第16课 一张奇特的脸（教学设计）人美版美术三年级上册

第16课一张奇特的脸（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册
教学目标：
1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
2、通过欣赏感受各民族脸部造型艺术的魅力。尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及提高审美情趣。
教学重点、难点：
教学重点：掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。
教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的应用。
教具：彩泥、彩纸、教学课件
教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 教学目的
场景导入新课 教师：今天我要带领着咱们班的同学一起去四川文物博物馆，刚走进博物馆，一张面具吸引了我。瞧，这是出土于四川广元的一件文物，谁愿意来形容下它的五官？ 教师：如果我们普通人长成这样，你的感受是怎么样的？（引课题） 1、学生：长长的耳朵、突出的眼睛、大大的鼻子… 2、学生：奇怪 从开场白就要抓住学生的思维，让学生溶入到课程的学习之中
解决什么是夸张和变形 教师：什么样的脸是奇特的脸？ 教师：瞧，老师带来了一组图片，看看你们的火眼金睛，能不能找出他们的奇特之处。他们的脸奇特在哪里？ （脸型：除了大屏幕上的脸型外，还可能是什么形状？ 五官： 色彩:鲜艳） 咦，同样的一张脸，他们的面部发生了什么变化？ 教师：同学们仔细观察，这张怪脸和平常的脸有什么不同？ 1、学生：扭曲的、丑陋的、搞笑、新奇… 2、学生：五官、脸型、颜色 （三角形、长方形、水滴形…） 表情 学生：眼睛突出、长了尖牙、眉毛龙飞凤 图片直观了解
教师：奇特的脸是在真实的脸部造型基础上进行的艺术创作和加工。 教师：五官运用了什么艺术手法？ 舞….. 5、学生：夸张、变形
教师：为了使脸看起来更奇特，脸上还可以增添图案和花纹。我们来瞧一瞧，他们的脸上都增添了什么图案和花纹？ （结合了点、线、自然界的形象） 教师：两张奇特的脸，它们与众不同在什么地方？ 教师：我们还可以通过使用不同的材料进行装饰，使脸变得奇特。 6、学生：孔雀的外形、孔雀的羽毛、圆点、螺旋线…. 7、学生：材料
欣赏作品 回顾技法 1、教师：看看老师手中几张奇特的脸，是如何制作完成的呢？让我们一起来回顾一下技法。（揉、搓、捏、盘） 教师：除此之外，还可以利用其它工具或手法辅助完成。（切、压、刻、粘） 2、教师：可是老师有个疑问了，如何快速做出脸呢？ 老师有个小妙招，取出泥团，搓成长条，摆出想要的脸型。再将内部填充完整。 3、教师：我们来看看其他同学的作品。 运用了其它的材料进行了装饰，表情各异。 1、学生：揉、搓、捏、盘 2、学生：取一块泥平铺再压，用尺子进行边缘切割….. 3、学生根据自己对作品的理解表达 动画回顾技法
情感升华 制作要求 教师：不久前，森林之王奇奇，向我寻求帮助，最近一些不法分子，在他的领土里乱砍乱伐，生灵涂炭，让他的子民们没有了生活栖息地，需要一些奇特的面具来吓退他们，你们愿意帮帮他吗？ 你想设计成什么样子？ 2、实践要求：小组合作选择适当的泥塑技法运用夸张变形的手法表现一张奇特的脸。 学生：
小小守护者 教师：现在就请守护者们来展示你们的作品吧！其他同学说说作品奇特在哪儿？ 2、总结：一张张奇特的脸，体现了同学们丰富的想象力，这就是艺术作品与现实生活脸的区别，艺术源于生活，而又高于生活。现在，我们的共同家园——乐山，正在创卫生文明城市，不乱扔垃圾，不讲脏话，我们一起为乐山献一份力吧！