第12课 面具的设计制作 教学设计 2022-2023学年人美版初中美术七年级上册

《面具的设计制作》教学设计说明
教学目标：
认识什么是面具，了解它的由来、演变和变化过程。了解不同地域、民族用面具表达情感的方式和审美习惯和丰富的情感。
了解面具在造型、色彩、材质方面的特征。利用身边的材料，常识运用剪、刻、粘贴、彩绘等加工制作方法，制作平面或立体的面具。
通过欣赏面具艺术，初步了解面具的演变、发展过程。在与同学分组合作完成作业的过程中，培养协作能力，增强动手能力。
在欣赏和设计制作过程中，感受面具的独特魅力和文化内涵。在面具表演、联欢活动中，体会面具对烘托节日气氛所起的作用，认识面具与生活的关系。
教学重点：
认识面具的艺术特征，明确面具的功能、种类。
教学难点：
巧妙、综合利用材料色彩，材质等特点，设计制作出有创意、有艺术美感的面具。启发学生设计面具草图，明确制作的工具和材料，让学生直观感受面具制作的全过程，提高学生的小组合作意识，锻炼动手能力和综合实践能力。
教学过程：
1、导入：
以登录梦幻面具岛，在“羌姆”带领下参观面具博物馆的形式，依次出示平面藏戏面具、傩面具、威尼斯纸面具、科特迪瓦面具、韩国假面舞面具、斯里兰卡面具，从而引出面具是什么，了解面具的由来？
面具在古代用来驱邪逐疫，现代用途广泛，主要是舞蹈或表演中用来扮演角色的道具。是一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位，以丰富的文化内涵和独特的艺术形式深受人们的喜爱。
2、感受不同地区、不同国家的面具，都有哪些艺术特点？分析形成不同艺术风格的原因。
分析“藏族面具、科特迪瓦面具、威尼斯面具、非洲面具、韩国假面舞面具、斯里兰卡面具”在造型上夸张变形，色彩对比强烈，材质丰富多样。几千年来，由于人们的民族文化，宗教信仰和风俗习惯，用途等的不同，所以呈现出不同的艺术风格，并延续至今。
3、面具的设计方法
面具主要通过色彩、五官造型、纹饰装饰能表现性格的面具。设计方法是：确定材料—面具的造型与色彩设计—面具制作。面具制作方法：先构思、立意→在卡纸上勾画出面具的脸型、大小、眼睛位置→确定色调，填画颜色→装饰面具→完成
4、面具的制作过程
学生以小组协作的方式共享同学所带来的面具制作的工具、材料资源，充分发挥团队协作精神，拓展学生思路，鼓励动手实践和大胆创新。
利用“剪、刻、粘贴、彩绘”等制作手法，选取“立体”或“平面”方式，教师展示。
5、课堂实践
明确课堂实践要求：①小组明确设计的主题，色彩纹饰的搭配要与主题相关。②上色要均匀饱满，选择合适的材料进行巧妙搭配③要求小组合作完成。
小组协作：学生画稿→上色、粘贴→平面或立体面具成型→固定绳子或木棒→装饰
小组共享工具与材料，发挥团队精神，锻炼动手能力，勇于创新。
6、总结
通过这节课的学习，我们了解了古老面具的由来，不同国家与地区的面具风格不同，不同时期面具的用途不同，分小组设计制作了“能表现性格的面具”，同学们在设计制作过程中，都表达了自己独特的构思、想法，做到了色彩鲜明，造型独特，颇具创意，对材料的加工制作方法得当，粘贴结实，效果完整，易于佩戴，老师觉得大家很棒。今天我们揭开了面具神秘的面纱，设计制作了“有性格”的现代面具，亲身体会了面具给我们生活带来的变化和喜悦，知道了艺术正向现代文明走来，舞蹈表演、舞会、角色扮演、影视造型等等，用途十分广泛，今天我们认识了面具的由来，欣赏了不同地区不同国家的面具，也自己设计制作出个性的面具，并通过这些去理解文化精神和审美意蕴