16 表里的生物课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
表里的生物
你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？今天我们就一起去看看吧！
引入新课
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冯志：河北涿县人，原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。主要作品：诗集《昨日之歌》、《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。
字词识读
脆
拦
玻
璃
恶
怖
cuì
lán
bō
lí
è
bù
字词识读
左右 结构
上下 结构
脆
拦
璃
怖
恶
玻
蟋
蟀
生字归类
字词识读
近义词
立即一 呈现一 请求一
证实一
反义词
增加一 拒绝一 单调一
轻易一
即刻
显现
要求
证明
减少
接受
丰富
艰难
钟楼：安装时钟的较高的建筑物。
洪亮：（声音）大；响亮。
盲人：失去视力的人。
机器：由零部件组装成，能运转、能变换能量或产生有用的功的装置。
街心：街道的中央部分。
字词识读
坚硬：又结实又硬。
单调：简单、重复而没有变化。
请求：说明要求，希望得到满足。
齿轮：机器上有齿的轮状机件。
清脆：声音清楚悦耳。
加速：加快速度。
字词识读
玻璃：一种质地硬而脆的透明物体，没有一定的熔点。
丑恶：丑陋恶劣。
恐怖：由于受到威胁而引起的恐惧。
唯恐：只怕。
证实：证明其确实。
字词识读
弹弓游戏
即刻
即使
站立
立即的近义词是__________ 。
即刻
下一个
单调
复杂
独一
表示简单、重复而没有变化的词语是_____。
单调
下一个
艰难
艰苦
难过
轻易的反义词是_______。
艰难
课文解读
默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇。
父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。
“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
第1-9自然段
第10-16自然段
第17-21自然段
课文解读
小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读第一自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
课文解读
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
反问句
确信自己的观点是正确的。
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
课文解读
默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
符合“活的生物”的特征，引起作者的好奇心。
树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
课文解读
依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物。
心理描写
课文解读
从课文中的哪些描写可以看出“我”对父亲的表充满好奇心？找一找用“——”画出来。
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。
课文解读
我对于它的好奇心一天比一天增加。
越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
矛盾而又痛苦
充满好奇
课文解读
父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？读第11自然段画出相关语句。
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
课文解读
认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？
课文解读
父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的。
为什么还蒙着一层玻璃呢？
为什么呢？
这就是叫你只许看，不许动。
这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。
课文解读
结合课文，说说“我”是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？从文中找出相关语句印证你的观点。
树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
天真幼稚 富有幻想
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
课文解读
得到父亲肯定的回答，并证实自己的推断，所以感到愉快。
有强烈的求知欲
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
课文解读
在小作者的眼中任何事物都充满童趣。
天真幼稚 富有幻想
课文解读
课文最后，“我”为什么后来不说了？
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
对父亲的话深信不疑
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。
课文解读
活的都会发出声响
表里的生物
提出猜测
得到证实
秒针在走发出声响
好奇心强
善于思考
看到小尾巴似的东西表里有蝎子听到一动就要蜇你
课文解读
主题概括：课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是_________，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着____________，是个________，爱_______的孩子。
活的生物
强烈的好奇心
善于观察
思考
荒岛救援
第九自然段运用了什么描写方式？__________
细节描写
心理描写
心理描写
充满好奇
“我的眼睛就再也离不开它”体现出作者是个_________的人。
充满好奇
善于观察
设问句
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？这是个_______。
反问句
反问句
感谢您的倾听