华师大版七下 5.2生态系统 随堂练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
华师大版七下 5.2生态系统 随堂练习
一、单选题
1．“稻-鸭-萍”共存是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍(俗称满江红)适于在阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是(　　)
A．红萍、水稻等植物属于生产者
B．稻田中全部的有害昆虫属于一个种群
C．有害昆虫属于农田生态系统的分解者
D．稻田中所有的红萍和鸭子组成一个生物群落
2．在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移到别处，在一定时期内将会发生的现象是(　　) 21教育网
①第四营养级生物的数目会减少 ②三级消费者的数量会增加
③次级消费者的数量会增加 ④第三营养级生物的数量会减少
⑤初级消费者的数量会减少 ⑥第二营养级的生物数量会增加
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②③⑥
3．下列各项中，能正确表示食物链的是(　　)
A．青草←野兔←狼 B．青草→野兔→狼
C．阳光→青草→野兔→狼 D．青草→野兔→狼→细菌和真菌
4．如图为某生态系统示意图，下列分析正确的是 (　　)
A．该生态系统包含的食物链为树→虫→鸟→细菌和真菌
B．树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统
C．该生态系统具有很强的自动调节能力
D．该生态系统中的物质和能量沿着食物链流动
5．如图，a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是 (　　) 21cnjy.com
A．若a是生产者，则c是分解者
B．这条食物链可以写成a→b→c
C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降
D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成
6．生态农业的最大优点是 (　　)
A．物质循环不再生 B．能量的多级化利用
C．生物相互依存 D．开发自然资源
二、填空题
7．如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。
（1）该生态系统共有　 　条食物链。请写出其中最长的一条食物链：　 　，此食物链中一级消费者是　 　，二级消费者是　 　。 2·1·c·n·j·y
（2）在生态系统的生物成分中，草属于　 　者；除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应包括　 　者。 www-2-1-cnjy-com
（3）若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则该食物网中　 　体内有毒物质积累最多。
【出处：21教育名师】
8．湖州素有“鱼米之乡，丝绸之府”之美称。湖州人创造了“桑基鱼塘”的生态工程，通过桑叶养蚕、蚕粪养鱼、塘泥肥地的农作方式，实现了物质的良性循环和多途径利用。
【版权所有：21教育】
（1）蚕、鱼属于生态系统成分中的　 　。
（2）从能量流动的角度看，把蚕粪作为养殖鱼类的食料，目的是__________________________
　 　。
9．如图为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶片的叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。捕虫囊只是把昆虫转变为含氮的无机物加以吸收利用，以弥补从土壤中吸收养分的不足，因此即使剪掉所有的捕虫囊，猪笼草也不会死亡。从生态系统成分看，猪笼草属于　 　。
www.21-cn-jy.com
三、解答题
10．2018年5月15日，四位志愿者从“月宫一号”走出，标志着“月宫365”实验获得圆满成功。“月宫一号”与外界密闭隔绝，志愿者所需的氧气、水和食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白，与前一次实验相比，新增加了一个植物舱，植物种类增加到30多种。请回答：
21*cnjy*com
（1）写出这个密闭生态系统的一条食物链　 　。
（2）该生态系统中所有的生物可看成一个　 　。
（3）植物种类的增加，提高了生态系统的　 　，使该生态系统更稳定。
11．微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答：
该模型中“微藻→虾幼体→虾→人”不能算作一条食物链，理由是_________________________
　 　。
2-1-c-n-j-y
（2）该模型中共有　 　条食物链。
（3）若人类大量捕捞牡蛎，则该生态系统中虾的数量将　 　。
（4）该生态系统除上述模型中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是　 　。
12．阅读下列材料，回答问题：
在地球上大部分地区生态遭到严重破坏的今天，南极一直被人们认为是地球的最后一块净土。事实是否如我们所想象的呢？21教育名师原创作品
小明看到一条消息：在2003年，科学家在南极长城站附近发现两个怪现象：大批鸟类居然不顾繁殖大事，弃卵而去；大量磷虾同时也在海滩死去。由此小明猜测：南极可能也有许多环境问题。为验证这一猜测，小明通过翻阅书刊、上网查阅等形式做了大量调查，调查如下：由于遭人类大量捕杀，南极地区的海豹和鲸的生存量大大减小。由于二氧化碳等气体的大量排放，引发的全球温室效应使南极冰盖融化，引起海平面上升。由于人类过多地使用氟氯烃类化学物质，使南极上空出现臭氧空洞，强烈的紫外线严重影响生物的生存。由于其他地区大量排放的酸性气体，被吹到南极而形成酸雨，破坏了当地的生态平衡。另外科学家们还发现，在企鹅的血液、蛋壳中，DDT等有机农药含量都超标，这是由于地球各处耕种区的DDT经淋湿作用冲到海洋去，一些微细海藻会吸收DDT，然后这些微细海藻被洋流带至南极，被当地虾捕食，而墨鱼捕食虾，企鹅捕食墨鱼，由于DDT有不被生物分解和排泄的特点，故最后被传至企鹅。
小明收集的证据证实了自己的猜想。同时他也意识到：为了人类的自身利益，保护南极、保护全球迫在眉睫。
（1）小明收集到关于南极环境的问题有____(填字母)。
A．大量捕杀使鲸等动物数量大大减少
B．南极大陆植被遭到严重破坏
C．南极海域出现赤潮
D．全球变暖使南极冰川融化
E．南极臭氧层出现空洞
F．南极企鹅体内发现农药DDT
（2）写出DDT富集到企鹅体内的一条食物链：　 　。
（3）南极在科学家眼里，是个蕴涵着无价科学奥秘的圣地。而在勇敢的旅游者眼里，南极是个旅游胜地。但科学家强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是(　　) 21*cnjy*com
A．旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升
B．南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏
C．南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来很大的伤害
D．南极生态系统的成分简单，自动调节能力弱，生态平衡容易被破坏
（4）为保护好南极，请你提出三条合理化建议。
答案解析部分
1．A
生态系统中包括了生产者、消费者和分解者。生活在一定区域内的同种生物个体的总和被称为种群。一定生活环境的所有种群的总和被称为群落。
A：红萍、水稻都能够通过光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者，故A正确；
B：稻田中有害昆虫有很多种，只有在一定区域内的同种生物个体总和才能被称为种群，故B错误；
C：有害昆虫以水稻为食，属于消费者，故C错误；
D：稻田中不仅仅只有红萍和鸭子，还有其他生物，在稻田中所有物种种群的总和才能被称为群落，故D错误；
故选A【来源：21·世纪·教育·网】
2．B
生态系统都有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
当 “水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟” 这条食物链中的食鱼鸟全部迁移到别处后，小鱼由于少了捕食者，因此小鱼的数量在一定时期内会增加。小鱼增加后会大量捕食虾，因此虾的数量会减少，同时水蚤的数量会因此增加。故说法②④⑥正确。
故选B。21·世纪*教育网
3．B
由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链。
在生态系统中，兔子吃草，狼吃兔子，正确的食物链是青草→野兔→狼 。
故答案为：B【来源：21cnj*y.co*m】
4．D
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又可分为生产者、消费者和分解者。在生态系统中由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链。生产者所固定的能量是沿着食物链和食物网逐级流动的。
A：在生态系统中，细菌是不计入食物链的，A错误；
B：生态系统包含了生物部分和非生物部分，该选项缺少了非生物部分，B错误；
C：生态系统的调节能力与其组成成分有关，组成物种越复杂，调节能力越强。该系统中比较单一，因此调节能力较弱。C错误；
D：生产者所固定的能量是沿着食物链和食物网逐级流动的，D正确；
故答案为：D
5．C
由于食物关系形成的联系被称为食物链。生态系统中包括了生物部分和非生物部分。生态系统具有一定的自我调节能力。
A：从图中可以看出，a属于生产者，bc属于消费者，故选项A错误；
B：从图中可以看出，随着生产者a的增加，c先增多，说明c是以生产者为食，故食物链应该表示为 a→c→b，故选项B错误；
C：由图可知，b是以c为食，当b灭绝，在短时间内，c会大量繁殖，数量会急剧增加，随着数量增加就会导致食物匮乏，因此数量又会下降。故选项C正确；
D、生态系统中还要包括分解者，该图中并没有表示分解者。故选项D错误；
故选C。
6．B
生态农业是在保护改善农业生态环境的前提下，运用现代科技发展高经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
生态农业是为了解决社会发展与环境保护之间的矛盾，讲究“整体、协调、循环、再生”的原则，通过物质循环和能量多层次综合利用实现经济增殖。所以其最大的优点是能量的多级化利用。
故答案为：B21世纪教育网版权所有
7．（1）5；草→鼠→蛇→鹰；鼠；蛇
（2）生产；分解
（3）鹰
生态系统包括了生产者、分解者和消费者三种成分。在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成一种联系，叫做食物链。在自然界中，将一个群落的所有食物链连在一起，相互交错成的网状结构被称为食物网。
（1）该生态系统中，存在：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，这5条食物链，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰；在一条食物链中，是从生产者开始，然后到一级消费者，再到二级消费者，依次往下，因此在这条食物链中，一级消费者是鼠，二级消费者是蛇。
（2）在生态系统中，生产者可以通过光合作用制造有机物，因此草属于生产者；一个完整的生态系统还应该包括细菌、真菌、一些原生动物及腐食性动物，他们可以把有机物分解为简单的无机物，称为分解者。
（3）在食物链中，某些物质会随着食物链不断累积，食物链越高级的生物，富集作用就会越明显，因此有毒物质积累就越多，在这条食物链中，鹰是食物链最高级的生物，因此 鹰的体内有毒物质积累最多。
故答案为：（1） 5 ； 草→鼠→蛇→鹰 ； 鼠 ；蛇 （2） 生产 ；分解（3）鹰
8．（1）消费者
（2）使能量更多地流向鱼类(或使能量更多地流向人类或提高能量利用率等)
生态系统的成分有生产者，消费者和分解者。在生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的。
（1）在生态系统中，蚕和鱼都无法通过光合作用制造有机物，蚕以桑叶为食，鱼以蚕粪为食，都属于消费者。
（2）由于在生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的，因此将蚕粪作为食料喂鱼，可以增加能量的利用率。
故答案为：（1）消费者（2）使能量更多地流向鱼类(或使能量更多地流向人类或提高能量利用率等)
9．生产者
生态系统中绿色植物能自己制造有机物供给自己同时还能给其他生物提供食物，属于生产者。植物的良好生长需要满足水分、光照、空气、温度、土壤等条件。
猪笼草属于绿色植物，能够自己合成有机物并供给其他生物食用属于生产者，捕食昆虫的目的获取氮元素弥补土壤中养分的不足，即使不捕食昆虫也能存活，只是生长不够健壮。
故答案为：生产者
10．（1）植物→黄粉虫→人
（2）群落
（3）自动调节能力
（1）食物链是不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构。
（2）群落亦称生物群落。生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。
（1）食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的，位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物，位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物，因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者），由于黄粉虫以植物为食，却能为人提供优质动物蛋白，因此这个密闭生态系统的一条食物链植物→黄粉虫→人。
（2）该生态系统中包括了分布各物种的种群集合因此可以看成一个群落。
（3）“月宫一号”新增了植物的种类，而植物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。
故答案为：（1）植物→黄粉虫→人（2）群落（3）自动调节能力
11．（1）虾幼体与虾之间没有食物关系
（2）6
（3）增加
（4）分解者
生态系统中的食物链是生产者与消费者之间通过吃与被吃的关系建立起来的；而生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网这条渠道流动的。
（1）在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的联系，叫做食物链。
（2）该生态系统中包含6条食物链，分别为：微藻→虾幼体→鱼→人、微藻→虾→人、微藻→桡足类→虾→人、微藻→桡足类→鱼→人、微藻→牡蛎→人、微藻→牡蛎幼体→鱼→人。
（3）虾和牡蛎属于竞争关系，当牡蛎减少时，虾会增多。
（4）生态系统中的生物包括生产者、消费者和分解者。
故答案为：（1）虾幼体与虾之间没有食物关系（2）6（3）增加（4）分解者
12．（1）A；D；E；F
（2）海藻→虾→墨鱼→企鹅
（3）D
（4）①在全球范围内减少二氧化碳等气体的排放；②在全球范围内减少农药的用量；③严禁大量捕杀和采集南极动植物(合理即可)。 21·cn·jy·com
生态系统的成分越多，结构越复杂，自动调节能力就越强，越不容易被破坏。然而随着人类活动范围的不断扩大，地球正遭受着破坏。
（1）从资料中可知，小明收集到的关于南极环境的问题有人类捕杀使得海豹、鲸等动物数量大大减少；全球温室效应是南极冰盖融化；氟氯烃类化学物质的过多使用导致南极上空出现臭氧空洞；酸雨破坏当地的生态平衡；企鹅体内及蛋壳中DDT等有机农药含量超标。
（2）人类生活、生产活动排放到生态系统中有毒物质将随着食物链积累富集。流入到海域的DDT首先被海藻吸收，海藻随洋流来至南极被当地虾捕食，而墨鱼捕食虾，墨鱼又被企鹅捕食。
（3）南极生物种类较少，生态系统成分简单，自动调节能力弱，人类过多的活动很容易破坏当地的生态平衡。
（4）针对南极的环境问题，为保护好南极，我们应在全球范围内减少二氧化碳气体的排放；在全球范围内减少农药的用量；严禁大量捕食和采集南极动植物；避免过多使用氟氯烃类化学物质等
故答案为：（1）ADEF；（2）海藻→ 虾→墨鱼 →企鹅；（3）D；（4）在全球范围内减少二氧化碳气体的排放；在全球范围内减少农药的用量；严禁大量捕食和采集南极动植物
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)