2022-2023学年河北省石家庄市新乐重点中学高二（下）期中生物试卷-普通用卷（Word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年河北省石家庄市新乐重点中学高二（下）期中生物试卷-普通用卷（Word版含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 325.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-07 11:25:46 | ||
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文档简介
2022-2023学年河北省石家庄市新乐重点中学高二（下）期中生物试卷
1. 下列叙述正确的是（ ）
A. 酵母菌和白细胞都有细胞骨架 B. 发菜和水绵都有叶绿体
C. 颤藻、伞藻和小球藻都有细胞核 D. 黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
2. 糖RNA是新发现的一种生物大分子，由糖分子与RNA结合形成。此前，人们一直认为糖化只发生在蛋白质或脂质上。下列关于糖脂、糖蛋白及糖RNA的叙述，正确的是（ ）
A. 糖脂中的甘油糖脂组成元素不止C、H、O三种
B. 糖蛋白和糖脂一般分布在细胞膜内侧
C. 糖RNA是经酶催化合成的多聚体，其单体为葡萄糖
D. 糖蛋白和糖脂上的糖链具有细胞识别、黏着及信息传递等功能
3. 高毒性的霍乱弧菌拥有霍乱毒素基因，能合成、分泌霍乱毒素，霍乱毒素基因是CTXφ噬菌体（一种病毒）在侵染时注入霍乱弧菌细胞中的。霍乱毒素是由1个A酶亚基和5个B受体结合亚基组成的蛋白质，可写作AB5，B受体结合亚基可以通过结合人体肠细胞细胞膜组分，引导霍乱毒素进入肠细胞，随后经过一系列反应使人患上急性腹泻疾病。下列叙述错误的是（ ）
A. 霍乱弧菌与CTXφ噬菌体相比最大的区别是前者具有细胞结构
B. 若一个霍乱毒素中多肽链均是直链，则至少有5个游离的氨基
C. 由题干信息可知，控制合成霍乱毒素的基因来自CTXφ噬菌体
D. 霍乱毒素进入肠细胞，细胞膜上识别霍乱毒素的物质是糖蛋白
4. 美国科学家麦金农测出了K+通道蛋白的立体结构，揭示了K+通道的工作原理。下列叙述错误的是（ ）
A. 通道蛋白是一类贯穿于整个磷脂双分子层的转运蛋白
B. 机体可通过调节细胞膜上通道蛋白的数量或开关来调节物质的运输
C. 物质通过自由扩散的方式进出细胞的速率大于通过通道蛋白进出细胞的速率
D. K+通道开启或关闭过程会发生自身构象的改变
5. 盐胁迫条件下，耐盐植物可通过如图所示的多种机制降低细胞溶胶中的Na+浓度，从而抵抗盐胁迫。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 将Na+运输至液泡储存，与膜的流动性有关
B. Na+通过载体蛋白进入液泡和离开细胞的方式不同
C. 液泡膜上可能存在一种与H+主动转运有关的蛋白质
D. 液泡中富集的Na+提高了细胞液浓度，有利于细胞吸水
6. 甲、乙、丙、丁四种生物：甲无核糖体；乙有细胞结构但不具核膜；丙具有叶绿体和中心体；丁为自养型生物，但不能利用光能。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙、丁，并不都含有C、H、O、N、P元素
B. 乙、丙、丁都具有细胞壁、细胞膜、DNA
C. 丙是低等植物，丙、丁都属于生态系统的生产者
D. 丁可以是根瘤菌，可参与N、C等元素的循环
7. 油炸淀粉类食品会产生丙烯酰胺（ACR），将幼年大鼠随机分为4组，实验组分别用不同浓度溶于生理盐水的ACR灌胃，定期测体重，实验结果如图。下列说法错误的是（ ）
A. ACR处理前各组大鼠平均体重应无显著差异
B. 对照组不做其他处理，饲养条件与实验组相同即可
C. 与对照组相比，高剂量组体重增长比较缓慢
D. 该实验为“长期食用油炸食品有害健康”提供了证据
8. 如图，甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是（ ）
A. 物质甲为该生物的主要遗传物质，彻底水解后可获得6种产物
B. 可用双缩脲试剂来检测物质乙，注意A液和B液混合后再使用
C. 物质丙是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子
D. 甲、乙、丙三种物质不可能同时出现在线粒体中
9. 哺乳动物脂肪组织有白色脂肪细胞（WAT）和棕色脂肪细胞（BAT）两类细胞。WAT以储存能量为主，细胞内有大的脂肪颗粒；BAT以氧化产热为主，脂肪颗粒很小。研究脂肪细胞分化的实验中，对照组和甲组为WAT、乙为敲除BMP7基因的白色脂肪细胞（WAT-KO），甲组和乙组的细胞培养液中含有诱导剂。培养一段时间后，检测结果如图。下列说法错误的是（ ）
A. 环境因子不会影响脂肪细胞分化进程
B. 棕色脂肪细胞的代谢强度高于白色脂肪细胞
C. 可用苏丹Ⅲ染色脂肪细胞以检测细胞内的脂肪颗粒
D. BMP7基因参与白色脂肪细胞的分化过程
10. 诺如病毒是一种具有高度传染性的RNA病毒，表面由衣壳蛋白覆盖。它主要通过消化道感染人体，使患者出现恶心、呕吐、腹泻等症状。下列有关诺如病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 诺如病毒属于生命系统的最小结构层次
B. 诺如病毒利用其体内的核糖体来合成蛋白质
C. 诺如病毒的遗传信息是RNA中核糖核苷酸的排列顺序
D. 诺如病毒表面的衣壳蛋白中的氮元素主要存在于氨基中
11. 人的血红蛋白是由一个珠蛋白分子结合4个血红素构成的，珠蛋白分子包括4条链：2条α链，每条链由141个氨基酸构成；2条R链，每条链由146个氨基酸组成。每条链中含有一个血红素，每个血红素中心有一个亚铁离子，每个亚铁离子能携带一个氧分子。但亚铁离子与一氧化碳的亲和力更高，即使在分压很低的情况下，一氧化碳也能取代氧与血红蛋白结合。下列叙述正确的是（ ）
A. 血红蛋白的合成由附着型核糖体完成
B. 血红蛋白的α链在合成过程中，至少产生145个水分子
C. 只要环境中存在氧气，血红蛋白就能运输氧
D. 每个血红蛋白最多携带4个氧分子
12. 新冠病毒表面包膜上的刺突蛋白与人体细胞膜上的ACE2受体结合后，启动包膜和细胞膜的融合，使病毒侵入细胞。S1和S2是刺突蛋白的两个亚基，去除S1亚基，保留S2亚基，病毒不能识别宿主细胞；去除S2亚基，保留S1亚基，病毒能识别宿主细胞并与之结合，但不发生膜融合。目前，我国科学家已成功研制出多种疫苗。下列相关叙述错误的是（ ）
A. ACE2蛋白的合成与分泌伴随着生物膜的转移与融合
B. 用咽拭子检测新型冠状病毒利用了核酸分子具有特异性的原理
C. 刺突蛋白与ACE2蛋白的结合不能体现细胞膜具有细胞间信息交流功能
D. 单独去除刺突蛋白的S1亚基或S2亚基不能阻止病毒入侵细胞
13. 分泌蛋白新生肽链的信号肽序列（位于肽链的N端，其末端常称为碱性氨基末端）合成后，可被信号识别颗粒所识别，引起蛋白质合成暂停或减缓；待核糖体及其上的新生肽链转移至内质网上，蛋白质合成又重新恢复。随后，已合成的肽链在信号肽引导下，穿过内质网膜进入内质网腔继续加工，其中信号肽序列将在信号肽酶的作用下被切除（如图）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 氨基中的氮可与H+结合，因此称信号肽的N末端为碱性氨基末端
B. 高尔基体膜内侧与内质网相连，外侧与细胞膜相连，属于细胞的生物膜系统
C. 根据信号肽能引导肽链穿过内质网膜可推测其上分布有重要的疏水序列
D. 分泌蛋白新生肽链的合成始于游离核糖体，说明附着型与游离型核糖体在结构和功能上并无本质差异
14. 如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图，下列对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次的分析，正确的是（ ）
A. a—系统、b—组织、c—器官 B. a—生物群落、b—种群、c—个体
C. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌 D. a—原核生物、b—细菌、c—蓝细菌
15. 果实在成熟过程中，所含的贮藏物进行代谢转化，果实逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。取成熟到第x天和第y天的等量果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在a、b试管中各加5mL第x天的提取液，在c、d试管中各加5mL第y天的提取液，如图B。下列对于该实验的一些分析，正确的是（ ）
A. 向a、c试管加入碘液后，a试管中蓝色更深
B. 曲线Ⅰ表示还原糖，曲线Ⅱ表示淀粉
C. 向b、d试管加入斐林试剂后试管d立即出现比试管b更深的颜色
D. 在果实成熟过程中，淀粉不断转变成还原糖
16. 关于如图四图的叙述中，正确的是（ ）
A. 甲图和丙图分别是构成生命活动的主要承担者和生物体遗传信息的携带者的基本单位
B. 乙图中刚收获的小麦种子在晒干过程中所失去的水主要是结合水
C. 若丙图中a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6种
D. 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是乳糖
17. 甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲图中b是脱水缩合，发生场所是乙图中的①
B. 甲图中所示过程涉及的细胞器在原核细胞中都存在
C. 与甲图中c过程有关的细胞器是乙图中的②③⑤
D. 在甲状腺球蛋白合成、分泌前后，膜面积基本保持不变的是②
18. 如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核结构的说法，正确的是（ ）
A. 蛋白质合成旺盛的细胞中，④数量较多
B. ②与③的膜成分接近
C. ③能够将核内物质与细胞质分开，某些蛋白质可通过⑥进入细胞核
D. ⑤与核糖体的形成有关
19. 大肠杆菌是一种条件致病菌，但一定数量的大肠杆菌可以起到促进人体肠道蠕动、合成维生素的作用。大肠杆菌在有氧和无氧条件下均可繁殖，大肠杆菌超标容易引起腹泻、腹痛等症状。回答下列问题：
（1）T2噬菌体是一种专门感染大肠杆菌的病毒，T2噬菌体和大肠杆菌的遗传物质的基本组成单位均是 ______ 。将大肠杆菌涂布在培养基上培养，会形成一片大肠杆菌聚集的“菌苔”，此片“菌苔”属于生命系统的 ______ 层次。
（2）与肠道细胞相比，大肠杆菌在细胞结构上的最大特点是 ______ 。人的肠道细胞和大肠杆菌均含有的结构是 ______ （答出3种）。
（3）大肠杆菌在生活过程中，可以选择性地吸收所需要的营养物质，然后将细胞产生的代谢废物排出细胞，这说明细胞膜具有 ______ 的功能。
（4）某些大肠杆菌能够产生肠毒素（蛋白质）对人体的肠道造成伤害，而金黄色葡萄球菌也能产生多种肠毒素，肠毒素种类繁多的直接原因是 ______ 。
20. 农业生产中，农作物生长所需的氮素可以的形式由根系从土壤中吸收。根系细胞利用膜上NRT1.1（硝酸盐载体蛋白）位点的磷酸化和去磷酸化，在高亲和力和低亲和力之间切换以完成氮素的吸收，从而保证植物体对氮素的需求。如图表示硝态氮的转运过程，请回答下列问题：
（1）植物吸收氮肥可用来合成 ______ （写出两类）等大分子有机物。
（2）图示中，细胞外的硝态氮进入细胞的方式为 ______ ，判断的依据是 ______ 。
（3）细胞膜上不同的通道蛋白、载体蛋白，对不同物质的跨膜运输起着决定性作用，这些转运蛋白能够体现出细胞膜具有 ______ 的功能特性。
（4）细胞膜上的H+-ATP酶是一种转运H+的载体蛋白，能催化ATP水解，利用ATP水解释放的能量将H+泵出细胞，导致细胞外的pH ______ ；此过程中，H+-ATP酶作为载体蛋白在转运H+时发生的变化是 ______ 。
（5）改变细胞质的pH ______ （“会”、“不会”）影响高亲和力下的硝态氮转运，理由是 ______ 。
21. 科学研究发现，细胞进行主动运输主要以几种方式进行：
①偶联转运蛋白：把一种物质穿过膜的逆浓度梯度转运与另一种物质的顺浓度梯度转运相偶联。
②ATP驱动泵：把物质逆浓度梯度转运与ATP的水解相偶联。
③光驱动泵：主要在细菌中发现，能把物质逆浓度梯度转运与光能的输入相偶联（如图1所示，图中a,b,c代表主动运输的三种类型，▲、〇代表主动运输的离子或小分子）。
葡萄糖是细胞的主要能源物质，其进出小肠上皮细胞的运输方式如图2所示。回答下列问题：
（1）分析图1所示的细胞膜结构， ______ 侧（填“P”或“Q”）为细胞外。
（2）在小肠腔面，细胞膜上的蛋白S有两种结合位点：一种与Na+结合，一种与葡萄糖结合。当蛋白S将Na+顺浓度梯度运输进入上皮细胞时，葡萄糖与Na+相伴随也进入细胞。小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是图1中 ______ （填“a”，“b”或“c”）类型的主动运输，葡萄糖进入小肠上皮细胞的直接能量来源是 ______ 。
（3）小肠基膜上Na+-K+泵由α、β两个亚基组成，α亚基上既有Na+、K+的结合位点，又具有ATP水解酶的活性，据此分析图中Na+-K+泵的功能是 ______ 。
（4）最新研究表明，若肠腔葡萄糖浓度较高，葡萄糖主要通过载体蛋白（GLUT2）的协助通过协助扩散的方式进入小肠上皮细胞。在协助扩散的同时，通过载体蛋白（SGLT1）的主动运输过程也在发生。但主动运输的载体（SGLT1）容易饱和，协助扩散吸收葡萄糖的速率比主动运输快数倍。请你设计实验加以验证。（载体蛋白由相关基因控制合成）
实验步骤：
第一步：取甲（敲除了SGLT1载体蛋白基因的小肠上皮细胞）、乙（敲除了GLUT2载体蛋白基因的小肠上皮细胞）、丙（正常的小肠上皮细胞），三组其他生理状况均相同。
第二步：将甲、乙、丙三组细胞分别置于 ______ 溶液中，其他条件相同，培养适宜时间。
第三步：检测三组培养液的 ______ 。
实验结果： ______ ，则验证了上面的最新研究结果。
22. 如图1是细胞膜内陷形成的囊状结构即小窝，小窝与细胞的信息传递等相关。图2表示小窝蛋白在细胞内合成及被转运到细胞膜上的过程，其中①-⑥表示细胞结构。据图回答下列问题：
（1）小窝内陷可参与的运输方式为 ______ ，反映了细胞膜的结构特点 ______ 。
（2）图2所示的结构为亚显微结构，是在 ______ 下观察到的。分离细胞中不同细胞器常用的方法是 ______ 。用磷脂酶处理，图2中功能不受影响的细胞器有 ______ （填序号）。
（3）图1中小窝蛋白分为三段，中间区段主要由 ______ （填“亲水性”或“疏水性”）的氨基酸残基组成，其余两段均位于细胞的 ______ 中。
（4）图2中小窝蛋白合成及被转运到细胞膜上依次经过的细胞器有 ______ （填序号），该过程需要的能量主要由 ______ （填名称）提供。若破坏了该细胞的核仁，则小窝蛋白的合成将不能正常进行，原因是 ______ 。
（5）小窝蛋白中的某些氨基酸在一定的激发光下能够发出荧光，当胆固醇与这些氨基酸结合，会使荧光强度降低。为研究小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点，分别向小窝蛋白的肽段1（82～101位氨基酸）和肽段2（101～126位氨基酸）加入胆固醇，检测不同肽段的荧光强度变化，结果如图3。据此分析可得到的结论是 ______ 。
23. 自2009年3月起，在墨西哥和美国等先后发生甲型H1N1流感后，我国及世界各国都先后向世界卫生组织申请索要甲型HIN1流感病毒毒株生产疫苗用，我国研制出的预防甲型HIN1流感的疫苗，已在全国进行分批次免费接种。据所学知识回答下列问题：
（1）在研制疫苗过程中，实验室获得大量甲型H1N1病毒，不是将病毒直接接种在无细胞的培养基上；而是将其接种到7日龄的活鸡胚上培养，其原因是 ______ 。
（2）利用特定的颜色反应来鉴定H1N1流感病毒的化学成分，原理是：
①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；
②DNA可被甲基绿染色剂染成绿色；
③ ______ 。
（3）在上述鉴定其化学成分的基础上，请利用活鸡胚为材料，以鸡胚组织中是否含有H1N1病毒为检测指标，设计实验探究H1N1病毒的遗传物质并预测结果和结论。
①实验设计思路： ______ 。
②实验结果、结论：
a. ______ ，说明H1N1病毒的RNA和蛋白质都具有遗传效应。
b. ______ ，说明 ______ 。
c.只在用蛋白质感染的鸡胚中检测到H1N1病毒，说明 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、酵母菌和白细胞都属于真核细胞，因此都具有细胞骨架，A正确；
B、发菜属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，B错误；
C、颤藻属于原核生物，其细胞中不含细胞核，C错误；
D、草履虫是原生动物，其细胞中不含细胞壁，D错误。
故选：A。
1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
2、真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
2.【答案】D
【解析】解：A、糖脂是磷脂和多糖结合形成的，其中的甘油糖脂的组成元素只有C、H、O三种，A错误；
B、糖蛋白、糖脂分子主要进行细胞间的信息传递，位于细胞膜外侧，B错误；
C、糖RNA是由糖分子与RNA结合形成，为多聚体，其单体为葡萄糖和核糖核苷酸，C错误；
D、糖蛋白和糖脂位于细胞膜外侧，其中的糖链具有细胞识别、黏着及信息传递等功能，D正确。
故选：D。
糖类的基本组成元素是C、H、O；脂质的基本组成元素主要是C、H、O；糖类是生物体的主要能源物质，包括单糖、二糖和多糖，植物中的纤维素属于多糖，是细胞壁的主要组成成分，纤维素的基本组成单位是葡萄糖；脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质，磷脂是细胞膜的主要组成成分之一，固醇中的胆固醇是细胞膜的重要组成成分，还参与血液中脂质的运输。
本题考查细胞中化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3.【答案】B
【解析】解：A、霍乱弧菌是细菌，没有以核膜包被的细胞核，属于原核生物，噬菌体是病毒，没有细胞结构，故霍乱弧菌与CTXφ噬菌体相比最大的区别是霍乱弧菌有细胞结构，A正确；
B、霍乱毒素是由1个A酶亚基和5个B受体结合亚基组成的蛋白质，共有6个亚基，一个亚基至少一个游离的氨基，所以至少有6个游离的氨基，B错误；
C、霍乱毒素基因是CTXφ噬菌体在侵染时注入霍乱弧菌细胞的，所以合成霍乱毒素的基因来自CTXφ噬菌体，C正确；
D、细胞膜表面的糖蛋白有识别作用，D正确。
故选：B。
霍乱弧菌是细菌，没有以核膜包被的细胞核，属于原核生物，噬菌体是病毒，没有细胞结构。
本题主要考查原核细胞和真核细胞的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
4.【答案】C
【解析】解：A、通道蛋白是一类贯穿于整个磷脂双分子层的转运蛋白，A正确；
B、通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，因此机体可通过调节细胞膜上通道蛋白的数量或开关来调节物质的运输，B正确；
C、物质通过自由扩散的方式进出细胞的速率小于通过通道蛋白进出细胞的速率，因为在一定浓度差下，协助扩散有通道蛋白的协助，C错误；
D、由图可知，K+通道开启或关闭过程会发生自身构象的改变，D正确。
故选：C。
1、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要转运蛋白和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要转运蛋白，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量。
2、分析题图：水通道蛋白往往贯穿于磷脂双分子层中；K+可从高浓度到低浓度运输，故K+通道蛋白运输物质的方式为协助扩散。
本题主要考查物质跨膜运输的方式，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
5.【答案】B
【解析】解：A、图中将Na+运输至液泡储存的过程，借助囊泡与液泡膜融合，与膜的流动性有关，A正确；
B、Na+通过载体蛋白进入液泡和离开细胞，都是消耗H+的电化学梯度，都属于主动运输，B错误；
C、液泡中需要维持较高的H+浓度来帮助运输Na+，因此液泡膜上可能存在一种与H+主动转运有关的蛋白质来向内运输H+，C正确；
D、液泡中富集的Na+提高了细胞液浓度，细胞液浓度越高，有利于细胞吸水，D正确。
故选：B。
分析图片信息可知，细胞通过主动运输将H+运出细胞外，然后借助H+的内外浓度梯度来运输Na+，将其排出细胞；或者通过将Na+储存进液泡，减少细胞质基质中的Na+浓度。
本题主要考查物质跨膜运输，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
6.【答案】C
【解析】解：A、甲、乙、丙、丁四种生物含有遗传物质——核酸，则都含有C、H、O、N、P元素，A错误；
B、乙是原核生物，其不一定有细胞壁，如支原体，B错误；
C、丙具有叶绿体和中心体，是低等植物，丙、丁都能进行光合作用，属于生态系统的生产者，C正确；
D、丁为自养型生物，根瘤菌不是自养型生物，所以丁不是根瘤菌，D错误。
故选：C。
分析题文：甲没有核糖体，为没有细胞结构的病毒。乙有细胞结构但不具有核膜，为原核生物。丙具有叶绿体和中心体，为低等植物。丁为自养型生物，但不能利用光能，为能进行化能合成作用的自养型生物。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
7.【答案】B
【解析】解：A、无关变量在实验中应该保持相同且适宜，ACR处理前各组大鼠平均体重属于无关变量，故应该无显著差异，A正确；
B、本实验中ACR是溶解在生理盐水中，为排除生理盐水对实验结果的干扰，故对照组也应该用等量的生理盐水灌胃，B错误；
C、分析题图可知，与对照组相比，随着时间增加，大鼠体重都在增加，但高剂量组体重增长较缓慢，C正确；
D、分析题图，随着时间的增加，幼年大鼠的体重增加，可能出现肥胖，有害身体健康，为“长期食用油炸食品有害健康“提供了证据，D正确。
故选：B。
据题意可知，本实验自变量为不同的丙烯酰胺（ACR）浓度和时间，因变量为幼年大鼠的体重，图中结果可知，随着时间的增加，幼年大鼠的体重增加，在同一时间内，丙烯酰胺（ACR）浓度越高，小鼠体重较轻。
本题主要考查糖类的功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
8.【答案】C
【解析】解：A、甲具有P元素且组成染色体，可以判断甲为DNA，是该生物的遗传物质，彻底水解后的产物是脱氧核糖、磷酸和4种碱基，共6种产物，A错误；
B、乙为蛋白质，应用双缩脲试剂进行检测，先加入A液再加入B液，B错误；
C、丙具有C、H、O、N、P五种元素且组成细胞膜，可以判断丙为磷脂分子，由甘油、脂肪酸和磷酸等组成，C正确；
D、线粒体中具有DNA和RNA，且具有双层膜结构，因此线粒体中可以同时存在这三种物质，D错误。
故选：C。
1、遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。其化学本质除一部分病毒的遗传物质是RNA，朊病毒的遗传物质是蛋白质外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。这种物质是染色体的主要成分，除此之外它还存在于细胞核外的质体，线粒体等细胞器中。遗传物质具有相对的稳定性，能自我复制，前后代保持一定的连续性并能产生可遗传的变异。
2、有图可知：甲和乙组成染色体，甲具有P元素而乙具有S元素，因此可以判断甲是DNA而乙为蛋白质，乙和丙构成细胞膜的结构，丙具有P元素，因此可以判断丙为磷脂分子。
本题为识图题，考查学生结合图中元素和物质组成的相关信息，并灵活运用核酸、蛋白质以及脂质的相关知识，解决生物问题，难度适中。
9.【答案】A
【解析】A、分析对照组和甲组实验变量及结果：对照组和甲组的自变量为细胞培养液中有无诱导剂，实验结果：未加入诱导剂的对照组白色脂肪细胞（WAT）比加入诱导剂的甲组多，而未加入诱导剂的对照组棕色脂肪细胞（BAT）比加入诱导剂的乙组多，可以推测加入诱导剂后促进了白色脂肪细胞（WAT）分化为棕色脂肪细胞（BAT），故环境因子（培养液中的诱导剂）会影响脂肪细胞分化进程，A错误；
B、结合题意：“WAT以储存能量为主，细胞内有大的脂肪颗粒；BAT以氧化产热为主，脂肪颗粒很小”可知棕色脂肪细胞的代谢强度高于白色脂肪细胞，B正确；
C、脂肪颗粒可被苏丹Ⅲ染成橘黄色，故可用苏丹Ⅲ染色脂肪细胞以检测细胞内的脂肪颗粒，C正确；
D、由分析可知，BMP7基因参与白色脂肪细胞的分化过程，D正确。
故选：A。
只看对照组：对照组中只加了白色脂肪细胞（WAT），但是培养一段时间后出现了棕色脂肪细胞（BAT），说明自然情况下白色脂肪细胞（WAT）可以分化形成棕色脂肪细胞（BAT）；
分析对照组和甲组实验变量及结果：对照组和甲组的自变量为细胞培养液中有无诱导剂，实验结果：未加入诱导剂的对照组白色脂肪细胞（WAT）比加入诱导剂的甲组多，而未加入诱导剂的对照组棕色脂肪细胞（BAT）比加入诱导剂的乙组多，可以推测加入诱导剂后促进了白色脂肪细胞（WAT）分化为棕色脂肪细胞（BAT）；
分析甲组和乙组实验变量及结果：甲组和乙组的变量为是否敲除BMP7基因，实验结果：未敲除BMP7基因的甲组中白色脂肪细胞（WAT）可以分化形成棕色脂肪细胞（BAT），而敲除了BMP7基因的乙组只有白色脂肪细胞（WAT），并未发生分化，进一步推测BMP7基因参与白色脂肪细胞的分化过程。
本题主要考查细胞分化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
10.【答案】C
【解析】解：A、诺如病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，细胞是生命系统的最小结构层次，A错误；
B、诺如病毒利用其宿主细胞的核糖体来合成蛋白质，B错误；
C、诺如病毒的遗传物质是RNA，所以遗传信息是RNA中核糖核苷酸的排列顺序，C正确；
D、蛋白质中的氮元素主要存在于与肽键相连的-NH-结构中，D错误。
故选：C。
生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。
本题考查病毒的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、血红蛋白属于胞内蛋白，其合成由游离型核糖体完成，A错误；
B、由于血红蛋白的每条α链都是由141个氨基酸构成，所以每条α链在合成过程中，至少产生140个水分子，B错误；
C、由于亚铁离子与一氧化碳的亲和力更高，即使在分压很低的情况下，一氧化碳也能取代氧与血红蛋白结合，所以即使环境中存在氧气，血红蛋白也不一定能运输氧，C错误；
D、人的血红蛋白是由一个珠蛋白分子结合4个血红素构成的，而每个亚铁离子只能携带一个氧分子，所以每个血红蛋白最多携带4个氧分子，D正确。
故选：D。
1、脱水缩合过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；
（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；
（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18。
2、蛋白质的功能：生命活动的主要承担者。
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
本题考查蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合和蛋白质功能的相关知识，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律答题；识记蛋白质的功能，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】D
【解析】解：A、ACE2蛋白是人体细胞膜上的蛋白，是特殊的分泌蛋白，其合成与分泌需要内质网和高尔基体参与，合成与分泌过程中伴随着生物膜的转移与融合，A正确；
B、核酸分子都有特定的碱基排列顺序，都具有特异性，用咽拭子检测新型冠状病毒利用了核酸分子具有特异性的原理，B正确；
C、病毒无细胞结构，因此刺突蛋白与ACE2蛋白的结合不能体现细胞膜具有细胞间信息交流功能，C正确；
D、单独去除刺突蛋白的S1亚基或S2亚基，病毒不能识别宿主细胞或病毒能识别宿主细胞并与之结合，但不发生膜融合，结合题干“新冠病毒表面包膜上的刺突蛋白与人体细胞膜上的ACE2受体结合后，启动包膜和细胞膜的融合，使病毒侵入细胞”，故单独去除刺突蛋白的S1亚基或S2亚基能阻止病毒入侵细胞，D错误。
故选：D。
新冠病毒是只含RNA和蛋白质，在细胞内寄生并利用肺部细胞提供原料合成自身蛋白质及核酸进行复制增殖的非细胞结构生物。由题可知，去除S1亚基保留S2亚基，病毒不能识别宿主细胞，说明S1亚基与新冠病毒识别宿主细胞有关，去除S2亚基保留S1亚基，病毒能识别宿主细胞并与之结合，但不发生膜融合，说明S2亚基与新冠病毒和宿主细胞的膜融合有关。
本题考查病毒的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
13.【答案】B
【解析】解：A、氨基中的氮有较强的吸引氢离子的能力，会让溶剂水因失去H+而剩余OH-，所以称信号肽的N末端为碱性氨基末端，A正确；
B、高尔基体膜是独立的，就连高尔基体内部各个片层的膜都不相连；内质网膜向内连接核膜，向外连接细胞膜，B错误；
C、生物膜的基本支架是磷脂双分子层，内部是磷脂分子的疏水端，信号肽能引导新合成的蛋白质穿膜进入内质网腔，是因为信号肽的主要功能区是一小段疏水序列，类似于脂溶性小分子的穿膜运输方式，C正确；
D、分泌蛋白开始时时在游离的核糖体上合成的，当信号肽被信号识别颗粒识别后，核糖体才被带到内质网上，变为附着的核糖体，所以附着型与游离型核糖体在结构和功能上并无本质差异，D正确。
故选：B。
细胞生物膜系统是指由细胞膜、细胞核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等有膜围绕而成的细胞器的膜共同构成的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
本题考查细胞器的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
14.【答案】BCD
【解析】解：A、c组织→b器官→a系统，A错误；
B、c个体→b种群→a群落，B正确；
C、c酵母菌属于b真菌，b真菌属于a真核生物，C正确；
D、c蓝细菌属于b细菌，b细菌属于a原核生物，D正确。
故选：BCD。
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
本题结合图解，考查生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记生命系统的结构层次，掌握生物的类别，能结合所学的知识准确判断各选项。
15.【答案】AD
【解析】解：A、随着香蕉成熟时间的延长，淀粉越来越少，可溶性还原糖越来越多，故向a、c试管加入碘液后，c试管中蓝色更浅或无蓝色出现，a试管中蓝色更深，A正确；
B、曲线Ⅰ表示淀粉，曲线Ⅱ表示还原性糖，B错误；
C、用斐林试剂鉴定还原糖的操作中需要水浴加热，C错误；
D、在果实成熟过程中，淀粉不断转变成还原性糖，香蕉成熟过程中，香蕉逐渐变甜，D正确。
故选：AD。
题意分析，果实成熟过程中，逐渐变甜，说明成熟时间长，淀粉转变成的可溶性还原性糖较多。而鉴别用的试剂是碘液和斐林试剂，淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，还原性糖与斐林试剂水浴加热后会出现砖红色沉淀。a试管中是成熟x天的提取液，成熟时间较短，物质转化较少；d试管中是成熟y天的提取液，成熟时间较长，物质转化较多。由此可判定I代表的是淀粉的变化，Ⅱ代表的是还原糖的变化。
本题的知识点是淀粉遇还原糖的转化，糖类的检测方法，乙烯的作用，解题时审清题图、特别是题图B，弄清4只试管检测什么时间的什么物质是解题的关键点。
16.【答案】ACD
【解析】解：A、甲图表示氨基酸，是生命活动的主要承担者蛋白质的基本单位；丙图表示核苷酸，是遗传信息的携带者核酸的基本单位，A正确；
B、种子晒干的过程丢失的主要是自由水，B错误；
C、若丙图中a为脱氧核糖，则由b构成的核酸是DNA，完全水解后得到4种碱基、脱氧核糖、磷酸共6种化合物，C正确；
D、小鼠体内含有的二糖是乳糖，丁很可能是乳糖，D正确。
故选：ACD。
1、图甲是构成蛋白质的氨基酸（丙氨酸），每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、乙图是小麦种子在晒干或烘烤过程中水分散失的过程。
3、丙图是核苷酸的结构简图，核苷酸是构成核酸的基本单位，其中a是五碳糖、b是核苷酸、m是含氮碱基。
4、丁图是二糖的分子式，常见的二糖有蔗糖、麦芽糖和乳糖。
本题结合几种化合物的结构式、分子式或水分子的散失过程，考查细胞中的元素和化合物的知识，考生对细胞中化合物的种类、组成和作用的识记和理解是解题的关键。
17.【答案】ACD
【解析】解：A、由分析可知，甲图中b表示脱水缩合，其完成的场所是乙图①核糖体，A正确；
B、原核细胞只含有核糖体，故甲图中所示过程涉及的细胞器在原核细胞中不存在，B错误；
C、图甲中c表示加工和分泌，故与甲图中c过程有关的细胞器是乙图中的②③⑤，C正确；
D、在分泌蛋白合成和分泌的过程中，内质网形成小泡包裹蛋白质转动至高尔基体和其融合，然后高尔基体又以小泡形式转运至细胞膜和细胞膜融合，在此过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变，故在在甲状腺球蛋白合成、分泌前后，膜面积基本保持不变的是②高尔基体，D正确。
故选：ACD。
1、分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
2、由甲分析可知，a表示主动运输，b表示脱水缩合，c表示加工和分泌；由图乙分析可知，①是核糖体，②是高尔基体，③是内质网，④是细胞膜，⑤是线粒体，⑥是高尔基体分泌的囊泡。
本题结合模式图，考查细胞结构和功能等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合图中信息准确判断各选项。
18.【答案】BCD
【解析】解：A、蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥核孔数量较多，但④染色质数量不变，A错误；
B、②内质网与③核膜的膜成分接近，都主要由蛋白质和磷脂组成，B正确；
C、③核膜能够将核内物质与细胞质分开，某些蛋白质（如DNA聚合酶等）可以通过⑥核孔进入细胞核，C正确；
D、⑤核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，D正确。
故选：BCD。
1、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、分析题图：①②③④⑤⑥分别是核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔。
本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
19.【答案】脱氧核苷酸 种群 没有成形的细胞核 细胞膜、细胞质、核糖体 控制物质进出细胞 组成肠毒素的氨基酸的种类、数目及排列顺序不同，以及肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
【解析】解：（1）T2噬菌体是DNA病毒，T2噬菌体和大肠杆菌的遗传物质均为DNA，两者的基本组成单位均是脱氧核苷酸。培养基上的一片大肠杆菌属于生命系统的种群层次。
（2）大肠杆菌是原核细胞，最大特点是没有成形的细胞核。人的肠道细胞是真核细胞，原核细胞和真核细胞均含有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体等。
（3）大肠杆菌的细胞膜能够控制物质进出细胞，因而可以选择性地吸收所需要的营养物质，并排出细胞产生的代谢废物。
（4）组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别是蛋白质结构多样性的直接原因。
故答案为：
（1）脱氧核苷酸 种群
（2）没有成形的细胞核 细胞膜、细胞质、核糖体
（3）控制物质进出细胞
（4）组成肠毒素的氨基酸的种类、数目及排列顺序不同，以及肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
1、真核生物与原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因而DNA是主要的遗传物质。
2、种群是同种生物的集合，群落是所有生命的集合。原核细胞与真核细胞的区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3、细胞膜的功能有：（1）将细胞与外界环境分隔开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的信息交流。
4、组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别是蛋白质结构多样性的直接原因。
本题考查细胞膜的功能、原核细胞和真核细胞的异同、蛋白质的结构等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者；识记细胞膜的功能及实例；识记蛋白质结构具有多样性的原因，能结合所学的知识准确答题。
20.【答案】蛋白质、核酸 主动运输 硝态氮进入细胞需要载体协助，同时消耗能量（H+的电化学势能） 选择透过性 降低 载体蛋白发生磷酸化，导致其空间结构改变 会 改变细胞质的pH会影响H+的转运，使细胞内外的H+浓度差发生改变，进而影响硝态氮的运输
【解析】解：（1）蛋白质的元素组成主要是C、H、O、N等，核酸的元素组成是C、H、O、N、P等，植物吸收氮肥可用来合成蛋白质、核酸等大分子有机物。
（2）细胞外的硝态氮进入细胞需要载体协助，且需要消耗H+的电化学势能，方式为主动运输。
（3）不同的通道蛋白、载体蛋白，对不同物质的跨膜运输起着决定性作用，这些转运蛋白能够体现出细胞膜具有选择透过性，即体现了其功能特性。
（4）细胞膜上的H+-ATP能催化ATP水解，利用ATP水解释放的能量将H+泵出细胞，则细胞内的H+减少，细胞外的H+增多，导致细胞外的pH降低；此过程中，H+-ATP酶作为载体蛋白在转运H+时载体蛋白发生磷酸化，导致其空间结构改变。
（5）改变细胞质的pH会影响H+的转运，使细胞内外的H+浓度差发生改变，进而影响硝态氮的运输，故改变细胞质的pH会影响亲和力下的硝态氮转运。
故答案为：
（1）蛋白质、核酸
（2）主动运输 硝态氮进入细胞需要载体协助，同时消耗能量（H+的电化学势能）
（3）选择透过性
（4）降低 载体蛋白发生磷酸化，导致其空间结构改变
（5）会 改变细胞质的pH会影响H+的转运，使细胞内外的H+浓度差发生改变，进而影响硝态氮的运输
物质进出细胞的方式有自由扩散、协助扩散、主动运输。自由扩散特点：高浓度到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散特点：高浓度到低浓度，需要载体不需要能量；主动运输特点：低浓度到高浓度，需要载体需要能量。
本题主要考查物质跨膜运输的方式，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
21.【答案】P a 细胞膜内外两侧的Na+浓度差形成的势能 运输钠钾离子和催化ATP水解 一定较高浓度的葡萄糖 葡萄糖浓度 若丙组培养液中葡萄糖浓度小于甲组，甲组培养液中葡萄糖浓度小于乙组
【解析】解：（1）根据P侧含有糖蛋白可知，P为细胞外侧。
（2）当蛋白S将Na+顺浓度梯度运输（下坡）进入上皮细胞时，葡萄糖与Na+相伴随也进入细胞，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式为偶联转运蛋白参与的主动运输，类似于图1中的a过程。该过程中，葡萄糖主动运输所需的能量来自于细胞膜内外两侧的Na+浓度差形成的势能。
（3）根据Na+-K+泵上既有Na+、K+的结合位点，又具有ATP水解酶的活性可知，Na+-K+泵可以参与钠钾离子的运输，也可以催化ATP的水解。
（4）要验证当肠腔葡萄糖浓度较高时，葡萄糖既可以通过主动运输又可以通过协助扩散进入小肠上皮细胞，且协助扩散的速度更快，则实验的自变量应该是设置不同的运输方式，各组均创造相同的高浓度葡萄糖环境，比较各组葡萄糖的吸收速率。如甲组敲除了SGLT1载体蛋白基因的小肠上皮细胞只能进行协助扩散，乙组敲除了GLUT2载体蛋白基因的小肠上皮细胞只能进行主动运输，丙组正常的小肠上皮细胞可以同时进行主动运输和协助扩散，将甲、乙、两三组细胞分别置于相同浓度的高浓度葡萄糖溶液中，培养一段时间，其他条件相同且适宜，并检测培养液中葡萄糖的浓度。
实验结果：丙组同时进行主动运输和协助扩散，葡萄糖的吸收速率最快，故培养液中葡萄糖的浓度最小；由于协助扩散的速率大于主动运输，故乙组吸收葡萄糖的速率慢，培养液中葡萄糖的剩余量最多，浓度最大，即若丙组培养液中葡萄糖浓度小于甲组，甲组培养液中葡萄糖浓度小于乙组。
故答案为：
（1）P
（2）a 细胞膜内外两侧的Na+浓度差形成的势能
（3）运输钠钾离子和催化ATP水解
（4）一定较高浓度的葡萄糖 葡萄糖浓度 若丙组培养液中葡萄糖浓度小于甲组，甲组培养液中葡萄糖浓度小于乙组
根据题意结合图示可知，图1中：a表示偶联转运蛋白参与的主动运输；b表示ATP驱动泵参与的主动运输；c表示光驱动泵参与的主动运输。
图2中：小肠上皮细胞通过主动运输（逆浓度梯度）吸收葡萄糖，从小肠上皮细胞运出的方式是协助扩散。
本题的难点在于实验设计，需要考生根据实验目的首先确定自变量和因变量，并控制好无关变量，再进行分析。
22.【答案】胞吞 具有一定的流动性 电子显微镜 差速离心法 ①和⑥ 亲水性 细胞质基质 ①②③ 线粒体 若破坏了该细胞的核仁，核仁与细胞中核糖体和rRNA的合成有关，而核糖体是蛋白质的合成车间，所以小窝蛋白的合成将不能正常进行 小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点在肽段1中
【解析】解：（1）小窝内陷可参与胞吞运输，体现了细胞膜具有一定的流动性。
（2）图2能看到核糖体、中心体等细胞器，因此是在电子显微镜下观察到的。差速离心法是的分离细胞中不同细胞器常用方法。用磷脂酶处理，则细胞中所有的膜结构均会受到影响，而图2只有核糖体和中心体没有膜，即功能不受影响的细胞器是核糖体和中心体，即图中的①和⑥。
（3）小窝蛋白分为三段，中间区段位于磷脂双分子层内，磷脂双分子层疏水性的尾部位于内侧，据此可推测小窝蛋白的中间区段是具有亲水性的氨基酸残基组成，结合图示可知其余两段均位于细胞质基质中。
（4）根据分泌蛋白的分泌过程可知，图2中小窝蛋白合成及被转运到质膜上依次经过细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，即图中的①②③。该过程需要消耗细胞内的能量，能量主要由线粒体，即图中的④提供。若破坏了该细胞的核仁，核仁与细胞中核糖体和rRNA的合成有关，而核糖体是蛋白质的合成车间，所以小窝蛋白的合成将不能正常进行。
（5）由题图3分析可知，肽段1与加入胆固醇后，荧光强度明显降低，肽段2加入胆固醇后荧光强度基本不变，又知胆固醇与这些氨基酸结合，会使荧光强度降低，因小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点在肽段1中。
故答案为：
（1）胞吞 具有一定的流动性
（2）电子显微镜 差速离心法 ①和⑥
（3）亲水性 细胞质基质
（4）①②③线粒体 若破坏了该细胞的核仁，核仁与细胞中核糖体和rRNA的合成有关，而核糖体是蛋白质的合成车间，所以小窝蛋白的合成将不能正常进行
（5）小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点在肽段1中
1、分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。
2、分析图形2：图中①为核糖体；②为内质网；③为高尔基体；④线粒体；⑤为核仁；⑥为中心体。
3、分析图3曲线：肽段1+胆固醇曲线与肽段1比，荧光强度明显降低，与肽段2+胆固醇曲线与肽段2比，荧光强度变化不明显，由此结果可知小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点在肽段1中。
本题考查学生理解生物膜的组成成分及流动镶嵌模型、生物膜的结构特点及物质跨膜运输方式等知识，结合题干信息理解膜蛋白的合成和运输过程，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、解答问题认同生物学中的物质与功能观、结构与功能观。
23.【答案】病毒的繁殖只能在宿主细胞中进行 蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色 将H1N1病毒的RNA和蛋白质分开，分别用RNA和蛋白质感染活鸡胚组织，在适宜条件下培养一段时间，分别检测鸡胚中是否存在H1N1病毒 在用RNA、蛋白质分别感染的鸡胚中都检测到了H1N1病毒 只在用RNA感染的鸡胚组织中检测到H1N1病毒 H1N1病毒的RNA起遗传作用 H1N1病毒的蛋白质起遗传作用
【解析】解：（1）实验室获得大量甲型H1N1病毒，不是将病毒直接接种在无细胞的培养基上；而是将其接种到7日龄的活鸡胚上培养，其原因是病毒的繁殖只能在宿主细胞中进行。
（2）③蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色。
（3）①根据题意可知，要探究H1N1病毒的遗传物质，其设计思路是将H1N1病毒的化学成分分离开，分别感染活鸡胚，在适宜条件下培养一段时间，检测鸡胚中是否有H1N1病毒存在。
②a、在用RNA、蛋白质分别感染的鸡胚中都检测到了H1N1病毒，说明H1N1病毒的RNA和蛋白质都具有遗传效应。
b、只在用RNA感染的鸡胚组织中检测到H1N1病毒，说明H1N1病毒的RNA起遗传作用。
c、只在用蛋白质感染的鸡胚中检测到H1N1病毒，说明H1N1病毒的蛋白质起遗传作用。
故答案为：
（1）病毒的繁殖只能在宿主细胞中进行
（2）③蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色
（3）①将H1N1病毒的RNA和蛋白质分开，分别用RNA和蛋白质感染活鸡胚组织，在适宜条件下培养一段时间，分别检测鸡胚中是否存在H1N1病毒
②a、在用RNA、蛋白质分别感染的鸡胚中都检测到了H1N1病毒
b、只在用RNA感染的鸡胚组织中检测到H1N1病毒 H1N1病毒的RNA起遗传作用
c、H1N1病毒的蛋白质起遗传作用
病毒是非细胞生物，专性寄生在活细胞内。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
本题考查病毒和蛋白质、DNA、RNA的颜色反应，要求考生识记相关知识，掌握实验设计原则，并完善实验步骤、预期实验结果、获取结论的能力是本题考查的重点。
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1. 下列叙述正确的是（ ）
A. 酵母菌和白细胞都有细胞骨架 B. 发菜和水绵都有叶绿体
C. 颤藻、伞藻和小球藻都有细胞核 D. 黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
2. 糖RNA是新发现的一种生物大分子，由糖分子与RNA结合形成。此前，人们一直认为糖化只发生在蛋白质或脂质上。下列关于糖脂、糖蛋白及糖RNA的叙述，正确的是（ ）
A. 糖脂中的甘油糖脂组成元素不止C、H、O三种
B. 糖蛋白和糖脂一般分布在细胞膜内侧
C. 糖RNA是经酶催化合成的多聚体，其单体为葡萄糖
D. 糖蛋白和糖脂上的糖链具有细胞识别、黏着及信息传递等功能
3. 高毒性的霍乱弧菌拥有霍乱毒素基因，能合成、分泌霍乱毒素，霍乱毒素基因是CTXφ噬菌体（一种病毒）在侵染时注入霍乱弧菌细胞中的。霍乱毒素是由1个A酶亚基和5个B受体结合亚基组成的蛋白质，可写作AB5，B受体结合亚基可以通过结合人体肠细胞细胞膜组分，引导霍乱毒素进入肠细胞，随后经过一系列反应使人患上急性腹泻疾病。下列叙述错误的是（ ）
A. 霍乱弧菌与CTXφ噬菌体相比最大的区别是前者具有细胞结构
B. 若一个霍乱毒素中多肽链均是直链，则至少有5个游离的氨基
C. 由题干信息可知，控制合成霍乱毒素的基因来自CTXφ噬菌体
D. 霍乱毒素进入肠细胞，细胞膜上识别霍乱毒素的物质是糖蛋白
4. 美国科学家麦金农测出了K+通道蛋白的立体结构，揭示了K+通道的工作原理。下列叙述错误的是（ ）
A. 通道蛋白是一类贯穿于整个磷脂双分子层的转运蛋白
B. 机体可通过调节细胞膜上通道蛋白的数量或开关来调节物质的运输
C. 物质通过自由扩散的方式进出细胞的速率大于通过通道蛋白进出细胞的速率
D. K+通道开启或关闭过程会发生自身构象的改变
5. 盐胁迫条件下，耐盐植物可通过如图所示的多种机制降低细胞溶胶中的Na+浓度，从而抵抗盐胁迫。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 将Na+运输至液泡储存，与膜的流动性有关
B. Na+通过载体蛋白进入液泡和离开细胞的方式不同
C. 液泡膜上可能存在一种与H+主动转运有关的蛋白质
D. 液泡中富集的Na+提高了细胞液浓度，有利于细胞吸水
6. 甲、乙、丙、丁四种生物：甲无核糖体；乙有细胞结构但不具核膜；丙具有叶绿体和中心体；丁为自养型生物，但不能利用光能。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙、丁，并不都含有C、H、O、N、P元素
B. 乙、丙、丁都具有细胞壁、细胞膜、DNA
C. 丙是低等植物，丙、丁都属于生态系统的生产者
D. 丁可以是根瘤菌，可参与N、C等元素的循环
7. 油炸淀粉类食品会产生丙烯酰胺（ACR），将幼年大鼠随机分为4组，实验组分别用不同浓度溶于生理盐水的ACR灌胃，定期测体重，实验结果如图。下列说法错误的是（ ）
A. ACR处理前各组大鼠平均体重应无显著差异
B. 对照组不做其他处理，饲养条件与实验组相同即可
C. 与对照组相比，高剂量组体重增长比较缓慢
D. 该实验为“长期食用油炸食品有害健康”提供了证据
8. 如图，甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是（ ）
A. 物质甲为该生物的主要遗传物质，彻底水解后可获得6种产物
B. 可用双缩脲试剂来检测物质乙，注意A液和B液混合后再使用
C. 物质丙是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子
D. 甲、乙、丙三种物质不可能同时出现在线粒体中
9. 哺乳动物脂肪组织有白色脂肪细胞（WAT）和棕色脂肪细胞（BAT）两类细胞。WAT以储存能量为主，细胞内有大的脂肪颗粒；BAT以氧化产热为主，脂肪颗粒很小。研究脂肪细胞分化的实验中，对照组和甲组为WAT、乙为敲除BMP7基因的白色脂肪细胞（WAT-KO），甲组和乙组的细胞培养液中含有诱导剂。培养一段时间后，检测结果如图。下列说法错误的是（ ）
A. 环境因子不会影响脂肪细胞分化进程
B. 棕色脂肪细胞的代谢强度高于白色脂肪细胞
C. 可用苏丹Ⅲ染色脂肪细胞以检测细胞内的脂肪颗粒
D. BMP7基因参与白色脂肪细胞的分化过程
10. 诺如病毒是一种具有高度传染性的RNA病毒，表面由衣壳蛋白覆盖。它主要通过消化道感染人体，使患者出现恶心、呕吐、腹泻等症状。下列有关诺如病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 诺如病毒属于生命系统的最小结构层次
B. 诺如病毒利用其体内的核糖体来合成蛋白质
C. 诺如病毒的遗传信息是RNA中核糖核苷酸的排列顺序
D. 诺如病毒表面的衣壳蛋白中的氮元素主要存在于氨基中
11. 人的血红蛋白是由一个珠蛋白分子结合4个血红素构成的，珠蛋白分子包括4条链：2条α链，每条链由141个氨基酸构成；2条R链，每条链由146个氨基酸组成。每条链中含有一个血红素，每个血红素中心有一个亚铁离子，每个亚铁离子能携带一个氧分子。但亚铁离子与一氧化碳的亲和力更高，即使在分压很低的情况下，一氧化碳也能取代氧与血红蛋白结合。下列叙述正确的是（ ）
A. 血红蛋白的合成由附着型核糖体完成
B. 血红蛋白的α链在合成过程中，至少产生145个水分子
C. 只要环境中存在氧气，血红蛋白就能运输氧
D. 每个血红蛋白最多携带4个氧分子
12. 新冠病毒表面包膜上的刺突蛋白与人体细胞膜上的ACE2受体结合后，启动包膜和细胞膜的融合，使病毒侵入细胞。S1和S2是刺突蛋白的两个亚基，去除S1亚基，保留S2亚基，病毒不能识别宿主细胞；去除S2亚基，保留S1亚基，病毒能识别宿主细胞并与之结合，但不发生膜融合。目前，我国科学家已成功研制出多种疫苗。下列相关叙述错误的是（ ）
A. ACE2蛋白的合成与分泌伴随着生物膜的转移与融合
B. 用咽拭子检测新型冠状病毒利用了核酸分子具有特异性的原理
C. 刺突蛋白与ACE2蛋白的结合不能体现细胞膜具有细胞间信息交流功能
D. 单独去除刺突蛋白的S1亚基或S2亚基不能阻止病毒入侵细胞
13. 分泌蛋白新生肽链的信号肽序列（位于肽链的N端，其末端常称为碱性氨基末端）合成后，可被信号识别颗粒所识别，引起蛋白质合成暂停或减缓；待核糖体及其上的新生肽链转移至内质网上，蛋白质合成又重新恢复。随后，已合成的肽链在信号肽引导下，穿过内质网膜进入内质网腔继续加工，其中信号肽序列将在信号肽酶的作用下被切除（如图）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 氨基中的氮可与H+结合，因此称信号肽的N末端为碱性氨基末端
B. 高尔基体膜内侧与内质网相连，外侧与细胞膜相连，属于细胞的生物膜系统
C. 根据信号肽能引导肽链穿过内质网膜可推测其上分布有重要的疏水序列
D. 分泌蛋白新生肽链的合成始于游离核糖体，说明附着型与游离型核糖体在结构和功能上并无本质差异
14. 如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图，下列对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次的分析，正确的是（ ）
A. a—系统、b—组织、c—器官 B. a—生物群落、b—种群、c—个体
C. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌 D. a—原核生物、b—细菌、c—蓝细菌
15. 果实在成熟过程中，所含的贮藏物进行代谢转化，果实逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。取成熟到第x天和第y天的等量果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在a、b试管中各加5mL第x天的提取液，在c、d试管中各加5mL第y天的提取液，如图B。下列对于该实验的一些分析，正确的是（ ）
A. 向a、c试管加入碘液后，a试管中蓝色更深
B. 曲线Ⅰ表示还原糖，曲线Ⅱ表示淀粉
C. 向b、d试管加入斐林试剂后试管d立即出现比试管b更深的颜色
D. 在果实成熟过程中，淀粉不断转变成还原糖
16. 关于如图四图的叙述中，正确的是（ ）
A. 甲图和丙图分别是构成生命活动的主要承担者和生物体遗传信息的携带者的基本单位
B. 乙图中刚收获的小麦种子在晒干过程中所失去的水主要是结合水
C. 若丙图中a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6种
D. 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是乳糖
17. 甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲图中b是脱水缩合，发生场所是乙图中的①
B. 甲图中所示过程涉及的细胞器在原核细胞中都存在
C. 与甲图中c过程有关的细胞器是乙图中的②③⑤
D. 在甲状腺球蛋白合成、分泌前后，膜面积基本保持不变的是②
18. 如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核结构的说法，正确的是（ ）
A. 蛋白质合成旺盛的细胞中，④数量较多
B. ②与③的膜成分接近
C. ③能够将核内物质与细胞质分开，某些蛋白质可通过⑥进入细胞核
D. ⑤与核糖体的形成有关
19. 大肠杆菌是一种条件致病菌，但一定数量的大肠杆菌可以起到促进人体肠道蠕动、合成维生素的作用。大肠杆菌在有氧和无氧条件下均可繁殖，大肠杆菌超标容易引起腹泻、腹痛等症状。回答下列问题：
（1）T2噬菌体是一种专门感染大肠杆菌的病毒，T2噬菌体和大肠杆菌的遗传物质的基本组成单位均是 ______ 。将大肠杆菌涂布在培养基上培养，会形成一片大肠杆菌聚集的“菌苔”，此片“菌苔”属于生命系统的 ______ 层次。
（2）与肠道细胞相比，大肠杆菌在细胞结构上的最大特点是 ______ 。人的肠道细胞和大肠杆菌均含有的结构是 ______ （答出3种）。
（3）大肠杆菌在生活过程中，可以选择性地吸收所需要的营养物质，然后将细胞产生的代谢废物排出细胞，这说明细胞膜具有 ______ 的功能。
（4）某些大肠杆菌能够产生肠毒素（蛋白质）对人体的肠道造成伤害，而金黄色葡萄球菌也能产生多种肠毒素，肠毒素种类繁多的直接原因是 ______ 。
20. 农业生产中，农作物生长所需的氮素可以的形式由根系从土壤中吸收。根系细胞利用膜上NRT1.1（硝酸盐载体蛋白）位点的磷酸化和去磷酸化，在高亲和力和低亲和力之间切换以完成氮素的吸收，从而保证植物体对氮素的需求。如图表示硝态氮的转运过程，请回答下列问题：
（1）植物吸收氮肥可用来合成 ______ （写出两类）等大分子有机物。
（2）图示中，细胞外的硝态氮进入细胞的方式为 ______ ，判断的依据是 ______ 。
（3）细胞膜上不同的通道蛋白、载体蛋白，对不同物质的跨膜运输起着决定性作用，这些转运蛋白能够体现出细胞膜具有 ______ 的功能特性。
（4）细胞膜上的H+-ATP酶是一种转运H+的载体蛋白，能催化ATP水解，利用ATP水解释放的能量将H+泵出细胞，导致细胞外的pH ______ ；此过程中，H+-ATP酶作为载体蛋白在转运H+时发生的变化是 ______ 。
（5）改变细胞质的pH ______ （“会”、“不会”）影响高亲和力下的硝态氮转运，理由是 ______ 。
21. 科学研究发现，细胞进行主动运输主要以几种方式进行：
①偶联转运蛋白：把一种物质穿过膜的逆浓度梯度转运与另一种物质的顺浓度梯度转运相偶联。
②ATP驱动泵：把物质逆浓度梯度转运与ATP的水解相偶联。
③光驱动泵：主要在细菌中发现，能把物质逆浓度梯度转运与光能的输入相偶联（如图1所示，图中a,b,c代表主动运输的三种类型，▲、〇代表主动运输的离子或小分子）。
葡萄糖是细胞的主要能源物质，其进出小肠上皮细胞的运输方式如图2所示。回答下列问题：
（1）分析图1所示的细胞膜结构， ______ 侧（填“P”或“Q”）为细胞外。
（2）在小肠腔面，细胞膜上的蛋白S有两种结合位点：一种与Na+结合，一种与葡萄糖结合。当蛋白S将Na+顺浓度梯度运输进入上皮细胞时，葡萄糖与Na+相伴随也进入细胞。小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是图1中 ______ （填“a”，“b”或“c”）类型的主动运输，葡萄糖进入小肠上皮细胞的直接能量来源是 ______ 。
（3）小肠基膜上Na+-K+泵由α、β两个亚基组成，α亚基上既有Na+、K+的结合位点，又具有ATP水解酶的活性，据此分析图中Na+-K+泵的功能是 ______ 。
（4）最新研究表明，若肠腔葡萄糖浓度较高，葡萄糖主要通过载体蛋白（GLUT2）的协助通过协助扩散的方式进入小肠上皮细胞。在协助扩散的同时，通过载体蛋白（SGLT1）的主动运输过程也在发生。但主动运输的载体（SGLT1）容易饱和，协助扩散吸收葡萄糖的速率比主动运输快数倍。请你设计实验加以验证。（载体蛋白由相关基因控制合成）
实验步骤：
第一步：取甲（敲除了SGLT1载体蛋白基因的小肠上皮细胞）、乙（敲除了GLUT2载体蛋白基因的小肠上皮细胞）、丙（正常的小肠上皮细胞），三组其他生理状况均相同。
第二步：将甲、乙、丙三组细胞分别置于 ______ 溶液中，其他条件相同，培养适宜时间。
第三步：检测三组培养液的 ______ 。
实验结果： ______ ，则验证了上面的最新研究结果。
22. 如图1是细胞膜内陷形成的囊状结构即小窝，小窝与细胞的信息传递等相关。图2表示小窝蛋白在细胞内合成及被转运到细胞膜上的过程，其中①-⑥表示细胞结构。据图回答下列问题：
（1）小窝内陷可参与的运输方式为 ______ ，反映了细胞膜的结构特点 ______ 。
（2）图2所示的结构为亚显微结构，是在 ______ 下观察到的。分离细胞中不同细胞器常用的方法是 ______ 。用磷脂酶处理，图2中功能不受影响的细胞器有 ______ （填序号）。
（3）图1中小窝蛋白分为三段，中间区段主要由 ______ （填“亲水性”或“疏水性”）的氨基酸残基组成，其余两段均位于细胞的 ______ 中。
（4）图2中小窝蛋白合成及被转运到细胞膜上依次经过的细胞器有 ______ （填序号），该过程需要的能量主要由 ______ （填名称）提供。若破坏了该细胞的核仁，则小窝蛋白的合成将不能正常进行，原因是 ______ 。
（5）小窝蛋白中的某些氨基酸在一定的激发光下能够发出荧光，当胆固醇与这些氨基酸结合，会使荧光强度降低。为研究小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点，分别向小窝蛋白的肽段1（82～101位氨基酸）和肽段2（101～126位氨基酸）加入胆固醇，检测不同肽段的荧光强度变化，结果如图3。据此分析可得到的结论是 ______ 。
23. 自2009年3月起，在墨西哥和美国等先后发生甲型H1N1流感后，我国及世界各国都先后向世界卫生组织申请索要甲型HIN1流感病毒毒株生产疫苗用，我国研制出的预防甲型HIN1流感的疫苗，已在全国进行分批次免费接种。据所学知识回答下列问题：
（1）在研制疫苗过程中，实验室获得大量甲型H1N1病毒，不是将病毒直接接种在无细胞的培养基上；而是将其接种到7日龄的活鸡胚上培养，其原因是 ______ 。
（2）利用特定的颜色反应来鉴定H1N1流感病毒的化学成分，原理是：
①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；
②DNA可被甲基绿染色剂染成绿色；
③ ______ 。
（3）在上述鉴定其化学成分的基础上，请利用活鸡胚为材料，以鸡胚组织中是否含有H1N1病毒为检测指标，设计实验探究H1N1病毒的遗传物质并预测结果和结论。
①实验设计思路： ______ 。
②实验结果、结论：
a. ______ ，说明H1N1病毒的RNA和蛋白质都具有遗传效应。
b. ______ ，说明 ______ 。
c.只在用蛋白质感染的鸡胚中检测到H1N1病毒，说明 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、酵母菌和白细胞都属于真核细胞，因此都具有细胞骨架，A正确；
B、发菜属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，B错误；
C、颤藻属于原核生物，其细胞中不含细胞核，C错误；
D、草履虫是原生动物，其细胞中不含细胞壁，D错误。
故选：A。
1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
2、真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
2.【答案】D
【解析】解：A、糖脂是磷脂和多糖结合形成的，其中的甘油糖脂的组成元素只有C、H、O三种，A错误；
B、糖蛋白、糖脂分子主要进行细胞间的信息传递，位于细胞膜外侧，B错误；
C、糖RNA是由糖分子与RNA结合形成，为多聚体，其单体为葡萄糖和核糖核苷酸，C错误；
D、糖蛋白和糖脂位于细胞膜外侧，其中的糖链具有细胞识别、黏着及信息传递等功能，D正确。
故选：D。
糖类的基本组成元素是C、H、O；脂质的基本组成元素主要是C、H、O；糖类是生物体的主要能源物质，包括单糖、二糖和多糖，植物中的纤维素属于多糖，是细胞壁的主要组成成分，纤维素的基本组成单位是葡萄糖；脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质，磷脂是细胞膜的主要组成成分之一，固醇中的胆固醇是细胞膜的重要组成成分，还参与血液中脂质的运输。
本题考查细胞中化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3.【答案】B
【解析】解：A、霍乱弧菌是细菌，没有以核膜包被的细胞核，属于原核生物，噬菌体是病毒，没有细胞结构，故霍乱弧菌与CTXφ噬菌体相比最大的区别是霍乱弧菌有细胞结构，A正确；
B、霍乱毒素是由1个A酶亚基和5个B受体结合亚基组成的蛋白质，共有6个亚基，一个亚基至少一个游离的氨基，所以至少有6个游离的氨基，B错误；
C、霍乱毒素基因是CTXφ噬菌体在侵染时注入霍乱弧菌细胞的，所以合成霍乱毒素的基因来自CTXφ噬菌体，C正确；
D、细胞膜表面的糖蛋白有识别作用，D正确。
故选：B。
霍乱弧菌是细菌，没有以核膜包被的细胞核，属于原核生物，噬菌体是病毒，没有细胞结构。
本题主要考查原核细胞和真核细胞的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
4.【答案】C
【解析】解：A、通道蛋白是一类贯穿于整个磷脂双分子层的转运蛋白，A正确；
B、通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，因此机体可通过调节细胞膜上通道蛋白的数量或开关来调节物质的运输，B正确；
C、物质通过自由扩散的方式进出细胞的速率小于通过通道蛋白进出细胞的速率，因为在一定浓度差下，协助扩散有通道蛋白的协助，C错误；
D、由图可知，K+通道开启或关闭过程会发生自身构象的改变，D正确。
故选：C。
1、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要转运蛋白和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要转运蛋白，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量。
2、分析题图：水通道蛋白往往贯穿于磷脂双分子层中；K+可从高浓度到低浓度运输，故K+通道蛋白运输物质的方式为协助扩散。
本题主要考查物质跨膜运输的方式，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
5.【答案】B
【解析】解：A、图中将Na+运输至液泡储存的过程，借助囊泡与液泡膜融合，与膜的流动性有关，A正确；
B、Na+通过载体蛋白进入液泡和离开细胞，都是消耗H+的电化学梯度，都属于主动运输，B错误；
C、液泡中需要维持较高的H+浓度来帮助运输Na+，因此液泡膜上可能存在一种与H+主动转运有关的蛋白质来向内运输H+，C正确；
D、液泡中富集的Na+提高了细胞液浓度，细胞液浓度越高，有利于细胞吸水，D正确。
故选：B。
分析图片信息可知，细胞通过主动运输将H+运出细胞外，然后借助H+的内外浓度梯度来运输Na+，将其排出细胞；或者通过将Na+储存进液泡，减少细胞质基质中的Na+浓度。
本题主要考查物质跨膜运输，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
6.【答案】C
【解析】解：A、甲、乙、丙、丁四种生物含有遗传物质——核酸，则都含有C、H、O、N、P元素，A错误；
B、乙是原核生物，其不一定有细胞壁，如支原体，B错误；
C、丙具有叶绿体和中心体，是低等植物，丙、丁都能进行光合作用，属于生态系统的生产者，C正确；
D、丁为自养型生物，根瘤菌不是自养型生物，所以丁不是根瘤菌，D错误。
故选：C。
分析题文：甲没有核糖体，为没有细胞结构的病毒。乙有细胞结构但不具有核膜，为原核生物。丙具有叶绿体和中心体，为低等植物。丁为自养型生物，但不能利用光能，为能进行化能合成作用的自养型生物。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
7.【答案】B
【解析】解：A、无关变量在实验中应该保持相同且适宜，ACR处理前各组大鼠平均体重属于无关变量，故应该无显著差异，A正确；
B、本实验中ACR是溶解在生理盐水中，为排除生理盐水对实验结果的干扰，故对照组也应该用等量的生理盐水灌胃，B错误；
C、分析题图可知，与对照组相比，随着时间增加，大鼠体重都在增加，但高剂量组体重增长较缓慢，C正确；
D、分析题图，随着时间的增加，幼年大鼠的体重增加，可能出现肥胖，有害身体健康，为“长期食用油炸食品有害健康“提供了证据，D正确。
故选：B。
据题意可知，本实验自变量为不同的丙烯酰胺（ACR）浓度和时间，因变量为幼年大鼠的体重，图中结果可知，随着时间的增加，幼年大鼠的体重增加，在同一时间内，丙烯酰胺（ACR）浓度越高，小鼠体重较轻。
本题主要考查糖类的功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
8.【答案】C
【解析】解：A、甲具有P元素且组成染色体，可以判断甲为DNA，是该生物的遗传物质，彻底水解后的产物是脱氧核糖、磷酸和4种碱基，共6种产物，A错误；
B、乙为蛋白质，应用双缩脲试剂进行检测，先加入A液再加入B液，B错误；
C、丙具有C、H、O、N、P五种元素且组成细胞膜，可以判断丙为磷脂分子，由甘油、脂肪酸和磷酸等组成，C正确；
D、线粒体中具有DNA和RNA，且具有双层膜结构，因此线粒体中可以同时存在这三种物质，D错误。
故选：C。
1、遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。其化学本质除一部分病毒的遗传物质是RNA，朊病毒的遗传物质是蛋白质外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。这种物质是染色体的主要成分，除此之外它还存在于细胞核外的质体，线粒体等细胞器中。遗传物质具有相对的稳定性，能自我复制，前后代保持一定的连续性并能产生可遗传的变异。
2、有图可知：甲和乙组成染色体，甲具有P元素而乙具有S元素，因此可以判断甲是DNA而乙为蛋白质，乙和丙构成细胞膜的结构，丙具有P元素，因此可以判断丙为磷脂分子。
本题为识图题，考查学生结合图中元素和物质组成的相关信息，并灵活运用核酸、蛋白质以及脂质的相关知识，解决生物问题，难度适中。
9.【答案】A
【解析】A、分析对照组和甲组实验变量及结果：对照组和甲组的自变量为细胞培养液中有无诱导剂，实验结果：未加入诱导剂的对照组白色脂肪细胞（WAT）比加入诱导剂的甲组多，而未加入诱导剂的对照组棕色脂肪细胞（BAT）比加入诱导剂的乙组多，可以推测加入诱导剂后促进了白色脂肪细胞（WAT）分化为棕色脂肪细胞（BAT），故环境因子（培养液中的诱导剂）会影响脂肪细胞分化进程，A错误；
B、结合题意：“WAT以储存能量为主，细胞内有大的脂肪颗粒；BAT以氧化产热为主，脂肪颗粒很小”可知棕色脂肪细胞的代谢强度高于白色脂肪细胞，B正确；
C、脂肪颗粒可被苏丹Ⅲ染成橘黄色，故可用苏丹Ⅲ染色脂肪细胞以检测细胞内的脂肪颗粒，C正确；
D、由分析可知，BMP7基因参与白色脂肪细胞的分化过程，D正确。
故选：A。
只看对照组：对照组中只加了白色脂肪细胞（WAT），但是培养一段时间后出现了棕色脂肪细胞（BAT），说明自然情况下白色脂肪细胞（WAT）可以分化形成棕色脂肪细胞（BAT）；
分析对照组和甲组实验变量及结果：对照组和甲组的自变量为细胞培养液中有无诱导剂，实验结果：未加入诱导剂的对照组白色脂肪细胞（WAT）比加入诱导剂的甲组多，而未加入诱导剂的对照组棕色脂肪细胞（BAT）比加入诱导剂的乙组多，可以推测加入诱导剂后促进了白色脂肪细胞（WAT）分化为棕色脂肪细胞（BAT）；
分析甲组和乙组实验变量及结果：甲组和乙组的变量为是否敲除BMP7基因，实验结果：未敲除BMP7基因的甲组中白色脂肪细胞（WAT）可以分化形成棕色脂肪细胞（BAT），而敲除了BMP7基因的乙组只有白色脂肪细胞（WAT），并未发生分化，进一步推测BMP7基因参与白色脂肪细胞的分化过程。
本题主要考查细胞分化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
10.【答案】C
【解析】解：A、诺如病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，细胞是生命系统的最小结构层次，A错误；
B、诺如病毒利用其宿主细胞的核糖体来合成蛋白质，B错误；
C、诺如病毒的遗传物质是RNA，所以遗传信息是RNA中核糖核苷酸的排列顺序，C正确；
D、蛋白质中的氮元素主要存在于与肽键相连的-NH-结构中，D错误。
故选：C。
生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。
本题考查病毒的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、血红蛋白属于胞内蛋白，其合成由游离型核糖体完成，A错误；
B、由于血红蛋白的每条α链都是由141个氨基酸构成，所以每条α链在合成过程中，至少产生140个水分子，B错误；
C、由于亚铁离子与一氧化碳的亲和力更高，即使在分压很低的情况下，一氧化碳也能取代氧与血红蛋白结合，所以即使环境中存在氧气，血红蛋白也不一定能运输氧，C错误；
D、人的血红蛋白是由一个珠蛋白分子结合4个血红素构成的，而每个亚铁离子只能携带一个氧分子，所以每个血红蛋白最多携带4个氧分子，D正确。
故选：D。
1、脱水缩合过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；
（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；
（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18。
2、蛋白质的功能：生命活动的主要承担者。
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
本题考查蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合和蛋白质功能的相关知识，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律答题；识记蛋白质的功能，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】D
【解析】解：A、ACE2蛋白是人体细胞膜上的蛋白，是特殊的分泌蛋白，其合成与分泌需要内质网和高尔基体参与，合成与分泌过程中伴随着生物膜的转移与融合，A正确；
B、核酸分子都有特定的碱基排列顺序，都具有特异性，用咽拭子检测新型冠状病毒利用了核酸分子具有特异性的原理，B正确；
C、病毒无细胞结构，因此刺突蛋白与ACE2蛋白的结合不能体现细胞膜具有细胞间信息交流功能，C正确；
D、单独去除刺突蛋白的S1亚基或S2亚基，病毒不能识别宿主细胞或病毒能识别宿主细胞并与之结合，但不发生膜融合，结合题干“新冠病毒表面包膜上的刺突蛋白与人体细胞膜上的ACE2受体结合后，启动包膜和细胞膜的融合，使病毒侵入细胞”，故单独去除刺突蛋白的S1亚基或S2亚基能阻止病毒入侵细胞，D错误。
故选：D。
新冠病毒是只含RNA和蛋白质，在细胞内寄生并利用肺部细胞提供原料合成自身蛋白质及核酸进行复制增殖的非细胞结构生物。由题可知，去除S1亚基保留S2亚基，病毒不能识别宿主细胞，说明S1亚基与新冠病毒识别宿主细胞有关，去除S2亚基保留S1亚基，病毒能识别宿主细胞并与之结合，但不发生膜融合，说明S2亚基与新冠病毒和宿主细胞的膜融合有关。
本题考查病毒的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
13.【答案】B
【解析】解：A、氨基中的氮有较强的吸引氢离子的能力，会让溶剂水因失去H+而剩余OH-，所以称信号肽的N末端为碱性氨基末端，A正确；
B、高尔基体膜是独立的，就连高尔基体内部各个片层的膜都不相连；内质网膜向内连接核膜，向外连接细胞膜，B错误；
C、生物膜的基本支架是磷脂双分子层，内部是磷脂分子的疏水端，信号肽能引导新合成的蛋白质穿膜进入内质网腔，是因为信号肽的主要功能区是一小段疏水序列，类似于脂溶性小分子的穿膜运输方式，C正确；
D、分泌蛋白开始时时在游离的核糖体上合成的，当信号肽被信号识别颗粒识别后，核糖体才被带到内质网上，变为附着的核糖体，所以附着型与游离型核糖体在结构和功能上并无本质差异，D正确。
故选：B。
细胞生物膜系统是指由细胞膜、细胞核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等有膜围绕而成的细胞器的膜共同构成的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
本题考查细胞器的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
14.【答案】BCD
【解析】解：A、c组织→b器官→a系统，A错误；
B、c个体→b种群→a群落，B正确；
C、c酵母菌属于b真菌，b真菌属于a真核生物，C正确；
D、c蓝细菌属于b细菌，b细菌属于a原核生物，D正确。
故选：BCD。
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
本题结合图解，考查生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记生命系统的结构层次，掌握生物的类别，能结合所学的知识准确判断各选项。
15.【答案】AD
【解析】解：A、随着香蕉成熟时间的延长，淀粉越来越少，可溶性还原糖越来越多，故向a、c试管加入碘液后，c试管中蓝色更浅或无蓝色出现，a试管中蓝色更深，A正确；
B、曲线Ⅰ表示淀粉，曲线Ⅱ表示还原性糖，B错误；
C、用斐林试剂鉴定还原糖的操作中需要水浴加热，C错误；
D、在果实成熟过程中，淀粉不断转变成还原性糖，香蕉成熟过程中，香蕉逐渐变甜，D正确。
故选：AD。
题意分析，果实成熟过程中，逐渐变甜，说明成熟时间长，淀粉转变成的可溶性还原性糖较多。而鉴别用的试剂是碘液和斐林试剂，淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，还原性糖与斐林试剂水浴加热后会出现砖红色沉淀。a试管中是成熟x天的提取液，成熟时间较短，物质转化较少；d试管中是成熟y天的提取液，成熟时间较长，物质转化较多。由此可判定I代表的是淀粉的变化，Ⅱ代表的是还原糖的变化。
本题的知识点是淀粉遇还原糖的转化，糖类的检测方法，乙烯的作用，解题时审清题图、特别是题图B，弄清4只试管检测什么时间的什么物质是解题的关键点。
16.【答案】ACD
【解析】解：A、甲图表示氨基酸，是生命活动的主要承担者蛋白质的基本单位；丙图表示核苷酸，是遗传信息的携带者核酸的基本单位，A正确；
B、种子晒干的过程丢失的主要是自由水，B错误；
C、若丙图中a为脱氧核糖，则由b构成的核酸是DNA，完全水解后得到4种碱基、脱氧核糖、磷酸共6种化合物，C正确；
D、小鼠体内含有的二糖是乳糖，丁很可能是乳糖，D正确。
故选：ACD。
1、图甲是构成蛋白质的氨基酸（丙氨酸），每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、乙图是小麦种子在晒干或烘烤过程中水分散失的过程。
3、丙图是核苷酸的结构简图，核苷酸是构成核酸的基本单位，其中a是五碳糖、b是核苷酸、m是含氮碱基。
4、丁图是二糖的分子式，常见的二糖有蔗糖、麦芽糖和乳糖。
本题结合几种化合物的结构式、分子式或水分子的散失过程，考查细胞中的元素和化合物的知识，考生对细胞中化合物的种类、组成和作用的识记和理解是解题的关键。
17.【答案】ACD
【解析】解：A、由分析可知，甲图中b表示脱水缩合，其完成的场所是乙图①核糖体，A正确；
B、原核细胞只含有核糖体，故甲图中所示过程涉及的细胞器在原核细胞中不存在，B错误；
C、图甲中c表示加工和分泌，故与甲图中c过程有关的细胞器是乙图中的②③⑤，C正确；
D、在分泌蛋白合成和分泌的过程中，内质网形成小泡包裹蛋白质转动至高尔基体和其融合，然后高尔基体又以小泡形式转运至细胞膜和细胞膜融合，在此过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变，故在在甲状腺球蛋白合成、分泌前后，膜面积基本保持不变的是②高尔基体，D正确。
故选：ACD。
1、分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
2、由甲分析可知，a表示主动运输，b表示脱水缩合，c表示加工和分泌；由图乙分析可知，①是核糖体，②是高尔基体，③是内质网，④是细胞膜，⑤是线粒体，⑥是高尔基体分泌的囊泡。
本题结合模式图，考查细胞结构和功能等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合图中信息准确判断各选项。
18.【答案】BCD
【解析】解：A、蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥核孔数量较多，但④染色质数量不变，A错误；
B、②内质网与③核膜的膜成分接近，都主要由蛋白质和磷脂组成，B正确；
C、③核膜能够将核内物质与细胞质分开，某些蛋白质（如DNA聚合酶等）可以通过⑥核孔进入细胞核，C正确；
D、⑤核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，D正确。
故选：BCD。
1、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、分析题图：①②③④⑤⑥分别是核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔。
本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
19.【答案】脱氧核苷酸 种群 没有成形的细胞核 细胞膜、细胞质、核糖体 控制物质进出细胞 组成肠毒素的氨基酸的种类、数目及排列顺序不同，以及肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
【解析】解：（1）T2噬菌体是DNA病毒，T2噬菌体和大肠杆菌的遗传物质均为DNA，两者的基本组成单位均是脱氧核苷酸。培养基上的一片大肠杆菌属于生命系统的种群层次。
（2）大肠杆菌是原核细胞，最大特点是没有成形的细胞核。人的肠道细胞是真核细胞，原核细胞和真核细胞均含有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体等。
（3）大肠杆菌的细胞膜能够控制物质进出细胞，因而可以选择性地吸收所需要的营养物质，并排出细胞产生的代谢废物。
（4）组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别是蛋白质结构多样性的直接原因。
故答案为：
（1）脱氧核苷酸 种群
（2）没有成形的细胞核 细胞膜、细胞质、核糖体
（3）控制物质进出细胞
（4）组成肠毒素的氨基酸的种类、数目及排列顺序不同，以及肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
1、真核生物与原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因而DNA是主要的遗传物质。
2、种群是同种生物的集合，群落是所有生命的集合。原核细胞与真核细胞的区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3、细胞膜的功能有：（1）将细胞与外界环境分隔开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的信息交流。
4、组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别是蛋白质结构多样性的直接原因。
本题考查细胞膜的功能、原核细胞和真核细胞的异同、蛋白质的结构等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者；识记细胞膜的功能及实例；识记蛋白质结构具有多样性的原因，能结合所学的知识准确答题。
20.【答案】蛋白质、核酸 主动运输 硝态氮进入细胞需要载体协助，同时消耗能量（H+的电化学势能） 选择透过性 降低 载体蛋白发生磷酸化，导致其空间结构改变 会 改变细胞质的pH会影响H+的转运，使细胞内外的H+浓度差发生改变，进而影响硝态氮的运输
【解析】解：（1）蛋白质的元素组成主要是C、H、O、N等，核酸的元素组成是C、H、O、N、P等，植物吸收氮肥可用来合成蛋白质、核酸等大分子有机物。
（2）细胞外的硝态氮进入细胞需要载体协助，且需要消耗H+的电化学势能，方式为主动运输。
（3）不同的通道蛋白、载体蛋白，对不同物质的跨膜运输起着决定性作用，这些转运蛋白能够体现出细胞膜具有选择透过性，即体现了其功能特性。
（4）细胞膜上的H+-ATP能催化ATP水解，利用ATP水解释放的能量将H+泵出细胞，则细胞内的H+减少，细胞外的H+增多，导致细胞外的pH降低；此过程中，H+-ATP酶作为载体蛋白在转运H+时载体蛋白发生磷酸化，导致其空间结构改变。
（5）改变细胞质的pH会影响H+的转运，使细胞内外的H+浓度差发生改变，进而影响硝态氮的运输，故改变细胞质的pH会影响亲和力下的硝态氮转运。
故答案为：
（1）蛋白质、核酸
（2）主动运输 硝态氮进入细胞需要载体协助，同时消耗能量（H+的电化学势能）
（3）选择透过性
（4）降低 载体蛋白发生磷酸化，导致其空间结构改变
（5）会 改变细胞质的pH会影响H+的转运，使细胞内外的H+浓度差发生改变，进而影响硝态氮的运输
物质进出细胞的方式有自由扩散、协助扩散、主动运输。自由扩散特点：高浓度到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散特点：高浓度到低浓度，需要载体不需要能量；主动运输特点：低浓度到高浓度，需要载体需要能量。
本题主要考查物质跨膜运输的方式，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
21.【答案】P a 细胞膜内外两侧的Na+浓度差形成的势能 运输钠钾离子和催化ATP水解 一定较高浓度的葡萄糖 葡萄糖浓度 若丙组培养液中葡萄糖浓度小于甲组，甲组培养液中葡萄糖浓度小于乙组
【解析】解：（1）根据P侧含有糖蛋白可知，P为细胞外侧。
（2）当蛋白S将Na+顺浓度梯度运输（下坡）进入上皮细胞时，葡萄糖与Na+相伴随也进入细胞，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式为偶联转运蛋白参与的主动运输，类似于图1中的a过程。该过程中，葡萄糖主动运输所需的能量来自于细胞膜内外两侧的Na+浓度差形成的势能。
（3）根据Na+-K+泵上既有Na+、K+的结合位点，又具有ATP水解酶的活性可知，Na+-K+泵可以参与钠钾离子的运输，也可以催化ATP的水解。
（4）要验证当肠腔葡萄糖浓度较高时，葡萄糖既可以通过主动运输又可以通过协助扩散进入小肠上皮细胞，且协助扩散的速度更快，则实验的自变量应该是设置不同的运输方式，各组均创造相同的高浓度葡萄糖环境，比较各组葡萄糖的吸收速率。如甲组敲除了SGLT1载体蛋白基因的小肠上皮细胞只能进行协助扩散，乙组敲除了GLUT2载体蛋白基因的小肠上皮细胞只能进行主动运输，丙组正常的小肠上皮细胞可以同时进行主动运输和协助扩散，将甲、乙、两三组细胞分别置于相同浓度的高浓度葡萄糖溶液中，培养一段时间，其他条件相同且适宜，并检测培养液中葡萄糖的浓度。
实验结果：丙组同时进行主动运输和协助扩散，葡萄糖的吸收速率最快，故培养液中葡萄糖的浓度最小；由于协助扩散的速率大于主动运输，故乙组吸收葡萄糖的速率慢，培养液中葡萄糖的剩余量最多，浓度最大，即若丙组培养液中葡萄糖浓度小于甲组，甲组培养液中葡萄糖浓度小于乙组。
故答案为：
（1）P
（2）a 细胞膜内外两侧的Na+浓度差形成的势能
（3）运输钠钾离子和催化ATP水解
（4）一定较高浓度的葡萄糖 葡萄糖浓度 若丙组培养液中葡萄糖浓度小于甲组，甲组培养液中葡萄糖浓度小于乙组
根据题意结合图示可知，图1中：a表示偶联转运蛋白参与的主动运输；b表示ATP驱动泵参与的主动运输；c表示光驱动泵参与的主动运输。
图2中：小肠上皮细胞通过主动运输（逆浓度梯度）吸收葡萄糖，从小肠上皮细胞运出的方式是协助扩散。
本题的难点在于实验设计，需要考生根据实验目的首先确定自变量和因变量，并控制好无关变量，再进行分析。
22.【答案】胞吞 具有一定的流动性 电子显微镜 差速离心法 ①和⑥ 亲水性 细胞质基质 ①②③ 线粒体 若破坏了该细胞的核仁，核仁与细胞中核糖体和rRNA的合成有关，而核糖体是蛋白质的合成车间，所以小窝蛋白的合成将不能正常进行 小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点在肽段1中
【解析】解：（1）小窝内陷可参与胞吞运输，体现了细胞膜具有一定的流动性。
（2）图2能看到核糖体、中心体等细胞器，因此是在电子显微镜下观察到的。差速离心法是的分离细胞中不同细胞器常用方法。用磷脂酶处理，则细胞中所有的膜结构均会受到影响，而图2只有核糖体和中心体没有膜，即功能不受影响的细胞器是核糖体和中心体，即图中的①和⑥。
（3）小窝蛋白分为三段，中间区段位于磷脂双分子层内，磷脂双分子层疏水性的尾部位于内侧，据此可推测小窝蛋白的中间区段是具有亲水性的氨基酸残基组成，结合图示可知其余两段均位于细胞质基质中。
（4）根据分泌蛋白的分泌过程可知，图2中小窝蛋白合成及被转运到质膜上依次经过细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，即图中的①②③。该过程需要消耗细胞内的能量，能量主要由线粒体，即图中的④提供。若破坏了该细胞的核仁，核仁与细胞中核糖体和rRNA的合成有关，而核糖体是蛋白质的合成车间，所以小窝蛋白的合成将不能正常进行。
（5）由题图3分析可知，肽段1与加入胆固醇后，荧光强度明显降低，肽段2加入胆固醇后荧光强度基本不变，又知胆固醇与这些氨基酸结合，会使荧光强度降低，因小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点在肽段1中。
故答案为：
（1）胞吞 具有一定的流动性
（2）电子显微镜 差速离心法 ①和⑥
（3）亲水性 细胞质基质
（4）①②③线粒体 若破坏了该细胞的核仁，核仁与细胞中核糖体和rRNA的合成有关，而核糖体是蛋白质的合成车间，所以小窝蛋白的合成将不能正常进行
（5）小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点在肽段1中
1、分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。
2、分析图形2：图中①为核糖体；②为内质网；③为高尔基体；④线粒体；⑤为核仁；⑥为中心体。
3、分析图3曲线：肽段1+胆固醇曲线与肽段1比，荧光强度明显降低，与肽段2+胆固醇曲线与肽段2比，荧光强度变化不明显，由此结果可知小窝蛋白中间区段与胆固醇的结合位点在肽段1中。
本题考查学生理解生物膜的组成成分及流动镶嵌模型、生物膜的结构特点及物质跨膜运输方式等知识，结合题干信息理解膜蛋白的合成和运输过程，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、解答问题认同生物学中的物质与功能观、结构与功能观。
23.【答案】病毒的繁殖只能在宿主细胞中进行 蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色 将H1N1病毒的RNA和蛋白质分开，分别用RNA和蛋白质感染活鸡胚组织，在适宜条件下培养一段时间，分别检测鸡胚中是否存在H1N1病毒 在用RNA、蛋白质分别感染的鸡胚中都检测到了H1N1病毒 只在用RNA感染的鸡胚组织中检测到H1N1病毒 H1N1病毒的RNA起遗传作用 H1N1病毒的蛋白质起遗传作用
【解析】解：（1）实验室获得大量甲型H1N1病毒，不是将病毒直接接种在无细胞的培养基上；而是将其接种到7日龄的活鸡胚上培养，其原因是病毒的繁殖只能在宿主细胞中进行。
（2）③蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色。
（3）①根据题意可知，要探究H1N1病毒的遗传物质，其设计思路是将H1N1病毒的化学成分分离开，分别感染活鸡胚，在适宜条件下培养一段时间，检测鸡胚中是否有H1N1病毒存在。
②a、在用RNA、蛋白质分别感染的鸡胚中都检测到了H1N1病毒，说明H1N1病毒的RNA和蛋白质都具有遗传效应。
b、只在用RNA感染的鸡胚组织中检测到H1N1病毒，说明H1N1病毒的RNA起遗传作用。
c、只在用蛋白质感染的鸡胚中检测到H1N1病毒，说明H1N1病毒的蛋白质起遗传作用。
故答案为：
（1）病毒的繁殖只能在宿主细胞中进行
（2）③蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色
（3）①将H1N1病毒的RNA和蛋白质分开，分别用RNA和蛋白质感染活鸡胚组织，在适宜条件下培养一段时间，分别检测鸡胚中是否存在H1N1病毒
②a、在用RNA、蛋白质分别感染的鸡胚中都检测到了H1N1病毒
b、只在用RNA感染的鸡胚组织中检测到H1N1病毒 H1N1病毒的RNA起遗传作用
c、H1N1病毒的蛋白质起遗传作用
病毒是非细胞生物，专性寄生在活细胞内。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
本题考查病毒和蛋白质、DNA、RNA的颜色反应，要求考生识记相关知识，掌握实验设计原则，并完善实验步骤、预期实验结果、获取结论的能力是本题考查的重点。
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