课件79张PPT。专题九 实验与探究实验一：研究匀变速直线运动一、打点计时器
1．打点计时器： 是一种使用交流电源的计时仪器，在相同时间间隔内记录
物体对应时刻所处的位置．分电火花打点计时器和电磁打点计
时器两种．2．打点间隔：打点间隔为电源频率 f 的倒数，如当电源频率为 50 Hz 时，打点间隔为 0.02 s.3．计数点： 计数点和实际打的点是有区别的．一般每打五个点就取一
个计数点，则每个计数点对应的时间间隔为 0.02 s×5＝0.1 s.4．打点纸带：(1)匀速直线运动：纸带打点均匀，每段长度相等，如图9-1-1所示的纸带A.图 9-1-1(2)匀变速直线运动：纸带每段的长度均匀增加(或减少)，如图 9-1-1 所示的纸带 B.二、有效数字和误差
1．有效数字： 在读数时，先读出精确值(精确到最小刻度)，再在精确值
后估读一位，就是有效数字．读数时一定要有估读值．如测量
得橡皮的长度为4.56 cm，则精确值为4.5 cm，刻度尺的最小刻
度值为0.1 cm＝1 mm，估读值为0.06 cm.2．误差：任何测量都有误差，误差不是错误，不可避免．可用多次测量取平均值的方法减小偶然误差．三、实验步骤 1. 把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，
把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电源．如
图 9-1-2 所示．图 9-1-2 2. 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的
钩码，把纸带穿过打点计时器并把它的一端固定在小车的后面． 3．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，
让小车运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点．换上新
纸带，重复实验若干次． 4．选择打点效果比较理想的纸带，舍掉始端比较密集的点，
确定好计数始点，每隔4个计时点取一个计数点，使时间间隔
为T＝0.02 s×5＝0.1 s.5．用毫米刻度尺量出各个计数点之间的距离s1、s2、s3、…、sn，用逐差法计算加速度的值，最后求其平均值． 打点计时器
【例1】(多选，2014年广东学业水平考试)某同学水平拉
动纸带，使用电源频率为50 Hz的打点计时器在纸带上打出一系列的点，下列说法正确的是()A．打 100 个点需要 1 s
B．打相邻两点的时间间隔为 0.02 s
C．该打点计时器使用的是直流电源
D．点迹密集的地方表示纸带的运动速度较小[解析]打点计时器打点的时间间隔是电源频率的倒数，所以打下两个相邻点的时间间隔是 1
50s＝0.02 s．打100 个点需要100×0.02 s＝2 s，故A 错B 对．打点计时器使用的是交流电源，
故 C 错，点迹密集说明相同时间内纸带运动的位移小．故速度
小，D 正确．
[答案]BD 研究匀变速直线运动
【例2】(单选Ⅰ)图9-1-3为打点计时器打出的纸带，纸带)上的点记录了小车运动的信息，下列判断正确的是(
图 9-1-3
A．小车做加速运动
B．小车做匀速运动
C．小车做减速运动
D．小车在 A 点的速度大于在 C 点的速度 [解析]以纸带的运动方向为正方向，如果每段长度均匀减
小，则表示做匀减速直线运动；如果每段长度均匀增大，则表
示做匀加速直线运动．图中以向左为正方向，纸带打出的每段
长度不断增加，因此是做加速直线运动．[答案]A 1．(单选Ⅰ，2012年广东学业水平考试)在“研究匀变速直
线运动”实验中获得的一条纸带如图 9-1-4 所示，已知 a、b 两
个相邻计数点时间间隔为 0.10 s，则从 a 至 b 这段时间内物体的平均速度约为()
图 9-1-4A．0.27 m/sB．0.37 m/sC．1.35 m/sD．1.85 m/sA2．(单选Ⅰ)打点计时器的最大特点是(
A．每打相邻的两个点的距离相同 )
B．每打相邻的两个点的时间间隔相同
C．对电源没有特殊的要求，直流电和交流电均可以
D．只要接通电源，一定会在纸带上打下清晰的点B3．(单选Ⅰ)根据打点计时器打出的纸带，可以从纸带上直)接得到的物理量是(
A．位移
C．加速度
B．速度
D．平均速度4．(单选Ⅰ)某同学用刻度尺正确测量铅笔长度，结果为16.34 cm.由此可知该刻度尺的最小刻度是()DA．米B．分米C．厘米D．毫米 解析：精确值为16.3 cm，因此最小刻度值为0.1 cm＝1 mm，
所以最小刻度为毫米．A5．(单选Ⅱ)常用电磁打点计时器的打点周期取决于()A．电源的频率AB．电源的电压
C．磁铁的磁性
D．振针的长短
解析：打点周期是电源频率的倒数． 6．(单选Ⅱ)如图 9-1-5 所示，利用打点计时器打出的两条
纸带 1 和 2，分别记录了两辆小车的运动情况，纸带 1 上相邻)图 9-1-5两点间的距离都相等．下列判断正确的是(
A．纸带 1 做减速直线运动
B．纸带 1 做加速直线运动
C．纸带 2 做变速直线运动
D．纸带 2 做匀速直线运动 解析：纸带1打出的点，每段间隔长度都相同，故做匀速
直线运动；纸带2打出的点，每段间隔长度都发生变化，故做
变速直线运动．C实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系一、弹簧测力计
1．原理：弹簧的形变量和受力大小成正比．
2．使用注意事项：(1)所测的力不能超过测力计的量程；
(2)测量前调零；(3)读数时视线要与刻度面垂直，并且要估读．二、实验原理1．弹簧受到拉力会伸长，弹簧形变量越大，弹力越大；平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等．2．同一根弹簧，验证关系 F∝x.
三、实验步骤 1．将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺
测出弹簧自然伸长状态时的长度 l0，如图 9-2-1 所示．图9-2-12．在弹簧下端挂质量为 m1 的钩码，测出对应的弹簧长度l1，记录 m1 和 l0，填入下面的表格中. 3.改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录 m2、
m3、…、mn 和对应的弹簧长度 l2、l3、…、ln，并求出每次弹簧
的伸长量 x1、x2、…、xn. 4．以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧
的伸长量x为横坐标，用描点法作图，连接各点，得出弹力 F
随弹簧伸长量x变化的图线．5．验证F∝x是否成立． 弹簧测力计
【例题】(单选Ⅰ)下列有关弹簧测力计在使用过程中的说法，正确的是() ①测力时可以超过弹簧测力计的量程很小一部分 ②测量前
要注意检查弹簧测力计是否需要调零，方法是将弹簧测力计竖直
挂起来，如果其指针不指零位，就需要调零 ③读数时应正对斜
视 ④测量时，除读出弹簧测力计上最小刻度所表示的数值外，
还要估读一位A．②③B．①②C．②④D．①④[解析]需要了解弹簧测力计的使用方法．
[答案]C1．(单选Ⅱ，2013年广东学业水平考试)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，下列实验器材中不需要的是()AA．秒表
C．刻度尺B．铁架台
D．钩码 2．(单选Ⅰ)如图9-2-2 所示，一根弹簧其自由端B没挂重
物时指针正对刻度“0”，在弹性限度内，当挂上100 N重物时指
针正对刻度“50” ，若要指针正对刻度“25” ，则挂的重物重为()C图 9-2-2A．20 N
B．30 N
C．50 N
D．无法计算 3．(单选Ⅱ，2014年广东学业水平考试)在“探究弹力和弹
簧伸长关系”的实验中，测得弹力 F 与弹簧长度 x 的关系如图9-2-3 所示，图中 x0 表示(D )
图 9-2-3A．劲度系数
C．砝码质量B．弹簧伸长量
D．弹簧原长4．(单选Ⅱ)以下是“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤，则实验的正确顺序为()C ①将弹簧竖直挂在支架上；②以弹力为纵坐标、弹簧的伸
长量为横坐标，根据所测数据在坐标纸上描点，并作出图线；
③以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数式；④在
弹簧的弹性限度内，分别挂上质量不同的砝码，依次测量出挂
不同砝码时弹簧的伸长量，并将测量的数据记入表格中；⑤实
验结束，整理实验器材．A．①②③④⑤
C．①④②③⑤B．①②④③⑤
D．④①②③⑤实验三：验证力的平行四边形定则一、实验步骤1．用图钉把白纸钉在方木板上． 2．把方木板水平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定
在方木板上端正中的A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套．
3．用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮
条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O(如图 9-3-1 所示)，用
铅笔描下O点的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧测力计
的读数．图 9-3-1 4．用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳套的方
向画直线，按选定的标度作出这两个弹簧测力计的拉力F1 和
F2 的图示，以 F1 和 F2 为邻边作平行四边形，过O点画平行四
边形的对角线，即为合力 F 的图示． 5．只用一个弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同
样的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，用刻度尺
从O点按选定的标度沿记录的方向作出这个弹簧测力计的拉力
F′的图示．6．比较一下，用平行四边形定则求出的合力 F 与力 F′的大小和方向在误差允许范围内是否相同．7．改变两个力 F1、F2 的大小和夹角，再重复实验若干次．二、注意事项 1．选择弹簧测力计时，可将两弹簧测力计自由端钩在一起
沿水平方向拉伸，看两者读数是否一样，若一样即适用．
2．用弹簧测力计测拉力时，应使拉力沿弹簧的轴线方向，
橡皮条、弹簧测力计和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内．
3．同一次实验中，橡皮条拉长时结点的位置一定要相同． 验证力的平行四边形定则
【例题】(单选Ⅱ)在做“验证力的平行四边形定则”实验
时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是() A．同一次实验中，O点位置允许变动
B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视
线要正对弹簧测力计刻度 C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最
大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮
条另一端拉到 O 点D．实验中，两个弹簧测力计之间的夹角应取 90°，以便于算出合力大小[解析]为了减小实验误差，实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度．[答案]B1．(单选Ⅱ，2012年广东学业水平考试)在“验证力的平行)四边形定则”实验中，下列器材需要用到的是(
A．弹簧测力计AB．打点计时器
C．天平
D．秒表 2．(单选Ⅱ)在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要
将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细
绳的另一端都有绳套，实验中需要用两个弹簧测力计分别钩住
绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注
意以下几项：①两根细绳必须等长；②橡皮条应与两绳夹角的
平分线在同一直线上；③在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行．其中必要的是()CA．①②B．②③C．③D．①③ 3．(多选，2014年广东学业水平模拟)“验证力的平行四边
形定则”实验中，先用一个测力计将橡皮筋拉伸一定长度，再
使用两个测力计互成一定角度将橡皮筋拉伸一定长度．实验中做法正确的有()A．橡皮筋应与木板平行ABCB．测力计应与木板平行
C．应记录拉力的大小和方向
D．两次操作要把结点拉至不同位置 4．(多选，2013年广东学业水平考试)如图 9-3-2 所示，在
“验证力的平行四边形定则”实验中，用力 F1、F2 通过弹簧测
力器拉动橡皮条端点的小圆环，使橡皮条再次伸长，实验中必须确保()CD图 9-3-2 A．F 大小等于 F1 大小与 F2
大小之和
B．F 大小等于 F1 大小与 F2
大小之差
C．橡皮条的伸长量不能超过弹性限度
D．两次橡皮条伸长量均应使小圆环处于同一位置控制变量法．控制F不变，若a— —图象是直线，即a∝—，实验四：验证牛顿运动定律一、实验目的、原理和器材
1．目的：验证 F＝ma.
2．原理： 1 1
m m则验证了定律；控制 m 不变，若 F—a 图象是直线，即 F∝a ，
则验证了定律．3．器材：打点计时器、刻度尺、天平、小车、小桶、纸带、砝码等．二、实验步骤 1．如图 9-4-1 所示，用天平测量小车和小桶的质量 M 和
M′，把数值记录下来．在小车上加放砝码，小桶里放入适量
的沙，使小桶和沙的总质量远小于小车和砝码的总质量，把砝
码和沙的质量 m 和 m′记录下来．图 9-4-12．把器材安装好，先不把悬挂小桶的细绳系在小车上，即不给小车加牵引力． 3．平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木
板，反复移动木板的位置，直至小车在斜面上可以保持匀速直
线运动状态，这时小车拖着纸带运动受到的阻力恰好与小车所
受重力在斜面方向上的分力平衡． 4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，接通电源，放
开小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点；取下纸带，在
纸带上标上纸带号码．＝M＋m，作a— 5．保持小车的质量不变，改变沙的质量，即改变对小车的
牵引力，再做几次实验，在实验中一定要使沙和小桶的质量远小
于小车和砝码的质量．
6．在每条纸带上都选取一段比较理想的部分．按照实验“练
习使用打点计时器”那样，标明计数点，测量计数点间的距离，
算出每条纸带上加速度的值．
7．记录各组数据，计算 F＝(M′＋m′)g.作 a—F 图象，看
是否为直线，以此验证定律．
8．保持沙和小桶的质量不变，即控制 F 不变，改变小车上
砝码的质量，重复上面的实验，记录各组数据.小车总质量为M总 1
M总图线，看是否为直线，以此验证定律． 验证牛顿运动定律
【例题】(单选Ⅱ)某同学在“验证牛顿运动定律”的实验
中，保持小车所受拉力 F 的大小不变，改变小车的质量 m，得
1
m)图 9-4-29-4-2 所示．图象的斜率表示(
A．a
B．FC．mD. 1
m到了不同 m 时的加速度大小 a，并绘出了a— —的图象，如图 [解析]控制了拉力大小F，则a— 图象是条直线．由于＝F· ，所以斜率表示拉力的大小．1m1m[答案]Ba1．(单选Ⅰ)在“探究牛顿第二定律”的实验中，使用气垫)D导轨的主要目的是(
A．减小噪声
B．减小滑块速度
C．增加摩擦力
D．减小摩擦力2．(单选Ⅰ)关于由小车实验得出牛顿第二定律 F＝ma 的下列说法中正确的是()D A．同时改变小车的质量 m 及受到的拉力 F，得出加速度、
力、质量三者间的关系
B．保持小车质量不变，只改变小车拉力，就可得出加速
度、力、质量三者间的关系
C．保持小车受力不变，只改变小车质量，就可得出加速
度、力、质量三者间的关系
D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保
持拉力不变，研究加速度与质量的关系；最后得出加速度、力、
质量三者间的关系3．(单选Ⅱ)如图 9-4-3 所示为根据“验证牛顿第二定律”)的实验数据描绘出的三条 a—F 图线，下列说法正确的是(
A．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量相同BB．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量不同图 9-4-3 C．直线 1 所对应的小车和砝码的总质量最大
D．直线 3 所对应的小车和砝码的总质量最小
1 1
m m
直线 1 所对应的总质量最小，直线 3 所对应的总质量最大．解析：由牛顿第二定律及图象得a＝ F，即斜率k＝ ，故 4．(多选，2011 年广东学业水平考试)下列可用于“验证牛BCD顿运动定律”实验的器材有(
A．秒表
C．天平 )
B．砝码
D．打点计时器实验五：探究动能定理一、实验步骤1．按如图 9-5-1 所示，组装好实验仪器，把木板装有打点计时器的一端用薄木块略微垫高，平衡摩擦力．图 9-5-1 2．把纸带拴在小车的后面，并穿过打点计时器，先用一条
橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸一定长度，放开小车． 3．换纸带，并改用 2 条、3 条……同样的橡皮筋进行第 2
次、第 3 次……实验，每次实验中橡皮筋拉伸的长度要相同．
4．由纸带算出小车获得的速度，把各次实验获得的速度依次记入对应的表格中. 5.观察测得的数据，进行估计，大致判断功和速度两个量
可能的关系，然后以W 纵坐标，以v2(或 v、v3)为横坐标作图，寻找两者的关系．二、注意事项1．平衡摩擦力时连着纸带且接通电源．2．小车所受的阻力 f 应包括小车受的摩擦力和纸带因受打点计时器的摩擦力而对小车的拉力．3．小车应在靠近打点计时器的位置释放，并且要先接通电源后再放手． 探究动能定理
【例题】(单选Ⅰ)在“用自由落体法探究外力做功与物体
动能变化的关系”的实验中，重锤下落过程动能发生变化，其本质原因是()A．重锤受到重力的作用
C．合外力对重锤做功B．重力对重锤做功
D．重锤克服重力做功 [解析]根据功能关系可知，动能的改变是由于合外力做了
功．
[答案]C 1．(单选Ⅱ)在用重物的自由落体运动做“探究外力做功和
物体动能变化的关系”的实验时，打出的纸带如图 9-5-2 所示，
v2
2)轴，以 h 为横轴，画出的图线是下列图中的哪个(
图 9-5-2根据纸带算出相关各点的速度 v ，量出下落的距离h.以 为纵 ABCD 答案：C2．(单选Ⅱ)在“探究功与物体速度变化的关系”的实验)中，关于橡皮筋做的功，下列说法正确的是(
A．橡皮筋做的功可以直接测量B B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成
整数倍增加
C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原
来的两倍 实验六：验证机械能守恒定律
一、实验步骤
1．把打点计时器安装在铁架台上，并与电源连接好，如图9-6-1 所示．图 9-6-1 2．把纸带的一端在重锤上用夹子固定好，
另一端穿过计时器限位孔，用手竖直提起纸带
使重锤停靠在打点计时器附近．
3．先接通电源后松手，让重锤带着纸带自由下落． 4．重复几次，得到 3～5 条打好点的纸带．
5．在打好点的纸带中挑选点迹清晰的一条纸带，在起始点
标上点 0，以后各计数点依次标上 1、2、3…，用刻度尺测出对
应下落高度 h1、h2、h3….3．实验中，只要验证gh是否等于—v2，不需再用天平测质二、注意事项1．实验时，必须先接通电源，让打点计时器正常工作后才松开纸带让重锤下落．2．打点计时器必须接 50 Hz 交流低压电源．1
2量． 验证机械能守恒定律
【例题】(单选Ⅱ，2012年广东学业水平考试)某同学设计
的“验证机械能守恒定律”实验，操作步骤有：①将打点计时
器固定在铁架台上；②松开纸带，重物自由下落；③更换纸带，
重复实验几次；④接通电源，打点计时器开始工作；⑤将连接重物的纸带穿过打点计时器．实验操作顺序正确的是()A．①②③④⑤
C．①⑤④②③B．⑤④①③②
D．④⑤①②③[解析]实验时应先接通电源，待打点计时器正常工作后再松开纸带让重物自由下落．[答案]C1．(单选Ⅱ，2014年广东学业水平考试)在落体法“验证机)械能守恒定律”实验中，不需要使用的器材是(
A．重锤CB．纸带
C．螺旋测微器
D．打点计时器2．(单选Ⅱ)关于“用自由落体法验证机械能守恒定律”的实验，下列说法中正确的是()A
C．实验时应先松开纸带，再接通电源
D．实验需要用天平测物体(重锤)的质量
解析：实际情况中，实验总会受到各种阻力的影响，由于
阻力做负功，故重力势能的减少量总是比动能的增加量大，A
正确．3．(多选)在“验证机械能守恒定律”的实验中，需要用到)下述仪器中的哪几种(
A．秒表
C．天平
B．刻度尺
D．打点计时器BD实验七：研究影响通电导体所受磁场力大小的因素一、实验原理
1．猜想：磁场力大小与磁场强弱、电流强度、导线长度、导线质量、导体材料、横截面积等有关．2．研究：用控制变量法研究，重点研究与磁场强弱、电流强弱、导线长度的关系．二、实验步骤1．如图 9-7-1 所示，实验前先调整框架水平，指针指零．图 9-7-1 2．控制 B、L 不变时，研究安培力的大小与电流强弱的关
系．通过改变滑动变阻器的阻值，使导线 AB 中的电流 I 连续增
大，看到指针偏角连续变大，说明安培力增大． 3．控制 B、I 不变时，研究安培力的大小与导线长度的关
系．多个蹄形磁铁并排，改变蹄形磁铁个数，以改变在磁场中
导线的长度，注意观察指针指示格数的变化． 4．控制 L、I 不变时，研究安培力的大小与磁场强弱的关
系．通过改变磁铁相对导体的位置来改变磁场，左右移动磁铁，
注意观察指针指示格数的变化．5．记录每次的实验结果，实验结果分析与讨论：F＝BIL. 影响通电导体棒所受磁场力的因素
【例题】(单选Ⅰ)如图 9-7-2 所示，在“研究影响通电导体
棒所受磁场力的因素”实验中，要使导体棒摆动的幅度增大，以下操作中可行的是()图 9-7-2A．减少磁铁的数量
B．增大导体棒中的电流强度
C．改变导体棒中的电流方向
D．将磁铁更换成磁性较弱的 [解析]要使摆动幅度增大，即是要增大F，由F＝BIL可知：
增大磁场B(即改用磁性较强的磁铁)；增大通过导体的电流I；
增加导线在磁场中的长度L(即增加磁铁数量，让置身其中的导
体棒长度相应增加)．[答案]B 1．(单选Ⅰ)最先对电磁作用力进行研究的是法国科学家安
培．如图 9-7-3 所示的装置，可以探究影响安培力大小的因素，
实验中如果想增大导体棒摆动的幅度，可以实现的操作是()C图 9-7-3 A．把磁铁的 N 极和 S 极换过来
B．减小通过导体棒的电流强度 I
C．把接入电路的导线从②③两条
换成①④两条
D．更换磁性较小的磁铁2．(单选Ⅰ)在“研究影响通电导体所受磁场力大小的因)C素”实验中用到的物理方法是(
A．理想化模型法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．理想实验法 3．(多选)如图 9-7-4 所示，一导体棒放置在处于匀强磁场
中的两条平行金属导轨上，并与金属导轨组成闭合回路，当回
路中通有图示电流时，导体棒受到安培力作用．要使安培力增)图 9-7-4大，可采用的方法有(
A．增大磁感应强度ACB．减小磁感应强度
C．增大电流强度
D．减小电流程度
解析：根据公式F＝BIL 可知，选项A、C正确．R＝— .实验八：传感器的简单使用一、串、并联电路规律及其分析 1．串联电路中电流处处相等，总电压等于各部分电压之和；
并联电路中各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和．
2．测量电阻一般用伏安法，分析电路特点要结合欧姆定律UI二、实验原理 传感器是对某一物理量(如力、压强、光强、温度等)敏感
的元件，它将感受到的信号转换成便于测量的量(一般是电学
量)，从而直接反映出其变化或间接通过相应的仪器处理，达到
测量和控制的目的．三、实验步骤1．如图 9-8-1 所示，将热敏电阻连入电路，欧姆表置于合适的挡位，观察热敏电阻的阻值．图 9-8-12．分几次向烧杯倒入开水，逐渐改变水的温度，分别观察不同温度下热敏电阻的阻值． 3．如图9-8-2所示，将光敏电阻连入电路，观察欧姆表的
示数．图9-8-2图9-8-3 4．用手挡住部分光线或上下移动手掌，观察光敏电阻的阻
值随光线的变化而变化的情况．
5．将钩码放在纸带上，如图9-8-3所示，拖动纸带向前运
动，观察光电计数器上的数字变化． 电阻的测量及电路分析
【例题】(多选)图9-8-4是测试热敏电阻R的实验电路图，
滑动变阻器已调节到某一适当的位置，实验中观察到当温度升)图 9-8-4高时灯更亮．对实验现象分析正确的有(
A．温度升高，电路中的电流减小
B．温度升高，电路中的电流增大
C．温度升高，热敏电阻的阻值增大
D．温度升高，热敏电阻的阻值减小[解析]灯变亮说明通过电路中的电流变大；由I＝— 知，电UR路电压不变，电流变大，说明电路中的电阻变小，即热敏电阻
在温度升高后阻值变小．[答案]BD 1．(多选，2014 年广东学业水平考试)图9-8-5是应用压敏
电阻设计的实验电路，用力压向压敏电阻时，灯变亮，下列分析正确的是()ABD图9-8-5 A．灯变亮，说明电路中的电流增大
B．灯变亮，说明电路中的电阻减小
C．该压敏电阻的阻值随压力增大而
增大
D．该压敏电阻的阻值随压力增大而减小2．(单选Ⅱ)如图 9-8-6 所示，R1为定值电阻，R2为阻值随)温度升高而减小的热敏电阻，L为小灯泡，当温度降低时(
图 9-8-6CA．R1两端的电压增大
C．小灯泡的亮度变大 B．电流表的示数增大
D．小灯泡的亮度变小 解析：当温度降低时，热敏电阻R2的阻值增大，故L与
R2并联的阻值增大，从而使得L两端电压增大．3．(单选Ⅱ)下列有关多用电表欧姆挡的说法中，正确的是()A．欧姆挡只能粗略地测出待测电阻的阻值A B．欧姆挡能直接精确地测出待测电阻的阻值
C．欧姆挡的表盘刻度是均匀的
D．用欧姆挡测电阻时，可以带电测量
解析：欧姆挡测电阻，只能粗略地测出待测电阻的阻值；
欧姆挡的表盘刻度是不均匀的，刻度越大，间距越小；多用电
表欧姆挡不能测量带电源的元件或电路电阻．专题七至专题十 综合检测
(专题七 电磁技术与社会发展 专题八 家用电器与日常生活
专题九 实验与探究 专题十 单位制 物理学史)
本试卷40小题，满分100分，考试用时60分钟
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
一、单项选择题Ⅰ：本大题共20小题，每题1.5分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．
1．下列物理量的单位中，不属于国际单位制中的导出单位的是( )
A．牛顿 B．秒 C．焦耳 D．欧姆
2．随着我国人民生活水平的不断提高，家庭中使用的电器越来越多．下列电器中主要利用电流的热效应工作的是( )
A．电风扇 B．电饭煲 C．电视机 D．洗衣机
3．下列物品工作中不是应用电磁波的是( )
A．电饭锅 B．红外体温计
C．紫外线消毒柜 D．微波炉
4．下列说法中不正确是( )
A．晒衣服的铁丝不要靠近电线，以防铁丝与电线相碰，更不要在电线上晒衣服、挂东西
B．要防止藤蔓、瓜秧、树木等接触电线
C．禁止将火线与地线构成回路来连接用电器使用电能
D．临时电线要采用塑胶绝缘线，离地面不低于2米，并且要有专人管理，用过后要及时拆除
5．下列单位中，属于加速度的国际单位制单位的是( )
A．cm/s2 B．m/s2 C．N/g D．N/m
6．随着生活质量的提高，自动干手机已进入了家庭．洗手后，将湿手靠近自动干手机，机内的传感器便驱动电热器加热，有热空气从干手机内吹出，将湿手烘干．手靠近干手机能使传感器工作，是因为( )
A．改变了湿度 B．改变了温度
C．改变了磁场 D．改变了电容
7．夏季使用空调机时，从环保的角度看，将温度设置在多少摄氏度最好？( )
A．16～18 ℃ B．18～20 ℃ C．20～24 ℃ D．25～28 ℃
8．下列说法中正确的是( )
A．传感器是各种测量和自动控制系统的“感觉器官”
B．传感器通常感受的是电学量
C．热敏电阻的阻值会随温度的升高而增大
D．红外线传感器只用于航空摄影、卫星遥感遥测领域
9．下列说法中不正确的是( )
A．电灯线不要过长，灯头离地面应不小于2米
B．灯头应固定在一个地方，不宜随便拖动，以免损坏电线或灯头造成触电事故
C．电动机、吹风机、扩音机等具有金属外壳的电器，应使用两脚插座
D．安装和修理电器以及接地线，应由电工进行
10．下列说法中不正确的是( )
A．保险丝要符合规格，要根据用电设备的功率来选择
B．装保险丝时，要先拨开总开关切断电源，然后再装上符合要求的保险丝
C．如果保险丝经常熔断，应由电工查明原因，排除故障
D．保险丝可以用铜丝、铁丝等代替
11．电视机的开启和关闭等操作都可以通过遥控器来实现．遥控器是靠发射出哪种电磁波来控制电视机的( )
A．红光 B．红外线 C．紫光 D．紫外线
12．商场里常用的电子秤使用的是哪类传感器( )
A．温度传感器 B．压力传感器
C．超声波传感器 D．红外线传感器
13．冰箱的耗电量比较大，如果使用得当，能显著节约电能，同时延长使用寿命，故应给予足够的重视．下列操作能达到节能的目的是( )
A．缓慢打开或关上冰箱门 B．温度较高的物体不放入冰箱
C．频繁打开冰箱门 D．冰箱内物品尽量挤放
14．通常用热敏电阻测量( )
A．电阻 B．电热 C．温度 D．压力
15．关于电阻器对电流的阻碍作用，下列说法中正确的是( )
A．频率越高，阻碍作用越大 B．频率越低，阻碍作用越大
C．电阻器的体积越大，阻碍作用越大 D．电阻器的阻碍作用与频率无关
16．在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，为了减小测量小车加速度时产生的误差，下列措施中无效的是( )
A．使小车运动的加速度尽量小些
B．适当增加小车质量和挂在细绳下的钩码个数
C．在同样条件下，打出多条纸带，选最理想的一条进行测量和计算
D．舍去纸带上密集的点，然后选取计数点，进行计算
17．如图7-1所示，是电源频率为50 Hz的电磁打点计时器在纸带上连续打下的六个点．则a至f之间的时间为( )
图7-1
A．0.02 s B．0.10 s C．0.12 s D．0.60 s
18．下列说法中错误的是( )
A．选用家电时家电的技术参数相当重要 B．家电功率越大，使用时间越长，用电越多
C．选购家电时应首先考虑其功能 D．选购电视机时屏幕越大越好
19．下列日常用品当中，不是靠接收电磁波工作的是( )
A．电视机 B．电冰箱 C．手机 D．收音机
20．下列说法中不正确的是( )
A．安装电器设备时，应符合安装要求，不能使用有裂纹或破损的开关和破皮的电线
B．电线接头要牢靠，并用绝缘胶布包好，发现有破损现象时，要及时找电工修理
C．在雷雨天气时，不可走近高压电线杆、避雷针的接地线和接地体周围，以免因跨步电压而造成触电
D．不能在电线下盖房子，但堆柴草等可以
二、单项选择题Ⅱ：本大题共15小题，每小题3分，共45分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．
21．下列说法不正确的是( )
A．微波是一种波长为100 m的电磁波
B．微波炉的炉腔是用反射微波的金属导体制成的
C．电磁炉是利用电磁感应原理制成的
D．磁带上记录的是声音的磁信号
22．以下用电器中没有用到电动机原理的是( )
A．洗衣机 B．电动剃须刀 C．电吹风 D．收音机
23．下列说法中不正确的是( )
A．科学技术的发展与进步使人类的许多梦想都变成了现实
B．所有的电磁辐射都是有害的
C．电磁污染对人、动物和植物都是有害的
D．电能的利用也会造成环境污染，生态破坏
24．如图7-2所示电路，电感线圈L的自感系数足够大，其直流电阻忽略不计，LA、LB是两个相同的灯泡，则( )
图7-2
A．S闭合瞬间，L1不亮，L2很亮；S断开瞬间，L1、L2立即熄灭
B．S闭合瞬间，L1很亮，L2逐渐亮；S断开瞬间，L1逐渐熄灭，L2立即熄灭
C．S闭合瞬间，L1、L2同时亮，然后L1熄灭，L2亮度不变；S断开瞬间，L1亮一下才熄灭，L2立即熄灭
D．S闭合瞬间，L1、L2同时亮，然后L1逐渐变暗到熄灭，L2变得更亮；S断开瞬间，L1亮一下才熄灭，L2立即熄灭
25．引起保险丝熔断的原因是( )
A．保险丝太粗不合规格
B．所有用电器同时工作
C．一定是由于短路现象造成的
D．一定是电路中的总电流超过了保险丝的熔断电流，可能是短路，也可能是用电器过载
26．下列事物中不是电磁辐射污染源的是( )
A．变电站 B．电台、电视台
C．自动化设备及微波炉 D．电冰箱
27．有些家用电器，外壳设置绝缘板的目的是( )
A．以备钉设备铭板 B．以防设备发热烫手
C．防止漏电至机壳 D．为搬动带电设备方便
28．下列物理量中可以用气体传感器来测量的是( )
A．位移量 B．湿度
C．烟雾浓度 D．速度
29．在用打点计时器和纸带研究物体做直线运动的规律时，打点计时器在纸带上打出一系列点迹．下列关于纸带上的点迹的说法中错误的是( )
A．点迹记录了物体运动的时间
B．点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移
C．点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的质量和形状
D．点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的运动情况
30．关于电容器和电感器在电路中的作用，下列说法中正确的是( )
A．交流电的频率越高，电流通过电容器的能力越强
B．交流电的频率越高，电流通过电感器的能力越强
C．电容器在电路中的作用是通直流阻交流
D．电感器在电路中的作用是通交流阻直流
31．下列关于手机说法正确的是( )
A．手机只能发射电磁波 B．手机只能接收电磁波
C．手机既可发射也可接收电磁波 D．手机既不能发射也不能接收电磁波
32．下列关于电磁波的说法中正确的是( )
A．电磁波的传播需要介质
B．不同频率的电磁波传播速度不同
C．水波、声波是一种自然现象，而电磁波是一种人为制造的现象
D．给导体通直流电瞬间，它周围也能产生电磁波
33．无线电波跟光波不同，在于无线电波( )
A．不能发生反射 B．不能通过真空
C．具有较长的波长 D．具有较低的速度
34．微波是指( )
A．超声波 B．次声波 C．电磁波 D．机械波
35．下列几种做法中正确的是( )
A．保险丝熔断后，可用铁丝代替
B．可用湿布擦洗带电设备
C．发现电线着火，立即泼水灭火
D．发现有人触电时，应赶快切断电源或用干燥木棍将电线挑开
三、多项选择题：本大题共5小题，每小题5分，共25分．在每小题列出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的．全部选对得5分，少选且正确得2分，未选、错选不得分．
36．在飞机上使用下列哪些物品会干扰飞机的通信系统( )
A．手机 B．MP4播放器
C．开启了无线网络功能的手提电脑 D．数码相机
37．如图7-3甲、乙所示电路中，电阻R和自感线圈L的电阻值都较小．接通S，使电路达到稳定，灯泡L1发光，则( )
图7-3
A．在电路甲中，断开S，L1将渐渐变暗
B．在电路甲中，断开S，L1将先变得更亮，然后渐渐变暗
C．在电路乙中，断开S，L1将渐渐变暗
D．在电路乙中，断开S，L1将先变得更亮，然后渐渐变暗
38．日常生活中，下列哪些情况利用了电磁感应现象( )
A．录音机磁头将声音的电信号记录在磁带上
B．发电机通过旋转磁场中的线圈发电
C．银行柜员机通过信用卡上的磁条读取用户的信息
D．话筒通过振动磁场中的线圈将声信号转变为电信号
39．以下家庭用电方法中正确的是( )
A．购买空调、微波炉等电器之前，先考虑其制冷、加热等功能的最大限度和功率
B．使用电器之前，先看说明书，了解注意事项和正确的使用方法
C．在同一插座上接多个用电器前，先考虑用电器总功率是否在插座限定范围之内
D．家用电器或电线因短路着火时，应尽快找水救火
40．在电磁灶2～3 m范围内，不宜放置下列哪些家用电器，以免受到不良影响( )
A．电视机 B．电风扇 C．收音机 D．录音机
专题七至专题十 综合检测
(专题七 电磁技术与社会发展 专题八 家用电器与日常生活
专题九 实验与探究 专题十 单位制 物理学史)
1.B 2.B 3.A
4．D 解析：临时电线离地面应不低于2.5米．
5．B 6.D 7.D 8.A
9．C 解析：这类具有金属外壳的电器应按规定使用三脚插座接地线．
10．D 解析：保险丝的熔点低，绝不允许利用熔点高的铜丝、铁丝等代替．
11．B 12.B 13.B
14．C 解析：利用热敏电阻阻值随温度升高而增大的特性，通过测量电阻的变化就能间接测量温度的变化．
15．D 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D
21．A 解析：微波波长不是定值．
22．D 23.B
24．D 解析：出现此现象是因为电感的自感效应．
25．D 26.D 27.C 28.C 29.C 30.A 31.C 32.D 33.C
34．C 解析：微波是波长较小的电磁波．
35．D
36．AC 解析：手机、手提电脑的电磁波辐射较强，会干扰飞机的通信系统．
37．AD 解析：电路甲中，原来通过L的电流较小，且L的电压远小于电源电压E，所以断开S，L由于自感起到的电源作用比E弱，故给L1的电压小于原来的电压，只能使其渐渐变暗；电路乙中，原来通过L的电流较大，且L的电压等于E，所以断开S，L由于自感起到的电源作用比E强，故给L1的电压大于原来的电压，使其先亮一下再渐渐变暗．
38．BD 解析：A选项是利用电流的磁效应，使磁带磁化记录信息；C选项是利用磁性物质能记录信息．
39．BC 40.ACD
广东省普通高中学业水平考试
物理模拟试卷(一)
1.C
2．B 解析：自由落体运动的两个条件：初速度为零和只受重力作用．
3．D 解析：质点是一个理想模型，如果物体的形状和大小对所研究的问题属于次要因素时，则可看作质点．
4．B 5.C 6.D
7．C 解析：落地所需时间t＝＝2 s，水平位移x＝v0t＝10×2 m＝20 m，竖直位移y＝20 m，则s＝＝ m＝20 m.
8．D 9.D 10.D
11．D 解析：作用力与反作用力的特点：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，同变化、同性质．
12．B 解析：在实验过程中，应先接通打点计时器电源，待打点稳定后再释放小车，故选项B正确．
13．B 解析：由G＝，v＝， 可知第一宇宙速度等于人造地球卫星的最大环绕速度，且等于人造地球卫星的最小发射速度．
14．D 解析：竖直上抛的过程中，只有重力做功，机械能不变．
15．D 解析：＝＝ m/s≈10.2 m/s.
16．A
17．B 解析：物体的质量不变，推力F的方向不变，所以F越大物体加速度越大，F越小物体加速度越小，故B正确．
18．A
19．D 解析：该实验通过用不同的力作用在橡皮条上，使橡皮条产生相同的形变，从而说明某个力是另外两个力的合力．
20．B
21．C 解析：Q＝(1000＋100＋400) W×30×1 h＝45 kW·h.
22．D 23.A
24．B 解析：质量是物体的固有属性，跟外界因素无关．
25．C 26.C
27．B 解析：前一半位移用时t1＝，后一半位移用时t2＝，则全程平均速度为＝＝＝，代入数据可得选项B正确．
28．B 29.D 30.A
31．A 解析：重力做正功，重力势能减少；重力做负功，重力势能增加．
32．A 解析：在v—t图象中图线的斜率表示加速度．
33．D
34．B 解析：磁感线是闭合的曲线，而电场线是不闭合的．
35．C 解析：自由落体运动属于匀变速直线运动，根据公式Δs＝at2，代入数据得Δs＝10 m/s2×(1 s)2＝10 m.
36．C 37.A
38．C 解析：因视重小于实重，故处于失重状态，因此对应的运动状态为加速下降或减速上升．
39．C 解析：平抛运动的运动时间由下落高度决定，与初速度大小无关．
40．A 解析：由W＝Fs，可知选项A正确．
41．A 解析：汽车在拱桥以一定速率运动时，汽车做匀速圆周运动，其向心加速度向下，处于失重状态．
42．D 解析：因机械能守恒，故重力势能的减少量等于动能的增加量，而重力势能的变化由物体初、末位置的高度差决定．
43．D 44.D
45．C 解析：电场线的疏密反映电场强度的大小，电场线某点的切线方向反映该点的场强方向，选项C对．
46．C
47．B 解析：小磁针静止时N极的指向就是磁感线的方向．
48．A 解析：静止的电荷周围存在电场，运动的电荷周围可同时产生电场和磁场．
49．C 50.C
51．AD 解析：平均速度等于单位时间内的位移，平均速率等于单位时间内的路程．
52．AC 53.BD
54．BD 解析：由力是产生加速度的原因可知选项B、D对．
55．AD 解析：由机械能守恒定律可知选项A、D对．
56．BC 57.AC
58．ABC 解析：感应电动势的大小与线圈的匝数、磁通量变化率成正比．
59．ABC 解析：空气潮湿时，空气中的水蒸气会带走静电，而干燥时，容易积累静电，故D不正确．
60．AD 解析：f＝μmg＝20 N，方向向左，则f－F＝ma＝10 N，a＝0.5 m/s2，方向向左．
专题九 实验与探究
一、单项选择题Ⅰ
1．一组同学保持盘及盘中砝码的总质量m一定，探究加速度与质量的关系，下列做法中正确的是( )
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量后，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．用天平测出m以及小车的质量M，直接用公式a＝求出小车运动的加速度
2．用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用的电源的频率为50 Hz.如图11-1所示为做匀变速直线运动的小车带动的纸带上记录的一些点，按时间顺序取0、1、2、3、4五个点，用刻度尺量出点1、2、3、4到点0的距离(单位：cm)分别是：3.07,12.38,27.87,49.62.则点3对应的速度为( )
图11-1
A．0.86 m/s B．1.86 m/s
C．2.86 m/s D．1.58 m/s
3．某同学在探究牛顿第二定律的实验中，保持物体所受外力不变，改变物体的质量，得到的数据如下表所示：
实验次数
物体质量m/kg
物体的加速度a/(m·s－2)
物体质量的倒数/kg－1
1
0.20
0.78
5.00
2
0.40
0.38
2.50
3
0.60
0.25
1.67
4
0.80
0.20
1.25
5
1.00
0.16
1.00
从表格所给数据，可求得物体受到的合力大约为( )
A．0.6 N B．0.06 N C．1.6 N D．0.16 N
4．在“验证机械能守恒定律”的实验中，要验证的是重锤重力势能的减少等于它动能的增加，在以下关于该实验的步骤中，多余的或错误的是( )
A．把打点计时器固定在铁架台上，并用导线把它和低压交流电源连接起来
B．把纸带的一端固定在重锤上，另一端穿过打点计时器的限位孔，把重锤提升到一定的高度
C．接通电源，释放纸带
D．用秒表测出重锤下落的时间
5．在做“验证牛顿第二定律”的实验时(装置如图11-2所示)，下列说法中不正确的是( )
图11-2
A．平衡运动系统的摩擦力时，应把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上
B．连接沙桶和小车的细绳应和长木板保持平行
C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
D．小车的初始位置应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车
6．在“研究匀变速直线运动”的实验中，下列说法不正确的是( )
A．细绳尽可能与木板平行，以确保细绳对小车的拉力不变
B．开始释放小车时，小车应尽量远离打点计时器
C．小车的加速度应适当大一些，以能在纸带长约50 cm的范围内清楚地取7～8个计数点为宜
D．要防止砝码落地摔坏以及小车跟定滑轮相撞
7．(2012年广东学业水平模拟)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，当悬挂15 N重物时，弹簧长度为0.16 m；悬挂20 N重物时，弹簧长度为0.18 m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为( )
A．L0＝0.10 m，k＝250 N/m
B．L0＝0.10 m，k＝500 N/m
C．L0＝0.02 m，k＝250 N/m
D．L0＝0.02 m，k＝500 N/m
8．在“探究动能定理”的实验的步骤中，下列有关说法错误的是( )
A．将器材连接好，由于小车在运动中会受到阻力，故把木板略微倾斜，可以平衡阻力
B．先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W，记入表格
C．用两条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功为4W，测出小车的速度v2，记入表格
D．用三条、四条……橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入表格
二、单项选择题Ⅱ
9．(2012年广东学业水平考试)在用打点计时器测定重力加速度的实验中，所用装置如图11-3所示，除图中的器材外，还需要的器材是( )
图11-3
A．计时工具 B．天平
C．刻度尺 D．弹簧测力计
10.(2012年广东学业水平模拟)如图11-4所示为“研究物体做匀变速直线运动”的实验中获得的一条纸带，a、b、c、d为计数点，相邻计数点时间间隔为0.1 s．其中打c点时的瞬时速度为 ( )
图11-4
A.0.520 m/s B．0.265 m/s
C．2.65 m/s D．5.20 m/s
11．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，所需的器材除方木板、量角器、三角板、弹簧测力计、橡皮条、铅笔、刻度尺、图钉外，还需要( )
A．白纸、细线
B．白纸、打点计时器
C．细线、打点计时器
D．以上都不需要
12．(2012年广东学业水平模拟)在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中，下列做法不正确的是( )
A.使用弹簧测力计前，应检查弹簧测力计在没有受力时，指针是否指在零刻度处
B.实验时，方木板应严格竖直放置
C.在使用弹簧测力计时，要使它的弹簧与木板平面平行
D.用一个弹簧测力计测合力时，应把橡皮条的结点拉到用两个弹簧测力计测分力时的同一位置上
13．关于“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验，下列说法错误的是( )
A．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
B．用直尺测量弹簧的长度即为弹簧的伸长量
C．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
D．用几根不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，每组拉力与伸长量之比是定值，而各组拉力与伸长量之比可能不同
14．(2013年广东学业水平考试)电磁打点计时器和电火花打点计时器的电源频率相同，工作时，下列说法中正确的是( )
A．它们打点周期相同
B．都使用6～10 V的低压直流电源
C．都使用6～10 V的低压交流电源
D．都使用220 V的高压交流电源
15．(2012年广东学业水平模拟)下面是一些有关高中物理实验的描述，其中错误的是( )
A.在“研究匀变速直线运动”的实验中通过纸带上打下的一系列点，可求出打下任意一点时拉动纸带的物体的瞬时速度大小
B.在“验证力的平行四边形定则”的实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长一点，并且实验时要使弹簧与木板平面平行
C.在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中需要用刻度尺测量弹簧的伸长量或总长
D.在“验证机械能守恒定律”的实验中需要用天平测物体(重锤)的质量
16．在“测匀变速直线运动的加速度”的实验中，接通电源和让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系正确的是( )
A．先接通电源，后释放纸带
B．先释放纸带，后接通电源
C．释放纸带的同时接通电源
D．先释放纸带或先接通电源都可以
17．验证机械能守恒定律时，由于电火花计时器的两个限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大的阻力，这样造成的实验结果是( )
A．重力势能的减少量明显大于动能的增加量
B．重力势能的减少量明显小于动能的增加量
C．重力势能的减少量恰好等于动能的增加量
D．以上几种情况都有可能
18．(单选Ⅱ，2014年惠州学业水平模拟)如图所示是我们学习过的几个实验，其中研究物理问题的思想与方法相同的是( )
(1) (2) (3) (4)
A．(1)(2) B．(2)(3) C．(3)(4) D．(1)(4)
三、多项选择题
19．将电源和电流表与光敏电阻Rt的两端相连，形成串联电路，下列说法中正确的是( )
A．若用不透光的黑纸将Rt包裹起来，则电流变大
B．若用手电筒的光照射Rt，则电流变小
C．若用不透光的黑纸将Rt包裹起来，则电流变小
D．若用手电筒的光照射Rt，则电流变大
20．(2012年广东学业水平模拟)图11-5为同一个打点计时器打出的四条纸带，则( )
图11-5
A．甲纸带加速度最大
B．乙纸带加速度最大
C．丁纸带平均速度最小
D．丙纸带平均速度最大
21．某实验小组欲验证动能定理，他们的实验装置如图11-6所示．要完成该项实验，还需要的实验器材有( )
图11-6
A．天平 B．刻度尺
C．秒表 D．弹簧测力计
22．(2012年广东学业水平考试)图11-7是测量人的反应时间的小实验，乙同学在甲同学的大拇指与食指之间的正上方捏住一把直尺，甲同学的大拇指与食指之间距离较小(约3 cm)，乙同学突然放开尺子， 让甲同学尽快用手指去夹住．下列说法中正确的有( )
图11-7
A．测的是甲同学的反应时间
B．测的是乙同学的反应时间
C．实验原理是h＝gt2
D．实验原理是vt＝gt
水平演练(十一)
1．B 解析：平衡摩擦力时，不能将盘及盘中砝码用细绳通过定滑轮系在小车上，A选项错；实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车，C选项错；小车运动的加速度要用打点计时器测定，D选项错．
2．B 解析：因小车做的是匀变速直线运动，则v3＝＝＝＝1.86 m/s.
3．D 解析：由a－图象的斜率，即可求出物体所受的外力，大小为0.15～0.16 N.
4．D 解析：本实验是用打点计时器计时，不需要用秒表测出重锤下落的时间．
5．A 解析：平衡运动系统的摩擦力时，不能把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上．
6．B 解析：开始释放小车时，小车应尽量靠近打点计时器，这样才能充分利用纸带．
7．A
8．C 解析：应改为“用两条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功为2W，测出小车的速度v2，记入表格”．
9．C 10.B
11．A 解析：根据实验要求，还需要白纸和细线．
12．B 13.B 14.A 15.D
16．A 解析：根据实验要求，应先接通电源，后释放纸带．
17．A 解析：因要克服阻力做功，故重力势能的减少量会明显大于动能的增加量，故A选项正确．
18．D 解析：实验①和④是采用的微小变量放大法，②采用的是等效替代法，③采用的是控制变量法．
19．CD 解析：光敏电阻受光照越强，电阻越小，则电路中通过的电流越大，所以将Rt包裹起来，电阻增大，电流减小；反之电流变大．
20．BC 21.AB 22.AC
