课件16张PPT。3、可贵的沉默 当老师问道：（ ）这时同
学们（ ）；当老师问道：（ ）
这时同学们：（ ）。结果孩子们
在沉默中懂得了很多很多。一、回顾主要内容二、细读感悟1、先请同学们小声读读1-9自然段，看你是
从哪些词句中感受到同学们的高兴与快乐？ “知道！”“知道！”同学们异口同声地回答。“祝贺！”“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。” 自由读10——13自然段，把表现同学们沉默的
语句，用曲线划下来。 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教
室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生举起了手。 教室里一片寂静，没有人举手，没有人说话。孩子
们沉默着，我也和孩子们一起沉默着……
足足沉默了一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的
孩子们——他们的可爱恰恰在那不安的神色之中。惊呆——惭愧——后悔——自责——醒悟 于是老师轻轻地问：“怎么才能知道爸
爸妈妈的生日呢？”顿时，教室里又热闹起
来了。 “只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物
他们也会觉得珍贵无比。”为什么这么说？ 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约
而同地夸赞起自己的孩子：“我那小家伙懂事
了！”“他祝我生日快乐！”“她送我礼物！”
“他给我写信，叫我不要烦恼！”“她会体贴
人了！”…… 同学们，这足足一分钟的沉默，使家长感到了
幸福，因为他们_______.第15自然段 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的
享受啊！
同学们，这足足一分钟的沉默，给了老师
多大的享受啊！因为_______. 第16自然段三、拓展学习妈妈生日的那一天、爸爸的生日到了。1）你打算怎样给爸爸或妈妈过生日？
2）你最想为爸爸或妈妈做一件什么事？
3）你最想和爸爸或妈妈说些什么？设计一份为爸爸或妈妈过生日的方案
