摸球游戏优秀教学课件（共11张ppt） 北师大版 数学五年级上册

(共11张PPT)
第七单元 可能性
摸球游戏
小明
小华
4 个红球
3 个黄球
一、情境导入
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
一、情境导入
摸球游戏规则：
1. 轮流摸球。
每次摸 1 个　 记录颜色　 放回摇匀　 下一个人摸
2. 摸球 20 次。
3. 组长做记录，最后把实验结果填到黑板的表格中。
二、探究新知
活动：
1. 组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填入表中。
2. 各小组长将摸球结果填到全班汇总表上。
二、探究新知
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
颜 色
笑笑小组：摸到红球 13 次，摸到黄球 7 次。
结论是盒里的红球可能多。
淘气小组：摸到红球 10 次，摸到黄球 10 次。
结论是盒里的红球和黄球一样多。
小组间猜测的结果不一样，怎么办呢？
二、探究新知
1. 想一想，填一填。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了 30 次，摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里( )球可能多，( )球可能少。
蓝
红
三、巩固练习
颜色 红色 蓝色
次数 9 21
2. 有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷 20 次积木的情况统计表。
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
三、巩固练习
红色面朝上 黄色面朝上
3次 17次
淘气可能掷的是②号积木。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ，不可能是 。与同伴说一说你是怎么想的。
④
和
笑脸 哭脸
29次 11次
3. 李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两种图案。奇思转了40次，结果如右表。
三、巩固练习
通过本节课的学习，我们知道了：
盒子里某种球数量越多，摸出的可能性就越大。但是，在实际摸球的过程中，这是不能确定的。这就是数学中的不确定性和不规律性。
四、课堂小结
再见