2023年广东中考总复习语文专题训练（三）课件(共58张PPT)

(共58张PPT)
第三部分 专题特训卷 （实现单点突破）
2023年广东中考总复习语文专题训练（三）
课内文言文阅读
（一）
予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集．，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕．忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（节选自《岳阳楼记》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)予观夫巴陵胜．状（　美好　）
(2)沙鸥翔集．（　停息　）
(3)宠辱偕．忘（　一起　）
美好
停息
一起
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
3．文中多处使用了对比的手法，请找出两处，并简要分析。（4分）
示例：①景物的对比，第三段写阴雨连绵、凄凉恐怖之景与第四段写春风和煦、日光明媚之景形成鲜明的对比。②“览物之情”的对比，“迁客骚人”在阴晴两种不同的天气产生的悲喜两种不同的“览物之情”的对比。③“迁客骚人”和“古仁人”的对比，“迁客骚人”面对阴晴两种不同风景和自己的得失时产生的悲喜两种感情和“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟形成了鲜明的对比。（答出两点即可）
（二）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝．，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌．，山肴野蔌，杂然而前陈．者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自《醉翁亭记》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)云归而岩穴暝．（　昏暗　）
(2)泉香而酒洌．（　清　）
(3)杂然而前陈．者（　陈列，摆开　）
昏暗
清
陈列，摆开
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。
3．文章多次提到“乐”，主要写了哪几种“乐”？表现了作者怎样的思想感情？（结合全文回答）（4分）
主要写了山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，也抒发了自己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情。
（三）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶．，所恶有甚于死者，故患有所不辟．也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧．耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。……
（节选自《鱼我所欲也》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)死亦我所恶．（　讨厌，憎恨　）
(2)故患有所不辟．也（　同“避”，躲避　）
(3)贤者能勿丧．耳（　丧失　）
讨厌，憎恨
同“避”，躲避
丧失
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是轻蔑地、呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踩过给别人吃，乞丐也不愿意接受。
3．本文的中心论点是什么？请结合具体例子说说作者运用了什么论证方法来证明中心论点的。（任意写出一种即可）（3分）
中心论点：舍生取义（或：“舍生而取义者也”“人在任何时候都不要违背‘义’”）。论证方法示例：本文中的“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”运用了举例论证的方法，列举了“行道之人”和“乞人”不食嗟来之食的故事，具体生动地论证了“舍生取义”的中心论点。
4．下面【链接材料】中的哪些做法，与文中孟子倡导的“义”相吻合？用自己的话回答。（3分）
【链接材料】
律①知武②终不可胁，白③单于。单于愈益欲降之，乃徙武北海上无人处，使牧羝④。武既至海上，杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑤尽落。
（选自《汉书》，有删改）
【注释】①律：卫律。②武：苏武。他在天汉元年（前100）奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。③白：告诉。④羝(dī)：公羊。⑤旄(máo)：牦牛尾毛。
示例：苏武不畏匈奴胁迫，拒不投降；苏武持汉节牧羊，不改初心，忠于汉朝。
【参考译文】【链接材料】卫律知道终究不能胁迫苏武投降，报告给了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放牧公羊。苏武被流放到北海后，他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱落。
（四）
余幼时即嗜学。家贫，无从致．书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走．送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至．，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
1．解释文中加点词语的意思。（4分）
(1)无从致．书以观（　得到　）
(2)走．送之（　跑　）
(3)礼愈至．（　周到　）
(4)腰．白玉之环（　在腰间佩戴　）
得到
跑
周到
在腰间佩戴
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
3．选文多处运用对比手法，请找出其中一处，加以分析。（3分）
示例：“同舍生”的华丽衣着与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者求学的专心和内心的充实和强大。
示例二：将“乡之先达”的辞色之严、呵斥之厉与作者的“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”进行对比，突出作者的谦恭好学。(任举一例，言之有理即可)
（五）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私．臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻．寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)臣之妻私．臣（　偏爱　）
(2)能面．刺寡人之过者（　当面　）
(3)闻．寡人之耳者（　使……听到　）
偏爱
当面
使……听到
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。
3．试分析齐国能够“战胜于朝廷”的原因。（3分）
①有像邹忌这样敢于进谏且善于劝谏的忠臣贤士；②齐威王善于纳谏，从谏如流，并采取广开言路、消除弊端的治国手段。（意对即可）
（六）
臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖．率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢．，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自《出师表》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)躬．耕于南阳（　亲自　）
(2)当奖．率三军（　鼓励　）
(3)则责攸之、祎、允等之慢．（　怠慢，疏忽　）
亲自
鼓励
怠慢，疏忽
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。
3．选文中诸葛亮追述往事，有何用意？（3分）
①诸葛亮追述往事，是为了表达对先帝知遇之恩的感激；②表明效忠刘备父子的忠心；③表明其以“讨贼兴复”为己任的忠贞和收复汉室的决心。
（七）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄．陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良．多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（《三峡》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)略无阙．处（　同“缺”，空隙、缺口　）
(2)至于夏水襄．陵（　冲上、漫上　）
(3)良．多趣味（　甚，很　）
同“缺”，空隙、缺口
冲上、漫上
甚，很
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
3．郦道元堪称写水的高手，他用“ 　夏水襄陵　 ， 　沿溯阻绝　 ”描写水势盛大，又用“ 　素湍绿潭　 ， 　回清倒影　 ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（4分）
4．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出了三峡的什么特点？（4分）
①突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；②突出了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
夏水襄陵　
沿溯
阻绝　
素湍绿潭　
回清倒影　
（八）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念．无与为乐者，遂至．承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但．少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)念．无与为乐者（　考虑，想到　）
(2)遂至．承天寺寻张怀民（　到　）
(3)但．少闲人如吾两人者耳（　只是　）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
考虑，想到
到
只是
3．文章对庭中月色的描写，营造了 　清幽宁静　 的艺术境界，结尾透露出作者复杂微妙的思想感情： 　赏月的欣喜　 ，漫步的悠闲， 　贬谪的悲凉　 ，人生的感慨。（3分）
清幽宁静　
赏月的欣喜　
贬谪的悲凉　
（九）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环．而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池．非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委．而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)环．而攻之而不胜（　围　）
(2)池．非不深也（　护城河　）
(3)委．而去之（　放弃　）
围
护城河
放弃
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
使人民定居下来（而不迁到别的地方去）不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
3．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是(　D　)（3分）
A．本文认为决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
B．文章用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”；写地理条件虽优越而守城失利的例子来论证“地利不如人和”。
C．文章最后在前面论述的基础上进一步阐发，由战争推及治国，得出结论：得道多助，失道寡助。
D．文章析理精微，议论恢宏，层层深入，逻辑严密；还采用了拟人的修辞手法，使文章语气强烈，气势非凡，具有说服力。
D
【解析】D项“采用了拟人的修辞手法”有误，根据“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”等语句可知，文章主要采用了排比的修辞手法。故选D。
（十）
舜发于畎亩之中，傅说举．于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡．于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)傅说举．于版筑之间（　选拔、任用　）
(2)衡．于虑（　同“横”，梗塞、不顺　）
(3)而后喻．（　了解、明白　）
选拔、任用
同“横”，梗塞、不顺
了解、明白
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
3．文章开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？（4分）
内容上，引出并论证了“生于忧患，死于安乐”的论点（或论证了“逆境出人才”；论证了“人才都是经历磨难和历练造就的”）；表达效果上，运用排比句，增强了文章的气势，使论证更充分有力。
（十一）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻．，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗．折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄．神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
1．解释文中加点词语的意思。（3分）
(1)为坻．（　水中高地　）　
(2)斗．折蛇行（　像北斗星那样　）
(3)凄．神寒骨（　使……悲伤　）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。
水中高地
像北斗星那样
使……悲伤
3．下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　B　)（3分）
A．本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。其顺序是发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛。
B．本文第二段特写游鱼的形神姿态，动静之间，游鱼形象丰满灵动。作者在体现游鱼怡然自得的同时，也从正面写出了潭水的清澈透明。
C．本文写景采用移步换景和定点观察相结合的方法。作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的情况。
D．本文作者将自己的情感融入对山水的描绘之中，委婉地表达了被贬流放的忧伤怨愤之情。
B
【解析】B项中“从正面写出了潭水的清澈透明”说法错误，根据选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的内容可知，该句运用侧面描写，写出小石潭水清澈透明的特点。故选B。