模仿动物跳（教学设计）体育一年级下册

小学一年级体育课《模仿动物跳与游戏》教学设计
一、指导思想
根据新课程标准，以健康第一为指导思想，以促进学生全面发展为主要目标。课程标准明确指出，教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的促进者、参与者和指导者，与学生形成一个真正的学习共同体。本课根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点，运用情境教学来参与课堂活动的积极性和主动性，整节课学生的练习都处于，“乐中练、动中练、玩中练”的氛围之中，让他们通过自己的实践去思考问题、交流合作、创新拓展，体验到学习带来的乐趣。
二、学习目标
运动参与目标：通过教学激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
运动技能目标：通过本课教学使学生学会双脚跳同时起跳同时落地的方法，以及游戏的方法和规则。
身体健康目标：发展跳跃的能力，提高学生协调能力和力量素质。
心里健康目标: 学会通过体育活动等方法调控情绪，同时形成克服困难的坚强意志品质。
社会适应目标: 通过练习和比赛，能够让学生的合作和竞争意识得到提升，并体会与他人合作的感受。
三、教材分析
本课内容节选自是模仿不同动物的跳跃（水平一），它是日常生活中的实用性技能，有很大的实用价值，深受低年级学生的喜爱。该教材内容丰富、形式多样、生动活泼而富有情趣，能有效的提过学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高灵敏协调素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
四、教学重难点
重点：双脚同时起跳同时落地的方法。
难点：兔子跳是全脚掌着地，袋鼠跳是前脚掌着地，动作协调。
五、教法和学法
教法：讲解示范法，实践法，纠正错误法、评价激励法
学法: 通过引导——诱导表达——模仿练习——设疑——自练——参与比赛——互相激励——互相学习、互相激励的整个过程。
六、教学流程
（一）开始部分
集合整队，师生之间问好。教师用情境的方式把学生带入课堂中，同时用精炼的语言让学生了解本课的主要内容。
（二）准备部分
1、教学中通过创设情景，引导学生集中注意力和热身的目的。
1.1来到果园玩水果命名的游戏
1.2来到动物园和小熊一起跳舞
2、设计意图
1.1集中学生注意力
1.2激发学生学习兴趣，
1.3活动身体达到热身的目的
（三）基本部分
1、继续利用创设的情景动物园，带学生进入情境。
1.1 语言引导激发学生兴趣。
师：我们来到兔子园，同学们兔子是怎么跳的？谁会做兔子跳啦 出来帮大示范。 生：我会。师：现在老师来做做示范同学们跟着做。
1.2用教师带着练习的方式让学生融入情境
学生在兔子园模仿兔子跳。
2、继续利用创设的情景动物园，带学生进入情境。
1.1语言引导激发学生兴趣。
师：我们又在动物园看见了另一种小动物，可爱的袋鼠？它是怎么跳的啦？同学们现在看老师做示范，大家观察袋鼠跳和兔子跳的区别。生：好
1.2用自由练习的方式，让学生融入情境。
学生自由的模仿袋鼠跳。随后进行分组展示
3、利用创设的情景在海边，带学生进入情境进行比赛。
师：同学们我们现在来到了海边，老师的宝石掉在海里了，需要勇敢的人帮我捡回来。生：好。师:讲解比赛规则。
4、情景升华
1.1教师讲解示范提出要求
1.2教师巡视纠正错误
1.3组织学生进行比赛
5、设计意图
1.1体会前脚掌着地和全脚掌着地的区别
1.2身体的协调配合
1.3提高自我表现的能力
1.4培养遵守公平竞争的习惯
1.5体验成功与失败
（四）结束部分
1、学生跟着教师在音乐下进行放松
2、让学生说说自己本课的收获
3、教师总结本课，师生再见