓住细节的精神。如鲁迅《孔乙己》的开头部分在刻画孔乙己的形象时写道：
孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看着豆，自己摇摇头说：“不多不多!多乎哉 不多也。”于是这群孩子在笑声里走散了。
这个细节，仅寥寥几笔，就把孔乙己这个穷困落魄而又爱慕虚荣的形象刻画得惟妙惟肖。
(3)对比展示
鲁迅的《祝福》有多处描写祥林嫂眼神的细节。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了两年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。从她跟神的前后不同的变化对比中，我们可以看到，她经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，身心遭受了巨大的创伤。
2.细节描写的要求
(1)要真实
真实是细节的生命。这里的“真实”是指艺术的真实，虽然有时不是生命中的真实再现，但也要符合生活逻辑，如《心灵的选择》中有这样的描写：
中年人接过找零和购物袋，边走边取出账单核对，突然发现收银员多找了一元，当即一愣。停住脚步，又核对了一遍……正当我以为他会转身时，他却左右张望了一下，随后从容地将钱与账单塞进衣袋里，离开了超市……
这个语段中描写的细节颇有真是感，使人物的神态、心理、气质与性格在一个细节之中显露出来。
(2)要典型运用细节描写要有所选择。首先，要选择那最能表现事件特点、人物精神风貌的细节；其次要选择那些新鲜、独特的细节。如《孔乙己》中的一段肖像描写：
他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一捋乱蓬蓬的花白的胡子。穿的是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
作者抓住了“长衫”这一典型而独特的细节，使一个穷困潦倒的、迂腐的封建社会知识分子的形象跃然纸上。
(3)要细腻
细节描写的成功，关键在于细节要细。例如：
我慢慢地拿起馒头，忽然发现上面有一个非常清晰的指纹印。我辩认
是母亲中指的指印。从纹路上看，它是个“螺”，而不是“箕”，一圈一圈的，内小外大，如同春日池塘上小鱼泛起的涟漪，一圈圈渐渐荡漾开去……
印在馒头上的指印，这是一般人不会注意的一个细节，而作者观察细致，运用生动的比喻把这个细节细致地描写了出来。
三、名言积累
1、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福（克劳迪安内斯）
2、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存（王尔德）
3、自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害（卢梭）
4、我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球（联合国环境方案）
5、靠山吃山，吃要山养山
6、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取（米丘林）
7、造化钟神秀，阴阳割昏晓（唐·杜甫）
8、造化可能偏有意，故教明月玲珑地（宋·李清照）
9、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷每一声（清·张维屏）
10、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐（玉外纳）
11、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然（阿加西斯）
12、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲（布赖恩特）
四、习题演练
1．（2022·广西崇左·小升初真题）习作表达（二选一）。
（1）题目：我铭记在心的_____
生活，是多么幸福，又是多么快乐呀，它由一个个精彩的瞬间组成。这些精彩的瞬间常常令我们难以忘怀，请选择你印象最深的写出来。注意写出真情实感，字数在500字以上。
【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。
（2）题目：滋味
亲爱的同学，在生活和学习中，你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际，以“滋味”为题目写一篇文章。可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉，写出自己的真情实感；字数不少于500字。
【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。
【答案】范文一：
我铭记在心的一幕
在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的人和事，有一位卖菜的大妈最令我难忘。
那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”
“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。
之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一幕我永远也忘不了。
范文二：
滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【详解】（1）本题考查书面表达能力。
审题立意：
明确题目要求是写好作文的关键，本次习作为半命题作文，要求以“我铭记在心的____”为题写一写生活中让我们难忘的人、事、场景或感受。
选材分析：
回顾自己的学习与生活。选择让你难忘的人、事或场景去写。无论写什么写时要通过典型的事例来表现自己的内心体验，说明为什么难忘，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思指导：
开头：开门见山。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
（2）本题考查书面表达能力。
审题立意：
这是一篇命题作文，要求以“滋味”为题，写一篇作文。生活像一个五味杂瓶，在我们的成长过程中，我们或许品尝到了成功喜悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈、难过……总会有那么一刻让你难以忘怀。
选材分析：
回顾自己的学习生活，选择自己最想表达的去写。无论写哪种“滋味”，都要通过典型的事例来表现。写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思指导：
开头：开门见山。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
2．（2022·山东·测试·编辑教研五小升初真题）习作。
请你以“那些________的日子”为题写一篇文章。
要求：①写出自己的发现或思考，表达出自己的真情实感；②书写工整，语句通顺，主题突出，不出现真实的人名、校名：③不低于400字。
【答案】参考范文：
那些逝去的日子
光阴似箭，日月如梭。转眼窗旁的梧桐树都已从突兀的丫杈变成了如今的参天大树，而伴随着它长大的则是那些已逝去了的日子。
每天早晨，当我伴着东方的黎明踏入教室时，首先映入眼帘的是墙上那些时间易逝的格言，每每这时，我原本平静的心都会愈跳愈快，因为这是在提醒着我时间的失去是如此快啊。坐在教室里，抬眼望去都是些励志的名人名言，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“再苦再难，也要坚强““一分耕耘，一分收获”。在茫茫中我好像看到了父母和老师眼中的渴望与期盼。
每天放学回家，必做的第一件事就是看日历。日期每天都在不断地变更着，新的一天要有新的果实，别人如是说。可我却觉得我的时间逝去得好快，每天过去，心里并不是充实的，而是空落落的，这时我会深思：我的时间到底都跑哪去了
于是我开始怀念那些浙去的日子，望着窗外，花儿们已渐渐地绽开了，地上的小草也都已挺直了腰板，而我，却无所收获。此时此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做伤感。时间仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改变。我明确了自己的目标，确定了自己的方向。在此，我要向我那些逝去了的日子说再见，同时还要对那些未来到的日子发誓：我，一定要让每天过得充实！我，一定会通过自己的努力实现理想！突然，天空一道白光闪过，我知道那是上天派给我的见证人，一个属于那坚定誓言的见证人。
看着未来，对过去说再见。现在我要拿起手中的画笔，把每一天都描绘的五彩缤纷。我坚信，只要我把这幅画绘好，我的未来不是梦！
【详解】本题考查半命题作文。
题目中的空白外填写的内容是对“日子”的修饰与限定，比如，那些逝去的日子，那些美妙的日子，那些悲伤的日子，那些幸福的日子，那些难忘的日子等等。“那些日子”里遇到人，发生的事应是写作的重点。空白处填写的内容应是表现的主旨。本文适合写人记事的记叙文，从生活中取材，以实取胜，以情动人，写出真情实感。记叙在那些日子里我遇到的人，在我们之间发生的事，采用以小见大的写法表现这段日子对于我的意义。最后一段以议论或抒情收束全文，升华主题，并与首段与题目相呼应。
开头：点题，用排比的修辞点题。
中间部分：写清楚哪些日子你遇到的人和发生的事情，写清楚具体的场景和事情的经过。
结尾：以议论或抒情收束全文，升华主题，并与首段与题目相呼应。
3．（2022·河北石家庄·小升初真题）六年的小学生活，是在老师的陪伴下度过的。指导、鼓励、表扬、批评，话语尚在耳边；关注、期待、陪伴、引领，温暖还在心间。在即将告别的日子里，请你跟老师说说心里话吧，可以表达谢意，送上祝福，也可以诉说牵挂、追忆瞬间……
要求：（1）自己拟个题目，可以写记叙文，也可以写一封信；（2）要通过具体的事情，表达真情实感；（3）书写工整规范，标点占格准确，500字左右。
【答案】范文：
老师，我想对你说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥﹣﹣为我们灌溉知识的肥料，捉虫﹣﹣为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
习作要求为自命题作文，要求你跟老师说说心里话。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。
开头：开篇点题，点明要感谢的老师。
中间：具体写自己想要说的话，，可以写具体的事例，叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节，突出人物形象。写的时候注意修辞手法的运用，应该多写感受，流露出自己的真情实感。
结尾：可以首尾呼应或表达情感。
这篇叙事文情感真挚，人物形象突出。全文运用第二人称口吻，仿佛面对面地与老师进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。文章叙述了老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师深深的敬意。
4．（2022·湖南邵阳·小升初真题）习作。
题目：难忘那 的滋味
生活像一个五味杂瓶，在我们的成长过程中，我们或许品尝到了成功喜悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈、难过……
（1）请以“难忘那 的滋味”为题写一篇作文。
（2）写亲身经历的事情，要表达真情实感。
（3）叙述要有条理，语句要通顺，字数不少于400字。
（4）习作中请不要出现学校名称、同学姓名等真实信息。
【答案】范文：
难忘那成长的滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写半命题作文，围绕“滋味”这一主题，选择往事内容补充为题目即可。
选材分析：
这是一篇写事作文，好好回忆一下，在成长过程中，品尝到了什么滋味，最让你难忘。是和父母出去游玩而开心的滋味，还是被老师批评而苦涩的滋味。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开篇点题，在无数的滋味中，最让你难忘的是哪一种。
正文：注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。
5．（2022·江苏宿迁·小升初真题）习作与表达
在你的成长过程中，一定经历过不少事情有激动的、愤怒的、沮丧的、欣喜若狂的、追悔莫及等等，请以《那件事，让我 》为题，写一篇400字左右的习作。文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
那件事，让我开心
记不清有多少次得到了夸奖，也记不清有多少次因得意而忘形。但是那一次却让我难以忘怀。
“唉，真糟糕！回去又得挨批评了，”我一边走在回家的路上，一边自言自语。真希望时间停止脚步，可老天爷似乎在和我作对，平时感觉很长的一段路，好像变得短短的，一眨眼间就到了家门口。我悄悄地打开门，东张西望，看看妈妈在不在家。我把考卷拿出来，看着红色的分数，我心中忐忑不安，心想：这次我该怎么办呢？藏起来，是不诚实的行为，给妈妈看，又怕挨批评。这时我想起了以前，我也是考的很差，虽然我把考卷藏起来，但是还被妈妈发现了，挨了一顿批评。
正在这时，妈妈回来了，我赶紧把试卷放进书包里，回到自己的小屋写作业了。写完作业，我左思右想，还是把试卷拿给了妈妈看。我认为妈妈肯定满脸怒气。可我意想不到的是，妈妈看了以后满脸笑容。我惊奇地问道：“妈妈你为什么笑呀？”妈妈平静地说：“是你的真诚，考得好与不好都要给妈妈看，如果不好要总结经验教训，下次努力就好了呀？”我听了妈妈的话，心里放松了很多，下次一定努力。
这是我没有想到的一件事，我非常开心，还让我明白了“真诚”的好处。
【详解】本题为半命题作文。
要求以“那件事让我 ”为题，写一件让你有深刻情感体验的事情。在你成长过程中，一定经历过不少的事情：有激动的、有愤怒的、沮丧的、欣喜若狂的、追悔莫及的……选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
6．（2022·全国·小升初模拟）习作
有人说，陪伴是最长情的告白。月亮因为群星的陪伴而更加生辉；蓝天因为白云的陪伴而更加美丽。你的生活因老师、同学、家人、朋友、书籍……的陪伴而更加精彩。请你以“陪伴”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】例文：
有你陪伴的日子真好
“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变。”从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。
凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。
说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。
亲爱的老师，请允许我最后改用舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。
有你陪伴的日子真好!
【详解】考查习作表达。
这是一道话题作文。“陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。
“陪伴”内容，可取材于家庭、学校及社会。这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人还可以写物。就作文取材范围讲，基本有以下四方面：一是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情在个人成长中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。三是社会思考：环境、住房、道路等，都能在考生的成长中留下回味，考生的思维能上升到比较高的层次。四是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。
注意以小见大、细节描写、对比烘托等写法的运用。还需用多种表达方式，增加内容的表现力。
构思：
开头：点明“陪伴”的意义。可以以修辞开头。
中间：围绕主题，选择典型的事例，进行写作。将事件的来龙去脉写清楚，注意人物形象的塑造。既要抒情，还要有自己的感悟。
结尾：总结全文，点明中心。
7．（2022·贵州黔西·小升初真题）作文
咦，果园里怎么这么执闹？原夹水果们正在举行选美比赛呢！请你想象当时的情景：前来参加比赛的水果都有谁？比赛中发生着怎样有趣的故事？结果怎样？然后，以“水果选美比赛”为题目，大胆想象，把你想象到的故事完整地写下来。
要求：①想象合理；②叙述完整，注意详略；③文中不得出现真实的地名，校名、人名；④不少于450字。
【答案】范文：
水果选美比赛
一个风和日丽的早晨，水果世界组委会决定两天后举办一场水果比美大赛，比赛的条件是不管多大的水果和多小的水果都可以参赛，最后选出一名最美的水果选手。
两天很快就过了，各种水果纷纷向比赛现场走来，大家在往赛场走时边走边聊，你一言我一语的，都在猜测着这次大赛的冠军会花落谁家！
比赛开始了，首先是西瓜和苹果先走向比赛舞台，在快走到舞台底下时，突然听到了一阵呜呜的哭声，转头看去，原来是一根黄澄澄的香蕉在哭泣，苹果和西瓜急忙走过去问道：“香蕉兄弟，你怎么了？有什么事需要我们帮忙吗？”香蕉答到：“我前两天腰摔伤了，所以我上不了场，不能给大家展示我的风采。”说完，香蕉又伤心地哭了，西瓜忙说道：“没事，我们大家支持你，现在就让我和苹果兄弟扶你上台一起表演。”“真的，太好了！”三个人一起到了台上，台下就响起了热烈的掌声，大家都在为他们的团结友爱而欢呼，最终，他们三个一起获得了本届大赛的“心灵最美奖”。天空上的小鸟和蝴蝶也在为他们获得了这份奖项而高兴，在天上也唧唧喳喳的叫开了……
比赛结束后，它们都高兴地向着各自的家走去。
【详解】本题为命题的童话作文。
要以“水果选美比赛”为题写一篇想象作文。请你先想象当时的情景然后写一篇童话故事。你首先会想到什么呢？前来参加比赛的水果都有谁？比赛中正发生着怎样的故事？结果怎样？展开你丰富的想象，编写一个童话故事，明确写些什么。写作时首先要交代参加比赛的水果，结合它们各自的特点，想象发生了什么事。交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把水果拟人化。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
8．（2022·山东枣庄·小升初真题）习作。
同学们，童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……
请选取一件表现你成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，和大家一起分享这其中的故事吧。如习作中出现校名和人名，可用A学校、C老师（同学）等字母代替。
【答案】范文：
成长的快乐
在我成长的过程中有许多的酸甜苦辣，但正是经历的这些酸甜苦辣，才让我不断地成长。尤其是学滑轮这件事，让我至今记忆犹新。
记得在我十岁那年，爸爸给我买了一双十分漂亮的滑轮鞋。我满心欢喜地穿上滑轮鞋，两手紧贴着墙壁颤颤抖抖地站起来，慢慢地向前移动。谁知一个不小心，“啪”摔了一跤，摔得好疼啊！我扶着墙壁艰难地站起来。我尝试放手让自己独立站稳，张开双臂努力保持平衡，使身体不向前栽倒。站稳后，我胆子大了起来，独自走了一两步后，又摔倒了。
我有些泄气，感叹道：“唉，看来学滑轮并不简单！”这时爸爸走过来对我说：“刚学滑轮，摔跤是家常便饭。不过只要你掌握好技巧，努力练习，最后取得成功的。”听了爸爸的一番话，我顿时有了信心，又重新站了起来，继续练习。先放松身体，接着弯下腰，双手随着步伐协调地摆动。一步，两步，三步……我越来越熟练。就这样，经过三天的不懈努力，我终于学会了滑轮，尝到了胜利的果实。
通过这件事我明白了：做事一定要有恒心和信心，坚持到底，不怕困难！同样人生没有跌跌撞撞，又怎能成功呢？世上无难事，只怕有心人。
成长，真好！
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本次习作为命题作文，要求以“成长的快乐”为题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。在我们的学习与生活中，有鲜花与掌声，也有挫折与失败。面对鲜花与掌声你是如何对待的。面对挫折与失败你又是如何克服的。你认为成长过程中最需要什么。选择自己印象最深的一次经历去说明。
选材分析：
这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思指导：
开头：开篇点题，写出成长的快乐是什么。
正文：通过具体的事例来体现“成长”的主题，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：抒发情感，写出你的收获。
9．（2022·陕西渭南·小升初真题）习作天地。
少年周恩来怀着“为中华之崛起而读书”的远大梦想，一路求学，矢志不移：“杂交水稻之父”袁隆平心系国人的饭碗，一辈子扎根稻田做研究：“校长妈妈”张桂梅心系教育，为山区女孩点亮读书梦……我们每个人都有自己的梦想：科学家、作家、医生、工程师……在你的追梦途中，你做过哪些令你难忘的事，或遇到哪些令你感动的人？请你写一篇作文。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当：不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息：字数不少于450字。
【答案】范文：
让我感动的一件事
在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，但有一件事却十分令我感动。
那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的阿姨。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起两棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”阿姨爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的阿姨，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”阿姨转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来阿姨的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被阿姨追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”阿姨喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现阿姨连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，阿姨不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸，流下了眼泪。
之后，我再也没有见过那个阿姨，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。
【详解】本次习作为自命题作文。
要求写一写生活中令你感动的人或印象深刻的事。令我们感动的人或事很多很多。有时是不经意间的路人，有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景。回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表达的去写。写人时，要突出人物特点，注意运用描写人物的方法；叙事时，注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
10．（2022·浙江丽水·小升初真题）习作。
生活中我们会遇到各种选择。买东西多找了钱时，我们选择诚信；与同学发生冲突时，我们选择谦让……选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。请你以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：①把印象深刻的内容写具体，写出真情实感；②写出事情发展过程中的情感变化；③语句通顺；字数不少于400；注意作文中不能出现真实的地名、校名、人名等。
【答案】范文：
选择
站在十字路口，看着四条通往不同地方的道路，路口聚集了许多不同的人，那西装笔挺的，或许是要去开重要会议；几个正谈天说笑的女学生，说不定是要去商场逛街；白发苍苍的老奶奶提着菜篮，大概是要往市场的方向走去。我们在这儿偶然相遇，但是绿灯往自己的目的地。
人生就犹如十字路口一样，很长，很宽，很多选择，只是它虽长，却还是可以到达目的地；虽宽广，我们仍能自主的决定自己的位置，就算有再多的方向，我还是可以选择一条属于自己的路。
在我六、七岁的时候，幼儿园里常播着好听又柔和的音乐，那时的我天真又无知，不懂得欣赏音乐，但是很希望自己也能弹奏出一样好听的音乐，于是和爸爸妈妈提出了想学“乐器”的想法，爸妈也很快就答应了。在刚开始学的前半年，每次上完课后，我总是会主动练个一小时，但就在我开始学更高的阶段，更难的曲子时，我都会觉得好累，好难，好烦。渐渐的，我变得不再主动，变得想放弃，后来有了爸妈的鼓励与支持，自己也开始犹豫，挣扎，我在“放弃”和“坚持”之间，考虑了很久，如果放弃练琴，我多了自由的看电视，玩，看书的时间，这诱惑好大呀。坚持下去无疑我将要花更大的工夫，更多的时间和泪水。年纪还小的我，真正的开始思考，我在思考的时候感到彷徨。一条路的彼端是一个后悔的女孩，另一条路的彼端有一个弹琴的身影，我选择坚持下去，虽然我不知道自己是不是适合做个音乐家，但是我选择做个对得起自己的人。
“选我所爱之后就要爱我所选”，这句话是老师说的，我很喜欢这句话，自己选择的道路，一定要努力的坚持下去，不是吗？
【详解】本题为话题作文，要求以“选择”为话题写一篇习作。生活中我们会遇到各种选择。买东西店主多找了钱时，我们选择诚信，与同学发生冲突时，我们选择谦让……选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。结合自己的实际选择写作内容，叙事为主，要选择典型的事例，记叙你一次选择的经历。无论写什么，都要做到结构合理，内容具体，写出真情实感，写出事情发展过程中的情感变化， 注意用上学到的写作手法及修辞方法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山，开头点题(运用环境描写引出下文)。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式结尾，紧应主旨。
考点聚焦
考察近年来小升初考作文题可以发现一个共同点，那就是尊重写作主体地位，引领精神成长。意在引领学生感悟生活，在学习与外界、他人的相处中发现生活中的真善美，丰富精神成长养料，进而提升生活品味和人生境界。注重“由外而内”——由外在的客观事件的叙述到心理刻画和内心情感的抒发；重视“由叙而议”——以记叙、描写为基础加以适当的抒情和议论，即能综合运用多种表达方式。无论中考作文题如何变，作文的本质追求是“真”，即：真人实事，真情实感。
知识点解析
1、充分发挥自己的优势
擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象
要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔
’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇
熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？
7、特别要注意不能缺题
不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。
8、文章要有一至两个亮点
老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。
9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌
材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一笑百媚生’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
10、思想要健康
思想健康不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，健康是针对病态、庸俗而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的`事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。
作家李准曾说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”巴尔扎克也曾说：“唯有细节将组成作品的价值。”
细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行的描写。在写人的文章里，它主要指动作细节描写、语言细节描写、心理细节描写、服饰细节描写、场景细节描写等。
1．如何进行细节描写
(1)动态造型
运用动词，记叙过程，这是细节描写中十分常见的一种方法。其要求准确而恰当地运用动词，写出动作的连贯性和富有个性化的动作特征，以突出人物的性格特点。例如《孔乙己》一文中的两个细节：“排出九文大钱”，“从破衣袋里摸出四文大钱”。“排”，既对酒店表示分文不少，自己是规矩人，又能对短衣帮的耻笑表现出若无其事。“摸”，不仅真切地反映了孔乙己此时的经济处境，同时也表明了孔乙己沮丧的内心世界。
(2)简笔勾勒
简笔勾勒，即用朴素简洁、不加渲染的笔墨来描写，也称白描或素描。它的关键在于抓住细节的精神。如鲁迅《孔乙己》的开头部分在刻画孔乙己的形象时写道：
孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看着豆，自己摇摇头说：“不多不多!多乎哉 不多也。”于是这群孩子在笑声里走散了。
这个细节，仅寥寥几笔，就把孔乙己这个穷困落魄而又爱慕虚荣的形象刻画得惟妙惟肖。
(3)对比展示
鲁迅的《祝福》有多处描写祥林嫂眼神的细节。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了两年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。从她跟神的前后不同的变化对比中，我们可以看到，她经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，身心遭受了巨大的创伤。
2.细节描写的要求
(1)要真实
真实是细节的生命。这里的“真实”是指艺术的真实，虽然有时不是生命中的真实再现，但也要符合生活逻辑，如《心灵的选择》中有这样的描写：
中年人接过找零和购物袋，边走边取出账单核对，突然发现收银员多找了一元，当即一愣。停住脚步，又核对了一遍……正当我以为他会转身时，他却左右张望了一下，随后从容地将钱与账单塞进衣袋里，离开了超市……
这个语段中描写的细节颇有真是感，使人物的神态、心理、气质与性格在一个细节之中显露出来。
(2)要典型运用细节描写要有所选择。首先，要选择那最能表现事件特点、人物精神风貌的细节；其次要选择那些新鲜、独特的细节。如《孔乙己》中的一段肖像描写：
他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一捋乱蓬蓬的花白的胡子。穿的是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
作者抓住了“长衫”这一典型而独特的细节，使一个穷困潦倒的、迂腐的封建社会知识分子的形象跃然纸上。
(3)要细腻
细节描写的成功，关键在于细节要细。例如：
我慢慢地拿起馒头，忽然发现上面有一个非常清晰的指纹印。我辩认
是母亲中指的指印。从纹路上看，它是个“螺”，而不是“箕”，一圈一圈的，内小外大，如同春日池塘上小鱼泛起的涟漪，一圈圈渐渐荡漾开去……
印在馒头上的指印，这是一般人不会注意的一个细节，而作者观察细致，运用生动的比喻把这个细节细致地描写了出来。
三、名言积累
1、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福（克劳迪安内斯）
2、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存（王尔德）
3、自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害（卢梭）
4、我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球（联合国环境方案）
5、靠山吃山，吃要山养山
6、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取（米丘林）
7、造化钟神秀，阴阳割昏晓（唐·杜甫）
8、造化可能偏有意，故教明月玲珑地（宋·李清照）
9、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷每一声（清·张维屏）
10、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐（玉外纳）
11、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然（阿加西斯）
12、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲（布赖恩特）
四、习题演练
1．（2022·广西崇左·小升初真题）习作表达（二选一）。
（1）题目：我铭记在心的_____
生活，是多么幸福，又是多么快乐呀，它由一个个精彩的瞬间组成。这些精彩的瞬间常常令我们难以忘怀，请选择你印象最深的写出来。注意写出真情实感，字数在500字以上。
【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。
（2）题目：滋味
亲爱的同学，在生活和学习中，你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际，以“滋味”为题目写一篇文章。可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉，写出自己的真情实感；字数不少于500字。
【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。
【答案】范文一：
我铭记在心的一幕
在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的人和事，有一位卖菜的大妈最令我难忘。
那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”
“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。
之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一幕我永远也忘不了。
范文二：
滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【详解】（1）本题考查书面表达能力。
审题立意：
明确题目要求是写好作文的关键，本次习作为半命题作文，要求以“我铭记在心的____”为题写一写生活中让我们难忘的人、事、场景或感受。
选材分析：
回顾自己的学习与生活。选择让你难忘的人、事或场景去写。无论写什么写时要通过典型的事例来表现自己的内心体验，说明为什么难忘，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思指导：
开头：开门见山。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
（2）本题考查书面表达能力。
审题立意：
这是一篇命题作文，要求以“滋味”为题，写一篇作文。生活像一个五味杂瓶，在我们的成长过程中，我们或许品尝到了成功喜悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈、难过……总会有那么一刻让你难以忘怀。
选材分析：
回顾自己的学习生活，选择自己最想表达的去写。无论写哪种“滋味”，都要通过典型的事例来表现。写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思指导：
开头：开门见山。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
2．（2022·山东·测试·编辑教研五小升初真题）习作。
请你以“那些________的日子”为题写一篇文章。
要求：①写出自己的发现或思考，表达出自己的真情实感；②书写工整，语句通顺，主题突出，不出现真实的人名、校名：③不低于400字。
【答案】参考范文：
那些逝去的日子
光阴似箭，日月如梭。转眼窗旁的梧桐树都已从突兀的丫杈变成了如今的参天大树，而伴随着它长大的则是那些已逝去了的日子。
每天早晨，当我伴着东方的黎明踏入教室时，首先映入眼帘的是墙上那些时间易逝的格言，每每这时，我原本平静的心都会愈跳愈快，因为这是在提醒着我时间的失去是如此快啊。坐在教室里，抬眼望去都是些励志的名人名言，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“再苦再难，也要坚强““一分耕耘，一分收获”。在茫茫中我好像看到了父母和老师眼中的渴望与期盼。
每天放学回家，必做的第一件事就是看日历。日期每天都在不断地变更着，新的一天要有新的果实，别人如是说。可我却觉得我的时间逝去得好快，每天过去，心里并不是充实的，而是空落落的，这时我会深思：我的时间到底都跑哪去了
于是我开始怀念那些浙去的日子，望着窗外，花儿们已渐渐地绽开了，地上的小草也都已挺直了腰板，而我，却无所收获。此时此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做伤感。时间仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改变。我明确了自己的目标，确定了自己的方向。在此，我要向我那些逝去了的日子说再见，同时还要对那些未来到的日子发誓：我，一定要让每天过得充实！我，一定会通过自己的努力实现理想！突然，天空一道白光闪过，我知道那是上天派给我的见证人，一个属于那坚定誓言的见证人。
看着未来，对过去说再见。现在我要拿起手中的画笔，把每一天都描绘的五彩缤纷。我坚信，只要我把这幅画绘好，我的未来不是梦！
【详解】本题考查半命题作文。
题目中的空白外填写的内容是对“日子”的修饰与限定，比如，那些逝去的日子，那些美妙的日子，那些悲伤的日子，那些幸福的日子，那些难忘的日子等等。“那些日子”里遇到人，发生的事应是写作的重点。空白处填写的内容应是表现的主旨。本文适合写人记事的记叙文，从生活中取材，以实取胜，以情动人，写出真情实感。记叙在那些日子里我遇到的人，在我们之间发生的事，采用以小见大的写法表现这段日子对于我的意义。最后一段以议论或抒情收束全文，升华主题，并与首段与题目相呼应。
开头：点题，用排比的修辞点题。
中间部分：写清楚哪些日子你遇到的人和发生的事情，写清楚具体的场景和事情的经过。
结尾：以议论或抒情收束全文，升华主题，并与首段与题目相呼应。
3．（2022·河北石家庄·小升初真题）六年的小学生活，是在老师的陪伴下度过的。指导、鼓励、表扬、批评，话语尚在耳边；关注、期待、陪伴、引领，温暖还在心间。在即将告别的日子里，请你跟老师说说心里话吧，可以表达谢意，送上祝福，也可以诉说牵挂、追忆瞬间……
要求：（1）自己拟个题目，可以写记叙文，也可以写一封信；（2）要通过具体的事情，表达真情实感；（3）书写工整规范，标点占格准确，500字左右。
【答案】范文：
老师，我想对你说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥﹣﹣为我们灌溉知识的肥料，捉虫﹣﹣为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
习作要求为自命题作文，要求你跟老师说说心里话。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。
开头：开篇点题，点明要感谢的老师。
中间：具体写自己想要说的话，，可以写具体的事例，叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节，突出人物形象。写的时候注意修辞手法的运用，应该多写感受，流露出自己的真情实感。
结尾：可以首尾呼应或表达情感。
这篇叙事文情感真挚，人物形象突出。全文运用第二人称口吻，仿佛面对面地与老师进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。文章叙述了老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师深深的敬意。
4．（2022·湖南邵阳·小升初真题）习作。
题目：难忘那 的滋味
生活像一个五味杂瓶，在我们的成长过程中，我们或许品尝到了成功喜悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈、难过……
（1）请以“难忘那 的滋味”为题写一篇作文。
（2）写亲身经历的事情，要表达真情实感。
（3）叙述要有条理，语句要通顺，字数不少于400字。
（4）习作中请不要出现学校名称、同学姓名等真实信息。
【答案】范文：
难忘那成长的滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写半命题作文，围绕“滋味”这一主题，选择往事内容补充为题目即可。
选材分析：
这是一篇写事作文，好好回忆一下，在成长过程中，品尝到了什么滋味，最让你难忘。是和父母出去游玩而开心的滋味，还是被老师批评而苦涩的滋味。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开篇点题，在无数的滋味中，最让你难忘的是哪一种。
正文：注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。
5．（2022·江苏宿迁·小升初真题）习作与表达
在你的成长过程中，一定经历过不少事情有激动的、愤怒的、沮丧的、欣喜若狂的、追悔莫及等等，请以《那件事，让我 》为题，写一篇400字左右的习作。文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
那件事，让我开心
记不清有多少次得到了夸奖，也记不清有多少次因得意而忘形。但是那一次却让我难以忘怀。
“唉，真糟糕！回去又得挨批评了，”我一边走在回家的路上，一边自言自语。真希望时间停止脚步，可老天爷似乎在和我作对，平时感觉很长的一段路，好像变得短短的，一眨眼间就到了家门口。我悄悄地打开门，东张西望，看看妈妈在不在家。我把考卷拿出来，看着红色的分数，我心中忐忑不安，心想：这次我该怎么办呢？藏起来，是不诚实的行为，给妈妈看，又怕挨批评。这时我想起了以前，我也是考的很差，虽然我把考卷藏起来，但是还被妈妈发现了，挨了一顿批评。
正在这时，妈妈回来了，我赶紧把试卷放进书包里，回到自己的小屋写作业了。写完作业，我左思右想，还是把试卷拿给了妈妈看。我认为妈妈肯定满脸怒气。可我意想不到的是，妈妈看了以后满脸笑容。我惊奇地问道：“妈妈你为什么笑呀？”妈妈平静地说：“是你的真诚，考得好与不好都要给妈妈看，如果不好要总结经验教训，下次努力就好了呀？”我听了妈妈的话，心里放松了很多，下次一定努力。
这是我没有想到的一件事，我非常开心，还让我明白了“真诚”的好处。
【详解】本题为半命题作文。
要求以“那件事让我 ”为题，写一件让你有深刻情感体验的事情。在你成长过程中，一定经历过不少的事情：有激动的、有愤怒的、沮丧的、欣喜若狂的、追悔莫及的……选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
6．（2022·全国·小升初模拟）习作
有人说，陪伴是最长情的告白。月亮因为群星的陪伴而更加生辉；蓝天因为白云的陪伴而更加美丽。你的生活因老师、同学、家人、朋友、书籍……的陪伴而更加精彩。请你以“陪伴”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】例文：
有你陪伴的日子真好
“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变。”从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。
凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。
说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。
亲爱的老师，请允许我最后改用舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。
有你陪伴的日子真好!
【详解】考查习作表达。
这是一道话题作文。“陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。
“陪伴”内容，可取材于家庭、学校及社会。这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人还可以写物。就作文取材范围讲，基本有以下四方面：一是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情在个人成长中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。三是社会思考：环境、住房、道路等，都能在考生的成长中留下回味，考生的思维能上升到比较高的层次。四是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。
注意以小见大、细节描写、对比烘托等写法的运用。还需用多种表达方式，增加内容的表现力。
构思：
开头：点明“陪伴”的意义。可以以修辞开头。
中间：围绕主题，选择典型的事例，进行写作。将事件的来龙去脉写清楚，注意人物形象的塑造。既要抒情，还要有自己的感悟。
结尾：总结全文，点明中心。
7．（2022·贵州黔西·小升初真题）作文
咦，果园里怎么这么执闹？原夹水果们正在举行选美比赛呢！请你想象当时的情景：前来参加比赛的水果都有谁？比赛中发生着怎样有趣的故事？结果怎样？然后，以“水果选美比赛”为题目，大胆想象，把你想象到的故事完整地写下来。
要求：①想象合理；②叙述完整，注意详略；③文中不得出现真实的地名，校名、人名；④不少于450字。
【答案】范文：
水果选美比赛
一个风和日丽的早晨，水果世界组委会决定两天后举办一场水果比美大赛，比赛的条件是不管多大的水果和多小的水果都可以参赛，最后选出一名最美的水果选手。
两天很快就过了，各种水果纷纷向比赛现场走来，大家在往赛场走时边走边聊，你一言我一语的，都在猜测着这次大赛的冠军会花落谁家！
比赛开始了，首先是西瓜和苹果先走向比赛舞台，在快走到舞台底下时，突然听到了一阵呜呜的哭声，转头看去，原来是一根黄澄澄的香蕉在哭泣，苹果和西瓜急忙走过去问道：“香蕉兄弟，你怎么了？有什么事需要我们帮忙吗？”香蕉答到：“我前两天腰摔伤了，所以我上不了场，不能给大家展示我的风采。”说完，香蕉又伤心地哭了，西瓜忙说道：“没事，我们大家支持你，现在就让我和苹果兄弟扶你上台一起表演。”“真的，太好了！”三个人一起到了台上，台下就响起了热烈的掌声，大家都在为他们的团结友爱而欢呼，最终，他们三个一起获得了本届大赛的“心灵最美奖”。天空上的小鸟和蝴蝶也在为他们获得了这份奖项而高兴，在天上也唧唧喳喳的叫开了……
比赛结束后，它们都高兴地向着各自的家走去。
【详解】本题为命题的童话作文。
要以“水果选美比赛”为题写一篇想象作文。请你先想象当时的情景然后写一篇童话故事。你首先会想到什么呢？前来参加比赛的水果都有谁？比赛中正发生着怎样的故事？结果怎样？展开你丰富的想象，编写一个童话故事，明确写些什么。写作时首先要交代参加比赛的水果，结合它们各自的特点，想象发生了什么事。交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把水果拟人化。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
8．（2022·山东枣庄·小升初真题）习作。
同学们，童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……
请选取一件表现你成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，和大家一起分享这其中的故事吧。如习作中出现校名和人名，可用A学校、C老师（同学）等字母代替。
【答案】范文：
成长的快乐
在我成长的过程中有许多的酸甜苦辣，但正是经历的这些酸甜苦辣，才让我不断地成长。尤其是学滑轮这件事，让我至今记忆犹新。
记得在我十岁那年，爸爸给我买了一双十分漂亮的滑轮鞋。我满心欢喜地穿上滑轮鞋，两手紧贴着墙壁颤颤抖抖地站起来，慢慢地向前移动。谁知一个不小心，“啪”摔了一跤，摔得好疼啊！我扶着墙壁艰难地站起来。我尝试放手让自己独立站稳，张开双臂努力保持平衡，使身体不向前栽倒。站稳后，我胆子大了起来，独自走了一两步后，又摔倒了。
我有些泄气，感叹道：“唉，看来学滑轮并不简单！”这时爸爸走过来对我说：“刚学滑轮，摔跤是家常便饭。不过只要你掌握好技巧，努力练习，最后取得成功的。”听了爸爸的一番话，我顿时有了信心，又重新站了起来，继续练习。先放松身体，接着弯下腰，双手随着步伐协调地摆动。一步，两步，三步……我越来越熟练。就这样，经过三天的不懈努力，我终于学会了滑轮，尝到了胜利的果实。
通过这件事我明白了：做事一定要有恒心和信心，坚持到底，不怕困难！同样人生没有跌跌撞撞，又怎能成功呢？世上无难事，只怕有心人。
成长，真好！
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本次习作为命题作文，要求以“成长的快乐”为题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。在我们的学习与生活中，有鲜花与掌声，也有挫折与失败。面对鲜花与掌声你是如何对待的。面对挫折与失败你又是如何克服的。你认为成长过程中最需要什么。选择自己印象最深的一次经历去说明。
选材分析：
这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
构思指导：
开头：开篇点题，写出成长的快乐是什么。
正文：通过具体的事例来体现“成长”的主题，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：抒发情感，写出你的收获。
9．（2022·陕西渭南·小升初真题）习作天地。
少年周恩来怀着“为中华之崛起而读书”的远大梦想，一路求学，矢志不移：“杂交水稻之父”袁隆平心系国人的饭碗，一辈子扎根稻田做研究：“校长妈妈”张桂梅心系教育，为山区女孩点亮读书梦……我们每个人都有自己的梦想：科学家、作家、医生、工程师……在你的追梦途中，你做过哪些令你难忘的事，或遇到哪些令你感动的人？请你写一篇作文。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当：不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息：字数不少于450字。
【答案】范文：
让我感动的一件事
在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，但有一件事却十分令我感动。
那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的阿姨。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起两棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”阿姨爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的阿姨，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”阿姨转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来阿姨的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被阿姨追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”阿姨喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现阿姨连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，阿姨不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸，流下了眼泪。
之后，我再也没有见过那个阿姨，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。
【详解】本次习作为自命题作文。
要求写一写生活中令你感动的人或印象深刻的事。令我们感动的人或事很多很多。有时是不经意间的路人，有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景。回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表达的去写。写人时，要突出人物特点，注意运用描写人物的方法；叙事时，注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
10．（2022·浙江丽水·小升初真题）习作。
生活中我们会遇到各种选择。买东西多找了钱时，我们选择诚信；与同学发生冲突时，我们选择谦让……选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。请你以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：①把印象深刻的内容写具体，写出真情实感；②写出事情发展过程中的情感变化；③语句通顺；字数不少于400；注意作文中不能出现真实的地名、校名、人名等。
【答案】范文：
选择
站在十字路口，看着四条通往不同地方的道路，路口聚集了许多不同的人，那西装笔挺的，或许是要去开重要会议；几个正谈天说笑的女学生，说不定是要去商场逛街；白发苍苍的老奶奶提着菜篮，大概是要往市场的方向走去。我们在这儿偶然相遇，但是绿灯往自己的目的地。
人生就犹如十字路口一样，很长，很宽，很多选择，只是它虽长，却还是可以到达目的地；虽宽广，我们仍能自主的决定自己的位置，就算有再多的方向，我还是可以选择一条属于自己的路。
在我六、七岁的时候，幼儿园里常播着好听又柔和的音乐，那时的我天真又无知，不懂得欣赏音乐，但是很希望自己也能弹奏出一样好听的音乐，于是和爸爸妈妈提出了想学“乐器”的想法，爸妈也很快就答应了。在刚开始学的前半年，每次上完课后，我总是会主动练个一小时，但就在我开始学更高的阶段，更难的曲子时，我都会觉得好累，好难，好烦。渐渐的，我变得不再主动，变得想放弃，后来有了爸妈的鼓励与支持，自己也开始犹豫，挣扎，我在“放弃”和“坚持”之间，考虑了很久，如果放弃练琴，我多了自由的看电视，玩，看书的时间，这诱惑好大呀。坚持下去无疑我将要花更大的工夫，更多的时间和泪水。年纪还小的我，真正的开始思考，我在思考的时候感到彷徨。一条路的彼端是一个后悔的女孩，另一条路的彼端有一个弹琴的身影，我选择坚持下去，虽然我不知道自己是不是适合做个音乐家，但是我选择做个对得起自己的人。
“选我所爱之后就要爱我所选”，这句话是老师说的，我很喜欢这句话，自己选择的道路，一定要努力的坚持下去，不是吗？
【详解】本题为话题作文，要求以“选择”为话题写一篇习作。生活中我们会遇到各种选择。买东西店主多找了钱时，我们选择诚信，与同学发生冲突时，我们选择谦让……选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。结合自己的实际选择写作内容，叙事为主，要选择典型的事例，记叙你一次选择的经历。无论写什么，都要做到结构合理，内容具体，写出真情实感，写出事情发展过程中的情感变化， 注意用上学到的写作手法及修辞方法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山，开头点题(运用环境描写引出下文)。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式结尾，紧应主旨。