七下Unit 4 Don't eat in class Section A （1a-2d）教案 （表格式）

课 题 Unit 4 Don't eat in class.Section A （1a-2d） 二次备课
教学目标 1. 语言知识目标:1)能够掌握以下单词:rules, drive, late, hall, dining hall, listen, listen, right, sorry2)能够掌握以下句型:不要在课堂上吃东西你必须准时在食堂吃饭学会用英语表达一些标志的意思。2. 能力目标能熟练运用目的语对规章制度(校规、家规等)进行讨论。3.情感态度价值观目标:能够用英语表达和制定一些简单的规则，明白没有规则就没有方;无论是在学校，在家里，还是在未来的社会中，一个人都应该遵守规则并按照规则行事。
教学重难点 1. 教学重点:1)肯定祈使句是省略主语的原始动词;否定祈使句是在肯定祈使句前加“don’t”的祈使句。情态动词must和have to的用法差异。2. 教学难点:掌握祈使句的用法，能听懂并说出一些简单的祈使句。
教学方法 任务型语言教学法；问答教学法；合作学习法；独立的学习方法。
教学准备 PPT
教 学 过 程
步骤 1 热身和复习当老师走进教室时，他要求学生用祈使句完成一系列动作:请站起来/坐下。请把门关上。看着我，听我说。不要打开你的书。不要说话。我们开始上课吧。学生听老师的指示完成各种动作，老师也可以把指示写在黑板上，让学生可以直观地考察祈使句的特点。步骤 2 呈现老师展示了1a书中的图片，并问了学生一些问题。指着图中那个奔跑的男孩T:这个男孩在做什么 S:他在跑步。T:他跑到哪里去了 S:他在走廊里跑。(板书，教阅读)T:你能在走廊里跑吗 S:不，我不能。T:所以请不要在走廊里跑。(板书，教阅读)(你不能在走廊里跑。)学生通读并理解祈使句和can的意思。T:他为什么在走廊里跑 S:他迟到了。哦，他上课迟到了。(板书，教阅读)你上课不能迟到。(黑板，教学)=上课不要迟到。…步骤 3 完成1a老师:现在，请看课本上的图片。每个学生都违反了其中一条规则。请完成1a。学生看图，完成1a的内容，核对答案，大声朗读校规。步骤 4听力1. T:现在让我们听一听!这些学生违反了什么规定 把数字写在名字后面 2. 听录音并完成1b。然后选出四个学生都违反了哪条校规。在听之前，学生应该读英文名字。3.检查答案:步骤 5分组合作请朗读1c部分的句型。学生两人一组进行对话，SA扮演从其他学校转来的新生，SB介绍校规。经过讨论，学生可以说出更多他们想到的校规，而不仅仅是书本上的;老师应该帮忙)步骤 6 听力1.完成 2a :首先，让我们一起读2a中的句子。T:现在，让我们听录音。检查艾伦和辛迪谈论的活动。学生听录音，勾出所听到的活动。再放一遍录音，让学生核对答案。2. 完成2b:确保学生知道他们应该做什么。再听一遍录音。艾伦和辛迪能做这些活动吗 在上面圈出can或can't。3.检查答案:步骤 6 小组对话1. 假设你是艾伦，你的搭档是辛迪。讨论2a中的规则。2. 让一些学生到前面来表演对话。步骤 7角色扮演1. 阅读对话并找出学校的一些规则 2. 学生读对话，找出问题的答案。3.检查答案:步骤 8家庭作业:记住新单词和短语。
教 学 反 思