【核心素养目标】人教版二下第五单元第2课时《时间像小马车》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
唱歌《时间像小马车》教学设计
课题 唱歌《时间像小马车》 单元 第五单元 学科 音乐 年级 二年级
教材分析 《时间像小马车》是一首洋溢着清新气息的优秀儿童歌曲。F大调，四二拍。歌曲曲调欢快活泼，音乐形象鲜明。歌曲由四个乐句组成，分别采用了上行模进、级进上行、下行模进、级进下行的旋律创作手法。歌曲的第一乐句与第三乐句、第二与第四乐句，以倒影似的模仿手法，使全曲选材更为精炼，栩栩如生地塑造了“小马车”向前奔驰的音乐形象。这首歌的歌词简明扼要，又富有含义，告诉我们时间一去不复返，要时刻珍惜时间，在有限的时间里学习更多的知识，做更多的事，学会时间的小主人。
学习目标 1.审美感知：聆听歌曲《时间像小马车》，初步理解歌曲内容，感受欢快、活泼的音乐情绪。2.艺术表现：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，并掌握三种不同的节奏型，感受音乐力度的变化。3.创意实践：能积极参与学习过程中的各种音乐活动，如师生接龙演唱、小组轮唱、打击乐器伴奏等。4.文化理解：通过学唱歌曲，让学生明白时间的宝贵，以后更加珍惜时间，好好学习。
重点 能掌握歌曲的节奏，用轻快活泼的声音演唱歌曲。
难点 体会歌曲力度的变化以及对歌曲渐强渐弱的处理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课堂导入师：同学们，我们一起来欣赏一个动画，你们知道它的名字叫什么吗？（播放视频）生：《时间就像小马车》！师：上节课我们学习了《每天》和《调皮的小闹钟》，这两首都是和时间有关的歌曲，同学们从中有什么感悟呢？说一说你的想法。（生自由发言）师：这节课我们要学习的这首歌曲也和时间有关，它叫《时间像小马车》，我们先来听一听，看你们能不能找到熟悉的旋律。板书课题：《时间就像小马车》 思考交流学生思考问题，引发对课题内容的兴趣。引出课题齐读课题 通过思考，引导学生探究课题。通过课前提问导入，激发学生的学习兴趣，引出本课话题。
讲授新课 1、歌曲导入。聆听歌曲《时间就像小马车》，感受欢快、活泼的音乐情绪。（播放音频）思考以下问题：（1）“时间像小马车”这是用了什么手法？（比喻，也叫打比方，一般用“……像……”的句式表示。）（2）为什么说“时间像小马车”？（时间像小马车一样，哒哒哒哒往前跑。时间是不可逆的，一旦过去就不会回来。）师：我们要学习的歌曲《时间像小马车》是一首洋溢着清新气息的优秀儿童歌曲，F大调，四二拍。歌曲曲调欢快、活泼，音乐形象鲜明。2、曲谱分析（出示曲谱）歌曲《时间像小马车》由四个乐句组成，分别采用了上行模进、级进上行、下行模进、级进下行的旋律创作手法。（引导学生边听音乐边按照音调的高低做手势。）3、节奏练习《时间像小马车》是一首旋律、节奏都较简单的歌曲，可将识读乐谱与歌曲学习结合起来进行。歌曲主要有三种节奏：引导学生一边拍击桌子，一边用小青蛙呱呱的声音来打节奏。（1）X X X 丨 X X X 0对应曲谱： （2）X X X X 丨 X X X X对应曲谱：（3）X X X X 丨 X X X 0对应曲谱：4、学唱歌曲（1）按节奏读歌词教师在课件上出示《时间像小马车》的歌词，教师拍击节奏，学生按节奏读歌词。（2）学唱曲谱教师将音符依次板书到歌词上方，引导学生唱准每个音符。（3）学唱歌词放慢速度，引导学生按节奏唱准每一句歌谱。（4）力度变化师：仔细倾听歌曲，这首歌的演唱力度有什么变化呢？我们要如何表现出力度的变化？（依据歌曲旋律线的特点，设计歌曲演唱的力度变化，并指导学生较好地表现出力度的变化。如歌曲的第二乐句可以用由弱到强的力度表现。）①第二乐句：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 向前跑渐强符号：马车越来越近，声音越来越大②第四乐句：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 谁也少不了渐弱符号：马车越来越远，声音越来越小（5）接龙演唱①教师部分：时间像小马车嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒你我同坐一班车嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒②学生部分：时间像小马车向前跑你我同坐一班车谁也少不了5、歌曲伴奏为了丰富歌曲的表现，还可用双响筒、木鱼、响板等打击乐器为歌曲伴奏。（出示乐器图片）伴奏示例：拓展延伸时间像小马车，时间还像什么？我们一起用这节课学习的旋律来唱一唱吧！时间像小火箭时间像小火箭嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天我们一起去探险我们一起去探险嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天!师：你从这节课明白了什么道理？生：我们要珍惜时间，努力学习，做时间的小主人 学生欣赏歌曲《时间就像小马车》，初步了解歌曲主要内容。分析曲谱，感受歌曲《时间像小马车》的旋律与节奏特点，理解歌词内容。学生在教师指导下进行节奏练习，掌握曲谱的3种节奏型。学生在教师指导下学唱歌曲《时间像小马车》，并感受音乐形象和音乐力度的变化。学生在教师指导下选择合适的乐器，给歌曲进行伴奏。学生即兴创编歌曲，并感受其中的展现的音乐文化。 引导学生思考与讨论，感受歌曲的欢快情绪。学生通过对曲谱的初步分析，掌握歌曲旋律和曲谱知识。掌握歌曲《时间像小马车》的节奏型，丰富乐理知识。提高音乐素养，培养音乐感知能力。复习乐器知识，巩固对歌曲节奏的掌握。提高思辨能力，开阔音乐视野。
课堂练习 听老师的钢琴伴奏，请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲《时间像小马车》。
作业布置 请给家人或朋友演唱歌曲《时间就像小马车》，并说一说这首歌曲教给我们什么道理。
课堂小结 本节课我们学会了用明亮、轻快的声音演唱歌曲《时间就像小马车》，感受到了声音渐强和渐弱的不同，并从中懂得了要珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！ 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 对本节课内容进行总结概括。
板书 时间就像小马车掌握节奏学唱歌曲珍惜时间
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网（www.21cnjy.com）