小学数学北师大版五年级上成长的脚印优秀教学课件（共15张ppt）

(共15张PPT)
第六单元 组合图形的面积
成长的脚印
一、情境导入
这样的图形你们见过吗
它和我们学过的基本图形有什么不一样
一、情境导入
这是淘气出生时的脚印。
活动要求:
1. 估算脚印面积大约是多少 把计算过程记录在脚印图的下方。
2. 算完后小组内交流自己的算法。
你能猜猜它的面积吗？
二、探究新知
所画基本图形的外面多出部分和里面空白部分的面积尽量差不多，这样使估测更精确。
二、探究新知
二、探究新知
把脚印看成近似的长方形，它的长和宽大约分别为5厘米，3厘米，面积约为15平方厘米。
每个小方格的边长表示1 cm。
二、探究新知
把脚印看成近似的梯形，它的上底是5厘米，下底是6厘米，高是3厘米，面积约为16.5平方厘米。
每个小方格的边长表示1 cm。
二、探究新知
这是淘气2岁时的脚印。
二、探究新知
每个小方格的边长表示2 cm。
脚印的面积约是10×4=40（cm2）。
大于半格的记1格，不够半格的记为0。
二、探究新知
每个小方格的边长表示1 cm。
脚印的面积约是43×1=43（cm2）。
单位面积越小，分割得越细时，估计的面积越接近精确值。
1. 说一说，生活中的这些图形可选择什么样的方法去估测呢？
三、巩固练图形——三角形
近似图形——正方形
画方格（数方格）
2. 估计下列图形的面积（图中方格的边长表示 1 cm）。
面积大约是 cm2。
三、巩固练习
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每个方格边长 1 cm，圆的面积约是＿＿cm2。
每个方格边长 2 cm，圆的面积约是＿＿cm2。
3. 请你估计下面三个圆的面积 ，说说你发现了什么
每个方格边长 4 cm，圆的面积约是＿＿cm2。
三、巩固练习
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208
200
四、课堂小结
再见