统编版语文六年级下册小升初修辞手法 四大句型课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
按照句子的用途和语气，一般把句子分为四种类型：
陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
四大句型：
陈述句：告诉别人一件事情的句子，句末用句号。读平缓的语调。
例：（1）我们在上小学。
　 （2）我家村东头有一口古井。
　 （3）传说古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
疑问句：（向别人提出问题的句子，句末用问号）。常常带有疑问词“呢.吗.呀.么.....
例：（1）谁能回答这个问题？（疑问句）
　 （2）这是伟大的奇观吗？是的 （设问句）
　 （3）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘呢？ （反问句）
例（3）是一种特殊的疑问句，答案就在句子中，不需要回答，叫做反问句。
祈使句：（向别人提出要求或表示命令、禁止、劝阻的句子，句末用感叹号或句号。感情强烈的用感叹号，感情一般的用句号。）
例：（1）请不要说话。（一般）
　　 （2）禁止在此倒垃圾！(感情强烈).
　　　（3）不许随地吐痰。(一般)
感叹句：（表示一种强烈的感情，如赞叹、喜欢、讨厌、害怕、悲伤、愤怒等的句子，句末用感叹号。）
例：（1）多么美啊！（赞叹）
（2）真讨厌！（讨厌）
　　（3）中国人民从此站起来了！（自豪）
　 （4）这里的风景真是太美了！（害怕）
1、海棠树上开满了花。
2、战士们的胸怀像天安门广场一样开阔！　
3、请你把门关上。　
4、难道我说的不对吗？
5、这个慈祥、可亲的人是谁呀？
（陈述）
（感叹）
（祈使）
（反问）
（疑问）
为提高表达效果，用在文章中的语言表达方法。
常见的有：
比喻、
排比、
拟人、
对偶、
设问、反问、
夸张、
……
二、争先恐后说一说：
介绍介绍你所了解的修辞手法：
（1）比喻。就是“打比方”，用一个事物来比另外一个事物。
（2）拟人。拟人就是把物当成人来描写。
（3）夸张。对事物的形象，特征等作合情合理的扩大或缩小。
（4）排比。排比是把三个或三个以上内容相关，结构相同，意义相近的句子排列起来。
第二步：
（5）设问。为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。设问是自问自答。
（6）反问。是用疑问的形式来表达确定的意思。因此,反问是只问不答，答案在其中。
（7）对偶。又叫对仗，结构相似,字数相同的一对短语或句子。
介绍介绍你所了解的修辞手法：
掌握各个修辞手法的特征
请在括号里填出以下句子的修辞手法
（1）百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。
（2）天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。
（3）未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。
（4）爱心是冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
（5）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
（6）风景这边独好 江山如此多娇
拟人
比喻
设问
排比
反问
对偶
判断下面句子的说法是否正确：
1、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语.是比喻句。（ ）
2、这件文具好象是小亮的。不是比喻句。（ ）
3、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。不是比喻句。（ ）
4、妈妈像老师一样关心我。是比喻句。（ ）
5、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。这是拟人句。（ ）
6、你的作业写完了没有？这是反问句。（ ）
注意：
判断题多针对于比喻句、拟人句，判断一个句子是不是比喻句最主要的是（ ）而拟人句需要清楚（ ）
要有把什么比作什么，并且是不同的两个物体间。
童话形式并非拟人用法
第二步：
第一步：
第三步：
回忆所有学过的修辞手法。
遇到有关修辞手法的题目，我们应该这样做：
对照题目要求，根据各修辞手法的特征进行判断与运用
掌握各个修辞手法的特征
第四步：
认真进行检查。