人民版选修1专题八第2课明治维新的举措（共22张PPT）

课件22张PPT。
明治维新的举措呼和浩特市第四十中学 李强铁血宰相：俾斯麦维新“三杰”政治：
废旧建新经济：
殖产兴业文教：
“文明开化”军事：
富国强兵明治维新的措施一、政治：废除旧体制，加强中央集权阅读以下材料：
材料一：故今更废藩为县，务除冗就简，去有名无实之弊，无政令多歧之忧。 ——《废藩置县诏书》
材料二：天不生人上之人，也不生人下之人，即天生的人一律平等，不是生来就有贵贱上下之别的。 ——福泽渝吉
材料三：教材105页岩仓具视使节团出访图
请回答：
1、依据材料一结合所学知识，分析废藩置县的意义是什么？
2、当时的日本社会能达到福泽渝吉所说的那种状态吗？为什么？
3、岩仓具视等人的出访给日本带来了怎样的影响？二、经济：殖产兴业阅读以下材料：
材料一：兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。 ——守屋典郎《日本经济史》
材料二：因为当时的日本，资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要。不过保护助长的方法和性质，都不同从前官营模范工厂制度的封建式了…其变化是更加趋向全面保护政策。 ——刘天纯《日本改革史纲》
通过以上材料分析：1、日本资本主义发展的显著特点是什么？
2、对比洋务运动中的官营企业或者是“官督商办”的企业，谈谈二者改革的目的有何不同？
3、日本大地震引发福岛核泄漏事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。三、军事：富国强兵
材料１：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”
——1872年征兵告谕
材料２：1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。”
请回答：
1、 材料反映了明治政府改革军事的措施有哪些？其目的是什么?
2、“皇军”的称谓反映了日本军事近代化进程中什么特点？
福泽渝吉是日本启蒙运动的旗手，他从天赋人权的理念出发，猛烈抨击封建等级制度和伦理道德观念，宣传平等自由的思想，鲜明地提出“天不生人上之人，也不生人下之人”的口号，号召人们向西方学习，向文明进军。被誉为“东方的伏尔泰”。 “日本近代教育之父”、“明治时期教育的伟大功臣”。四、文教：“文明开化”
阅读下列材料回答：
材料一 ：文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
材料二：教材108页第二自然段
1、据材料一，指出日本在文明开化中存在的问题。
2、阅读教材谈谈，明治维新的教育改革有哪些值得借鉴的经验？
3、“文明开化”的实质是什么？五、明治维新的性质
学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应该理解为一次“明治革命”；而另一些学者提出“明治中兴”的解释。请回答：你认为哪种观点更合理？为什么？说明另外两种观点的可以理解之处。
改革说：明治维新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义发展道路；
革命说：明治维新是在武装倒幕胜利前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政；
中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空，维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。六、明治维新的意义（如何评价）1）性质：
2）评价天皇为首的自上而下的资产阶级改革 积极：资义道路，亚洲强国，摆脱了民族危机
局限：
封建残余（如天皇制，地主土地所有制）
军国主义——侵略扩张李鸿章伊藤博文探究：比较明治维新和洋务运动的异同明治维新和洋务运动一成一败给我们什么启示？启示：
1、改革（近代化）充满了复杂性和多样性；
2、顺应时代发展潮流，进行和深化改革
3、面向世界，全面学习，借鉴学习
4、科学发展、和平发展