20 *一滴水经过丽江 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第五单元
20　一滴水经过丽江
1.给下面文字中加点的字注音，根据拼音写汉字。
我和瀑布里另外的水扑向山下，敞开喉咙大声喧哗。我经过马帮来往的驿（　 　）道，流过放牧着牛羊的草diàn（　 　），在水车上看到了狮子山上苍劲（　 　）的老柏树，看到了顺水而去的蜿蜒（　 　）（　 　）老街。经历了玉河的pái huái（　 　）（　 　），终于来到了四方街。最后，作为一滴水，我来到了xuān（　 　）腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。
·
· ·
·
yì
jìng
wān
yán
甸
徘
徊
喧
解析：
栩栩如生：形容艺术形象生动逼真。此处用错对象。
D
2.下列句子中的加点成语使用有误的一项是（ ）
A.苏州园林，名扬天下。亭台楼阁，不以工巧取胜，而以自然为美。
B.我们要有执着追求的梦想，要让原本白纸般的生命开出五彩斑斓的花朵，回首
以往，使得内心盛满充实与感动。
C.翠绿的荷叶像一张翡翠盘，积存在荷叶上的雨珠，好似颗颗珍珠，在阳光里流
转，令人目眩神迷。
D.一滴水、洁白的云、美丽的丽江古城，眼前的一切栩栩如生。
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3.（20-21·临沂河东区期末）下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。请加以修改。
①我叫小琳，18岁，是来自一中的高三学生。②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。③我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。④我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。⑤我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。⑥某某大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。
⑦我的家乡在青岛，那里依山傍水，是风光秀丽的大都市，欢迎老师有时间去做客。⑧希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！
（1）必须删除的两个句子是　 　（只填句子的序号）。
（2）找出三处需要修改的地方并修改。
解析：
这是一位同学在某大学自主招生面试时的自我介绍，③⑦两个句子游离中心，所以必须删除。而“多有建树”“鼎力”“慧眼识金”是敬辞，不能用于自己，故可改为“小有成绩”“全力”“给我一次机会”。
③⑦
答案示例：
“多有建树”改为“小有成绩”　⑤“鼎力”改为“大力”或“全力”　⑧“慧眼识金”改为“给我一次机会”　
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝，那真是一个山间美
丽的大盆地。
B.我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
C.我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法？
D.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
解析：
句末的问号应为句号。
C
5.下列句子的语序排列恰当的一项是（ ）
①我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。
②在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
③我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。
④有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰，和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。
⑤我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。
A.③②①④⑤ B.①②⑤④③
C.①④②③⑤ D.③⑤①④②
解析：
这段文字写一滴水的变化过程。由雪变成冰，成为冰川的一部分，因此能望见山下的美景。在阳光下，又变成了一滴水。回想从前，成雪成冰前也是一滴水。由此排序为：①④②③⑤。
C
6.下列关于《一滴水经过丽江》一文表述有误的一项是（ ）
A.本文以第二人称叙述，构思新颖，视角独特。
B.阿来的代表作《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖。
C.本文写法独特，以一滴水的视角为我们展现了丽江美好的自然风情。
D.纳西族是我国少数民族之一，主要分布在云南西北部、四川西南部。
解析：
本文是以第一人称叙述，从一滴水的视角，展现了丽江的自然风情；选项中“以第二人称叙述”的说法错误。
A
7.依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
大理与丽江是云南省两座风格截然不同的旅游城市，但它们的风景与文化却同是天下闻名的。在大理，人们体味的是　　　　　，感受的是　　　　　；在丽江，人们探寻的是　　　　　，重现的是　　　　　。
A.气韵深厚的文化　风花雪月的浪漫
　 前世江南的繁华　生命意义的圣地
B.风花雪月的浪漫　气韵深厚的文化
　 生命意义的圣地　前世江南的繁华
C.生命意义的圣地　前世江南的繁华
　 风花雪月的浪漫　气韵深厚的文化
D.前世江南的繁华　生命意义的圣地
　 气韵深厚的文化　风花雪月的浪漫
解析：
注意动词和后面词语的搭配。“体味”的应是“浪漫”，“感受”的应是“文化”，“探寻”的应是“圣地”，“重现”的应是“繁华”。
B
8.请仔细观察右面这幅图，补充填写下面的解说文字。
这个标志中的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。这个标志中的白色部分像　 　，
它的寓意是　 .
　,
答案示例：一只手托起一滴水（意思对即可）
解析：作答时注意观察，第一个空可答“一只手托起一滴水”，第二个空结合“国家节水标志”的文字来作答，从“节约用水，从我做起”“人人动手节约用水”等方面作答。
答案示例：节水需要公众参与，鼓励人们从自身做起，动手节约每一滴水（意思对即可）
阅读下文，回答问题。
丽江秋韵
①两汉和李唐帝国浩浩的商队，沿河西走廊出嘉峪关，经喀什西向番邦展示东方大国风情的时候，在西南的苍茫群山中也跋涉着一支马队，出蜀中、云南，穿高原雪山，远涉印度。一路烟雨风霜，一路凄迷坎坷，茶马古道在赶马汉子的苍凉歌声中蜿蜒延伸。 　　
②丽江——一个清秀的地名，却承载了厚重的历史，目睹了马帮汉子的别离辛酸。走进丽江，只为聆听一曲幽幽的古歌…… 　　
③在丽江古镇五花石铺就的街道上，秋风中似乎混杂嗒嗒的蹄音，辘辘的车轮，马帮汉子晦涩的俚语，商户的叫卖声依然热闹，车轮印就的石板依旧平坦，老字号的商铺牌匾悬挂故然，村头的水车似在等候，依门的胖金花似在守望……一切的一切静候着远去马队归来的音讯。让脚步再轻些，再轻些，我们怎忍心踏碎古老的梦境，又怎忍心风中的韵律远去无寻？ 　　
④丽江，茶马古道上的一个驿站，曾经以为（A）沧桑是它的面颊，风尘是它的气息，幽怨是它的魂魄，凄怆是它的气韵。有谁能想到秋日的丽江如纳西少女，眉清目秀，灵毓脱俗，亦歌亦舞，亦诗亦画。
⑤“高原姑苏”，街面是美丽的五花石，有街多有河，有河自多桥。户户杨柳依依，家家小桥流水。不同的是桥和河更小巧玲珑，河中也少了泊船。灰瓦白墙，木柱画廊，家家店铺琳琅满目的风味浓郁的民族手工艺、服饰。茶馆内偶尔有一只胡琴从柳丝间飞出，铮铮成韵。 　　　　
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⑥丽江的故事缠绵中也有风趣。因为旧时的首领姓木，于是便从不建城墙，以避木被口围而成“困”。当地多姓“和”，传为纳西族戴帽背筐，就在首领的“木”上也加帽（一撇）加筐（一口）而成姓。纳西族传统男主内，女主外，一些工艺画和布偶用帽子区别性别，戴帽的是女性，因为她们要在太阳下劳作。男人们却在家琴棋书画，当然远行经商也要男人去远涉异国他乡。他们的琴声便也飘荡在行道上，流淌在亲人的睡梦中。
⑦像一切驿路客栈，丽江从来就没少了酒。（B）当一串串大红灯笼染红河水的时候，丽江像烛光里的新娘。在纳西姑娘和小伙儿的对歌声中，酒香也开始在古城中弥漫开来，烈性的白酒，香醇的红酒，还有啤酒、咖啡。（C）觥筹交错中，亲情、友情、爱情，在古城中演绎着悲欢离合的故事。纳西族也喜欢用歌声述说心中的坚毅和志向。
⑧丽江城内的河水来自雪山，晴朗的日子，站在古城的高处放眼望去，玉龙雪山就在眼前，于是古镇口便建起了“嵌雪楼”。坐在嵌雪楼的茶室，注目墙上的牛头，抚摸手边的木栏，听着窗外飞檐铃铛的清音，难道这就是丽江秋韵吗？
（有删改）
9.结合文章内容，简要说说第②段在文中的作用。
10.结合文章谈谈第③段加点的“古老的梦境”在文中的含义。
11.通读全文，说说第⑦段画线句子（C）表达了作者怎样的情感。
12.请在画线句子（A）（B）中任选一句，从内容和表现手法方面作简要赏析。
13.通过阅读这篇文章，说说你对第⑧段“难道这就是丽江秋韵吗？”一句的理解。
9.结合文章内容，简要说说第②段在文中的作用。
答案示例：承上启下的过渡作用，丽江“却承载了厚重的历史，目睹了马帮汉子的别离辛酸”紧承上段“茶马古道在赶马汉子的苍凉歌声中蜿蜒延伸”的内容；同时，“走进丽江，只为聆听一曲幽幽的古歌……”自然引出下文对丽江的描述。
点拨：分析段落的作用，可以从以下几个方面进行思考：一是该段落表达的意义。段落总是为更好地表达文章中心思想服务，我们要联系文章中心思想思考。二是文章的结构。段落体现着作者的构思，它在结构上的作用主要有：首尾呼应，承上启下，使文章结构完整、紧凑、严谨等。三是文章抒发的感情。作者为了更好地表达自己的感受，抒发自己的感情，往往有意安排一定的段落，或议论，或抒情。
10.结合文章谈谈第③段加点的“古老的梦境”在文中的含义。
解析：
　　分析词语的含义一般要联系上下文，从上下文中寻找答案。“古老的梦境”承接前面描写的“在丽江古镇五花石铺就的街道上”“嗒嗒的蹄音”“辘辘的车轮”“晦涩的俚语”“叫卖声”“车轮印就的石板”“老字号的商铺牌匾”“村头的水车”“依门的胖金花”等，可以看出“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种和谐，一种宁静，一种古老的文化，一种历史的记忆。
答案示例：
“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种和谐，一种宁静，一种古老的文化，一种历史的记忆。
11.通读全文，说说第⑦段画线句子（C）表达了作者怎样的情感。
答案示例：
表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情，赞美了丽江人民的坚毅品质和对美好生活的向往。
解析：
　　从全文来看，作者借这篇文章表达了对丽江的喜爱、赞美和向往之情。第⑦段的（C）句，从内容上来说，写了丽江的酒中包含着悲欢离合的故事，纳西族的歌声中表达了人们的坚毅和志向。作者借酒和歌声表达了对丽江的喜爱之情，对丽江人民的赞美之情和对丽江美好生活的向往之情。
12.请在画线句子（A）（B）中任选一句，从内容和表现手法方面作简要赏析。
答案示例：
（A）运用排比和拟人的修辞手法，描写了丽江的历史古韵，增强了气势，表达了强烈的赞美之情。
（B）运用了比喻的修辞手法，形象生动地将“丽江”比作“新娘”，表达了对丽江的喜爱之情。　
解析：
　　题干给出了答题提示，即“从内容和表现手法方面”，故可选择自己把握最大的一句，然后从这两个方面作答。如选择（A）句，可从其使用的排比和拟人的修辞手法入手，如选择（B）句，可从其使用的比喻的修辞手法入手，然后结合语境分析相应修辞手法的表达效果。
答案示例：
“丽江秋韵”总结全文，点明了中心，升华了主题，照应了题目，并用反问语气表达了作者对丽江的强烈的热爱与赞美之情。
解析：
　　从内容上来看，这句话运用反问的句式作结，强化了作者所要表达的情感——对丽江的喜爱，有点明中心、升华主题的作用；从结构上来看，位于结尾，收束全文，同时照应了文章的题目。
13.通过阅读这篇文章，说说你对第⑧段“难道这就是丽江秋韵吗？”一句的理解。
14.走天下，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走天下”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！
（1）【拟写标语】根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。
有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。
上联：尖山似笔，倒写青天一张纸
下联：　 　，
（2）【设计活动】为使活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你再设计一种。
活动一：探访名胜古迹
活动二：寻找最美家庭
活动三：　 　，　 　
（1）【拟写标语】根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。
有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。
上联：尖山似笔，倒写青天一张纸
下联：　 　 ,
答案示例：梯田如叶，横推大地满庄园
解析：
　　先找出所给上联的特点，然后根据所给语言材料对出下联。如 “尖山”对“梯田”，“似笔”对“如叶”，“倒写”对“横推”，“青天”对“大地”，“一张纸”对“满庄园”。下联可拟写为：梯田如叶，横推大地满庄园。
（2）【设计活动】为使活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你再设计一种。
活动一：探访名胜古迹
活动二：寻找最美家庭
活动三：　 　，
答案示例一：品尝风味美食/答案示例二：搜集民间故事