福建省武夷山名校2022-2023学年高一下学期期中考试语文试卷（含答案）

武夷山名校2022-2023学年高一下学期期中考试
语文试卷
时间:150分钟满分:150分
一、单选题(18分)
1，下列加点字注音正确的一项是( )
A.舞雩(yú) 盖(gài)亦反其本矣 暴(pù)霜露 忖度(duó)
B新发于硎(xíng) 技经肯綮(qìng) 千乘(chéng) 佚(yì)之狐
难(nàn)壬人 妃嫔媵(yìng)嫱 鼎铛(chēng) 缦(màn)回
庠(xiáng)序 彼节者有间(jiàn) 氾(fán)南 孝悌(dì)
对下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
①破灭之道也(原因) ②当神器之重(应当)
③高低冥迷(分辨不清) ④而听细说(小人的谗言)
①重念蒙君实视遇厚(又考虑到 ②永保无疆之休(福禄)
③因之以饥谨(饥荒) ④且知方也 (方法）
①殆有甚焉(恐怕，可能) ②端章甫(穿着礼服)
③怵然为戒(戒惧的样子) ④杀人如不能举(尽)
①善刀而藏之(擅长) ②不复一一自辨(同“辩”，分辩)
③直走咸阳(通达) ④与赢而不助五国也(亲附，亲近)
3，下列各句中加点词的意思，与今义相同的一组是（ ）
①加之以师旅 ②臣固知王之不忍也 ③视为止行为迟 ④无因喜以谬赏
⑤行李之往来 ⑥备他盗出入以非常也 ⑦于反覆不宜卤莽 ⑧齐楚之精英
⑨然后得一夕安寝 ⑩可谓智力孤危
A.②④⑨ B.②⑦⑨ C.④⑥⑦ D.④⑦⑨
4，下列句子中，对加点词语用法的分类正确的一项是（ ）
①貌恭而不心服 ②曾皙后 ③未云何龙 ④若不阙秦 ⑤不能独完 ⑥良庖岁更刀 ⑦李牧连却之 ⑧夜缒而出 ⑨同俗自媚于众为善 ⑩项伯杀人，臣活之
①④⑥/②③/⑤⑦⑨/⑧⑩ B.①④⑨/②③/⑦⑧/⑤⑥⑩
C.①⑥⑧/②③/⑤⑨/④⑦⑩ D.①⑥⑧/②⑤/③⑦⑨/④⑩
5，下列句子中，对文言句式分类正确的一项是（ ）
①不吾知也 ②异乎三子者之撰 ③百姓之不见保 ④技盖至此乎 ⑤技经肯綮之未尝
⑥是寡人之过也 ⑦若舍郑以为东道主 ⑧吾令人望其云气，皆为龙虎 ⑨吾属今为之虏矣
⑩虽董之以严刑 则众何为而不汹汹然 至于怨诽之多 成卒叫，函谷举
秦人不暇自哀 洎牧以谗诛 荀以天下之大
A.①/②⑩/③/④⑦/⑥⑧⑨/⑤ B.①/②⑩/③/④⑦/⑥⑧⑨/⑤
C.①⑤/②⑩/③⑨/④⑦/⑥⑧/ D.①⑤/②⑩/③⑨/④⑦/⑥⑧/
6，下列选项中对相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.会同，古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯一起朝见天子。同、诸侯在非规定时间朝见天子
B.孝梯，孝，指善事父母；悌，指敬爱兄长。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本
C.窃，表示个人意见的谦辞。敢，自言冒昧的谦辞。执事，办事的官员，表示恭敬。
D.“思厥先祖父”中的“先”表示对去世尊长的敬称，如称去世的皇帝为先帝，称去世的父亲为先考或先父
二、现代文阅读题(22分)
(一)阅读下面的文字完成7一10题(10分)
材料一:《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人:贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔但俱各传神。卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这是初恋中的智能的语言,反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言,反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“’呦呦鹿鸣,荷叶浮萍’ ,小的不敢撒谎”。这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。 《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百转；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种抒情性的特点。
(摘编自冯其庸《<红楼梦》的语言魅力》)
材料二:《红楼梦》主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵,革命家见排满·····持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿；有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想：
第一层境界，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曾公十年辛苦。
第二层境界认为《红楼梦》是为国立传、为女正名。刘鹗《老残游记》言：雪芹之大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺性。与玉钏儿一起，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心···
第三层境界，借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处。体贴，以己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为驱壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾容“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说，《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代表，实则大谬。宝玉蔑视的是虚伪，是礼，而非道德；他领会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。
第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充消关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话，河里看见了鱼，就和鱼说话，见了是星星月亮，不是长吁短叹就是咕咕哝哝······”。宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心。他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满想象，二者结合,便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是《红楼梦》一书“大旨读情”之“情”的真实面貌。
(摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的<红楼梦>》)
材料三：人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点。《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读。对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。
在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中，黛玉到荣国府，王熙凤说:“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”她夸黛玉长得好，主要是逗老祖宗开心，所以还有下边的话:“这通身的气派，倒不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度？曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙肙烟眉,一双似喜非喜含情目。”必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月，色如春晓之花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。
(摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》)
下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2 分)( )
作为中国古典小说的“绝唱”。《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就。作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。
材料一认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩。
材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。
材料三重点关注了《红楼梦》中的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对《红楼梦》叙事特点进行阐释，准确到位。
根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(2分)( )
A.《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。
B.《红楼步》精心设计了黛玉、王熙风、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显了人物性格，具有高度个性化的特点。
C.《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读《红楼梦》的重要门径
D.《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。
9.下列说法中，能作为论据支撑材料二观点的一项是(2分) ( )
A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。
B，《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。
C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是《红楼梦》作者，还得出《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。
D、无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，关怀其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样。
10.材料二运用了哪些论证方法 请简要说明。(4分)
阅读下面的文字，完成11~13题 (12分)
不能忘记的一面之识
茅 盾
他们第一次感觉到有这么一位年轻人跟他们在一起，是在天方破晓、山坡的小松林里勉强能够辨清人们面目的时候。朝霞掩蔽了周围的景物，人们只晓得自己是在一座小小的森林中，而这森林是在山的半腰。昨夜他们仓皇奔上这小山，只知道是到一个比较安全的地方。现在，他们在晓风中打着寒噤、睁大了眼发愣，突然发觉在他们周围，远远近近，有比他们多一倍的武装人员，不用说，昨夜是在森严警戒中糊里糊涂地睡了一觉。不安的心情正在滋长。一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一颗手榴弹，手提着一支左轮。走近他们来了。他操着生硬的国语，告诉他们: 已经派人下云察看情形了。“敌人在什么地方 ”他们之中的G君问。年轻人好像不曾听懂这句话，但也许听懂了，他侧着头想了想，好像一个在异国的旅客临时翻检他的“普通会话手册”，要找一句他一时忘记了的“外国话”；终于他找到了，长睫毛一闪，忽然比较流利地答道:“等等就知道了。”与其说是这句话的效力，倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一股定心剂。然而人心总是无厌的，眼前既然有这么一位“语言相通”的人，怎么肯随便放过 问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上。 年轻人不忙不慌地静听着，闪动着他的长睫毛。末了，他这才回答，还是那一句：“等等就知道了。”这一句话，现在可没有刚才那样的效力了。因为提出的问题太多又太复杂，这一句回答不能概括。人们内心的不安，又开始滋长。 幸而，这所谓“等等”，不久就告终。敌人果然离这小小村落远些了，他们可以下山去，到屋里一歇了。 因为整夜不曾好生睡觉，他们首先被引进一间房去“休息”一会儿，这房本来也有人住，但此时却空着。 吃早饭的时候，招待他们的东道主告诉他们：今晚还得走夜路，白天可以畅快地睡个好觉。 他们再回那间房去，刚到门口，可就愣住了。 因为是从光线较强的地方来的，他们一时之间也看不清楚，但觉得房里闹哄哄挤满了人，嘈杂的说笑，他们全不懂。然而随即也就悟到，这是这间房的老主人们回来了，是放哨或是“摸敌人”回来了。渐渐地看明白，闹哄哄的七八人原来是在解下那些挂在身上的劳什子：子弹带、面巾、马口铁杯子、手榴弹等等。看着那几位新客，他们带笑带说，好像是表示抱歉，然后一个一个又出去了，步枪却随身带起。房里又寂静了，他们几位新客呆了半晌，觉得十二分的过意不去。他们都走到那伟大的板铺前，正打算各就“岗位”，这才看见房里原来还有一个人，他坐在那窗洞下，低着头，在读一本书。看见他是那么专心致志，他们都不敢作声。一会儿，他却抬起头来了，呀，原来就是早晨在山上见过的那位年轻人。只记得他是多少懂得点国语的，他们之中的C君就和他招呼，觉得分外亲切，并对于占住了房间的事，表示歉意。年轻人闪动着长睫毛，笑了一笑。可是他并不开口，凝眸望了他们一眼，收拾起书笔，站起身来打算走。“不要紧，你就留在这里，不妨碍我们的，况且我们也不想睡。”C君很诚恳地留他。他可有点惘然了，似乎有多少意思要倾吐，然而一时找不到字句。这当儿C君看见他手里那本很厚的书就是他们一个朋友所写的《论民族民主革命》，一本高级的理论书，不禁大感兴趣，就问他道：“你们在研究这本书么 ” 他的长睫毛一敛，轻声答道：“深得很，看不懂。”忽然他那颇为白皙的脸红了一下，羞怯怯地又加一句：“没有人教。”“学习小组上用什么书 不是这一本么 ”“不是。”年轻人的长睫毛一动，垂眼看着手里那本书，又叹气似的说，“好深呵，好多地方不懂。”这叹息声中，正燃烧着火焰一样的知识欲；这叹息声中，反而响着理论学习的意志的坚决，而不是灰心失望。他们都深深感动了。C君于是问道：“你是哪里人 ”“新加坡。” “什么学校 ” “我是做工的。”年轻人回答，长睫毛又闪动一下。从他不完全的答语中，他们知道了他生长在新加坡，念过一年多的小学，后来就做机器工人，抗战以后回祖国投效，到这里也一年多了。“你怎么到了这里的 ”有人冒昧地问。年轻人又有点惘然了。他笑了笑，低垂着长睫毛，又回到原来的话题，叹息着说：“知识不够，时间也不够呀。” 于是把那本厚书塞进衣袋，他说：“我还有事，等等，时间到了，会来叫你们。”便转身走了。 房里又沉静了。他们都躺在松板上，然而没睡意，那年轻人的身世，性格——虽然从这短促的会晤中只窥见了极少的一部分，依然给了他们无限兴奋。 态度沉着，一对聪明而又好作深思的眼睛，说话带点羞涩的表情：这样一个年轻人，这样一个投身于艰苦的战斗生活的年轻人，仿佛在他身上就能看出中华民族的最优秀的儿女们的面影。 (有删改)
下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)（ ）
A.在见到青年之前，“不安的心情正在滋长”，在青年回答不了“他们”的问题时，“他们”的不安“又开始滋长”，这表明青年的到来并没起到什么作用。
B.在写战士们解下挂在身上的物件时，用了“闹哄哄的”“劳什子”等词语，写他们带来的嘈杂与混乱，暗示“几位新客”对此有些不满。
C.在C君打招呼和表达歉意时，青年只是笑一笑，并不说话，收拾起书笔打算离开，表明他不想打扰“他们”休息，也表现出他有些羞涩的特点。
D.“他们”与那位青年虽然只有短暂的交流，但通过了解到的部分信息，可以推想青年的性格和身世，这个过程让“他们”感到“无限兴奋”。
12. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）
A.本文第一句先写“他们”感觉到有这么一位青年跟“他们”在一起，然后才交代时间和环境，这样起笔虽稍显突兀，但具有聚焦的效果。
B.本文写那位青年的国语不好，在回答“他们”的问题时像异国旅客似的，临时翻检自己的“普通会话手册”，这为后文揭示他的身份做了铺垫。
C.“问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上”一句，以榴霰弹比喻“他们”提出的问题，突出问题杂多而散乱，这一比喻也契合战时环境。
D.本文以时间为主要叙述线索，形象地描摹了那位青年的言行，详细地记述了他的心理活动，语言也十分生动，是一篇叙事记人的美文。
13. 本文中那位青年前后给了“他们”哪些不同印象 请概括分析。(6分)
古诗文阅读(44分)
阅读下面的文言文，完成14-17 小题（18分)
唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎 封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者，爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻摇薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书装矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”
臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/
B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/
C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/
D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/
15，下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确内一项是(2分)(
A 甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日
B宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室
C 海内，即国内。古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内
D.庶务，指国家的各种政务，后来指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。
16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(2 分)（ ）
A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己的宗族，于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。
B.在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的
C.唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，若君王能分任贤能之臣，考核成败，赏罚分明，一定能够大治.
D、裴矩是隋朝的旧臣，进入唐期后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言，对唐太宗的不当行为谏诤，受到唐太宗的认可和当众表扬。
17.把课文中的句子翻译成现代汉语(12分)
(1)刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。 (3分)
批大郤，导大窾，因其固然。 (3分)
揭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路 (3分)
至丹以荆卿为计，始速祸焉 (3分)
阅读下面这首唐诗，完成 18-19 小题(6分)
和大夫《边春》呈长安亲故
杨巨源
严城①吹笛思寒梅②，二月冰河一半开。
紫陌诗情依旧在，黑山弓力畏春来。
游人曲岸看花发，走马平沙猎雪回。
旌旆朝天③不知晚，将星④高处近三台⑤。
(注)①严城:戒备森严的城池。②寒梅: 指古曲《梅花落》， 《梅花落》的乐曲和诗词都是以傲雪凌霜的梅花为主题。③朝天:朝见天子 ④将星：象征大将的星宿。⑤三台：汉时以尚书为中台，御史为宪台，谒者为外台，总称为“三台”
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)( )
首联写边城笛声和二月冰河。边城的笛声引发了诗人的思绪。
颔联出句写二月的季节里，长安亲友正紫陌踏春，诗兴正浓。
颈联，写长安游人曲岸看花之际，正是边城之人平沙猎雪之时。
中间两联运用对比手法，突出了长安的美好和对长安亲故的思念。
有人认为这首诗虽为应和之作，却俨然是一首边塞诗，请简要分析(4分)
(三)20.补写出下列句子中的空缺部分(20分)
在《论话·先进》中，公西华在谈自己的志向之前，先谦虚的说:“ ， ” 。
在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ”两句可以看出冉有谦逊踏实的品格。
《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到“ ， ”的 理想政治境界。
《谏太宗十思疏》中魏征告诫君王“戒奢侈”的句子是:“ ， ”
《答司马谏议书》中，王安石反驳对方所谓“侵官”之说时，陈述新法经过了朝廷议定，且交付主管部门执行这一事实的句子是:“ ， ”
《答司马谏议书》中，王安石举盘庚迁都之例驳论时“ ， ”两句，论述了从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。
杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句告诫大家要吸取教训，不要让历史重演，如果不能吸取教训将会重蹈覆辙。
在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“ ， ”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。
在《六国论》中.苏询就“弊在赂秦”的观点可能引发的疑问而设问“ ， ？”
苏洵在《六国论》中直接指出六国灭亡的原因在于“ ， ”。最后他告诫统治者 “ ”。
语言文字运用题21-23 小题 (6分)
有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得 ，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心: 当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非 。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面。过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。
研究发现，线上与线下之间的界限也不是那么 。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。（ ）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活 地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。
21. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(2分)( )
A 近在咫尺 杞人忧天 泾渭分明 源源不断
B.触手可及 空穴来风 泾渭分明 取之不尽
C;近在咫尺 空穴来风 非此即彼 源源不断
D.触手可及 杞人忧天 非此即彼 取之不尽
22.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(2分)( )
A 社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此
B.不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此
C.我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的
D.我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往
23，文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2 分)（ ）
A.由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。
B.由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。
C.空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高
D.空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，有助于社会交往效率显着提高
五、作文《60分)
24、阅读下面的材料，根据要求写作。
清代袁牧在《随园诗话》中说道:“才欲其大，志欲其小。才大，则任事有余；志小，则愿无不足。”意为人的才能越大越好，而志向却不一定要立得高远。而后来的左宗棠则教育子女“读书做人，先要立志”“务期与古来圣贤豪杰少小时志气一般”。这是教导子女要立大志，以古代圣贤豪杰为榜样。两位名人所说各有道理。人生在世，有人有志，有人无志，有人志大，有人志小。
读了上述材料，你产生了怎样的认识和思考 请写一篇文章，表达你对立志的看法。
要求: 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
一、1-6CCACCA
二、7-9 BCD
10，①引证法，作者引用了刘的语句论证了“为闺阁立传、女儿正名”的观点;②例证法，选取了宝玉与玉训儿、龄官黛玉的交往事例论证了“宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲”，③喻证法，运用了饺子、西瓜子等比喻论证了“主题历来众说纷纭，实属正常”，④对比论证，将宝玉与贾珍、贾蓉进行对比论证了“宝玉对女子的珍重体贴”。
11，C 12,D
13，①第一印象是全副武装的青年战士，国语不好，无法回答“他们”提出的所有问题，态度却从容不迫;②再次见面时感到亲切，青年专心致志地学习，让“他们”深受感动；③得知青年是归国支援抗战的华侨工人，态度沉着，从他身上看到了中华民族最优秀儿女们的面影。
14,B 15,D 16,B
17,（1）（做国君的）给自己的妻子做好榜样，推广到兄弟，进而治理好家和国。
（2）砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方
（3）竭尽诚意待人,那么彼此隔绝的胡、越也会结成一个整体,对人傲慢,那么骨肉之亲也会变成互不关心的路人
（4）等到燕子丹用荆轲（刺秦王）作为（对付秦国的）计策,才招致了祸端。
18，D
19，此篇为酬和大夫《边春》诗而作，兼以寄赠长安亲友，大夫是指边镇将帅
首联两句说，虽然是二月，冰河半开，但边地气候严寒，梅树仍未开花，笛曲中有《梅花落》，所以说听到笛声而思寒梅。其中笛曲《梅花落》是边塞诗常见的意象
领联中“紫陌”指京城道路，“黑山”为唐北部边塞这两句说，此刻想长安亲友紫陌踏春，诗兴正浓:而边塞依旧苦寒，手指冻僵而坚弓难以拉开。边地春寒甚于严冬，故说“畏春来”。这一联中“黑山”突显边地恶劣气候，是典型的边塞环境
末二句写大夫(边帅)居功归朝，必当位列三台不必介意于时间的早晚。表现出边塞诗常有的建功立业的昂扬之气
此诗极写边塞之城的苦寒，而勉励大夫最终成功班师回朝。这首诗虽为应和之作，但却充满浓郁的军旅气息，俨然是一首边塞诗歌
（1）非曰能之 愿学焉
如其礼乐，以俟君子
鸣琴垂拱，不言而化安人。
诚能见可欲则思知足以自戒 将有作则思知止以安人
议法度而修之于朝廷，以授之于有司
胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已
后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
六国互丧，率贿秦耶？
弊在赂秦（也）; 为国者无使为积威之所劫哉
A
A
B
略