人教版七年级下册Unit 12 What did you do last weekend Section B （2a-2c）教案（表格式）

课 题 Unit 12 What did you do last weekend Section B （2a-2c） 二次备课
学情分析 本课教学对象对七年级第二学期的学生，他们的认知能力比七年级上期有了进一步的提高，逐步形成了用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此要特别注意提高学生用英语进行思维和表达的能力。本单元中心话题为谈论过去的事情，通过前面的听、说、读等形式的学习，特别在上一单元学习了一般过去时后，七年级学生对谈论过去的事情有了一定的掌握。学生对周末及假期活动有一定的兴趣，且本部分课文就是描述姐弟俩在暑假里和父母一起野营的经历，比较贴近学生的生活，从这个话题入手，易于激发学生对本节课学习的主动性和积极性。
教学目标 语言能力：1.熟练掌握以下关键词和短语：high，ago，India，帐篷，月亮，惊喜，蛇，害怕，移动，开始，跳跃，唤醒，进入，森林，耳朵，高中，张贴，获得惊喜，大喊，上下，唤醒…唤醒2.能够用英语描述过去发生的事情。学习能力：1.通过阅读，学生继续发展用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。2.学生通过阅读培养重复信息的能力。3.学生通过合作学习、自主学习和探究学习培养合作意识和合作能力。情感能力：1.让学生独立发言，了解学生或他人通常害怕的动物，引导学生正确对待动物，培养学生的批判性思维能力。2.通过阅读，学生能够理解如何正确处理突发事件，并培养他们的日志
教学重难点 教学重点1.能够识别简单过去时的使用，并通过阅读获得和处理主要信息。2.能掌握简单过去时的关键信息，如两周前，能熟练运用简单过去时表达信息，掌握so…that，see sb do sth教学难点能够理解文中长而难的句子和词汇，并熟练地使用简单过去时来表达。
教学方法 任务型语言教学法；问答教学法；合作学习法；独立的学习方法。
教学准备 1. 本课时的单词卡片 2. 配套PPT 3. 录音机及配套磁带
教 学 过 程
步骤1 预读1.老师首先提供一个关于动物的小视频，问学生“视频中有哪些动物？”然后继续问学生“你害怕什么动物？”2.学生们讨论了“人们有时害怕什么动物？”为什么？列一个清单。”3.然后老师问学生：“上周末你做了什么？”怎么样你见过动物吗？”步骤2 阅读和交谈任务1快速阅读基本信息阅读第一段并回答以下问题。谁和丽莎共度周末？丽莎的上周末过得怎么样？步骤 3 仔细阅读细节再读一遍这篇文章，回答下面的问题。1.丽莎和她的家人上周末去了哪里？2.丽莎看到那条蛇时感觉如何？3.丽莎和她姐姐做了什么？4.他们的父母做了什么？他们为什么要那样做？5.丽莎从周末学到了什么？步骤 4 阅读后完成思维导图，将短语按正确的顺序排列，复述短文。学生将文章中的关键信息填入思维导图，然后将短语按正确的顺序排列。最后，学生复述文章。步骤 5 Talk 老师问学生:“当你遇到可怕的动物时，你做了什么 ”引导学生要勇敢，安全第一。步骤5家庭作业所有学生:再读一遍文章，试着背诵文章中重要的单词和短语。对于优等生:写一篇关于你上个周末的短文，介绍你和你的家人做了什么。
教 学 反 思