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五、除得尽吗
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教学内容:
循环小数：15-16页。
教学目标：
1、 在自主计算的过程中，经历初步认识循环小数的过程。
1、 知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数 。
1、 在进行数学探究的过程中获得成功的体验。
重点难点：
重点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数 。
难点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数 。
教具学具：
多媒体课件。
教学过程：
1、 情境导入。
出示情境图：你能提出什么问题？
1、 自主探究。
1、 独立计算。
1） 明确问题，列式子
1） 独立计算，你发现了什么？（商的小数部分总是交替出现）
1、 感受循环小数的的特点。
怎样表示这两道题的商呢
1、 共同探究循环小数特点。
观察这两个小数，看小数部分分别有什么特点？
小组交流汇报。
说出几个循环小数。
1、 用“四舍五入法“对循环小数取近似值。
1、 课堂练习。
完成书中的试一试。
1、 课堂小结。
通过今天的学习，你学会了什么？
1、 作业。
练习册。
1、 板书设计。
除得尽吗
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