5 大自然的语言 第二课时 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
5 大自然的语言
第二课时
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上节课我们一起理清了本文的层次内容，这节课我们学习本课的重点——说明文的语言特色，揣摩本文的精彩句段。
1.摘出文段中表示时间推移的词语
立春过后
再过两个月
不久
夏季
秋天
寒冬
层次井然
合作探究
2.重点阅读6—10段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度差异对物候的影响
经度差异对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
3.决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？
按影响程度由大到小排列。
（由主到次）
标志主次顺序的词语是：
首先，第二，第三，此外。
层次井然
4.物候现象来临的决定因素：
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
主要
空间
时间
次要
问题探究
举例子。如说明物候对农业的重要性时，举出了1962年由于没有注意根据物候观测播种花生而受损害的实例。
作比较。如说到纬度的差异对物候现象来临的影响时指出：“早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”
打比方。本文中往往把一些巧妙的比喻同拟人融为一体，使事物的特征更加突出。如“杏花开了，就好像大自然……赶快种谷子”这两个分句，就很富表现力。
1.本文运用的说明方法主要是举例子、作比较和打比方等。你能找出来并说说表达效果吗？
示例一：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是拟人的手法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述大地“苏醒”时的样子，一片春色扑面而来。
示例二：燕子是“翩然归来”，轻捷、洒脱、活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。用“不久”“于是”由春自然转入夏。而秋的标志是“果实成熟”，是“叶子渐渐变黄”。
2．分析课文内容，说说第一自然段的语言特点和它的表达效果。
示例三：作者在描写叶子变黄的状态时，用“簌簌”描写风吹落叶的声音，写出树叶纷纷飘落的动态，有声有色，使人感到秋天的肃杀。此外，“北雁南飞”“田间草际的昆虫”“销声匿迹”“衰草连天”等词语，写出冬天即将到来时的萧索、清冷。这一切都是为了“迎接风雪载途的寒冬”，又是拟人的手法。这里面的“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度，写出了风雪交加、旅途的艰难，可谓一词写尽整个冬景。
示例四：作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的，既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也以生花妙笔设置悬念，为下文说明大自然的语言做了有力的铺垫。
3.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
加红色的词语好在哪里？注意标点符号。
运用拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
追究因果关系
现象
本质
逻辑顺序
大自然的语言
结构归纳
写作特色
（1）思路清晰，层次分明。本文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”，写作上思路清晰，层次分明。
（2）语言准确，生动严谨。本文语言准确、严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词用来指数量，不一概而论，措辞严谨。语言生动是本文语言的一大亮点，如写大地“苏醒”运用了拟人的修辞手法，把春回大地写得富有动感;再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个七字句，具体描绘大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。文中这样的句子很多，大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。
一、下列句中加横线的字能否删掉？为什么？
1.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3.植物的抽青、开花等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
积累拓展
1.许多，说明农谚中包含物候知识的数量比较多，但并不是全部，体现说明文语言的准确性。
2.五六天，是约数而不是确数，体现了说明文语言的准确性和严密性。
3.不过研究这个因素要考虑到特殊情况，表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
参考答案
1.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”运用了什么样的修辞手法？有什么表达效果？
2.“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？
运用了拟人的修辞手法，把“大地”人格化，显得亲切动人。
“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。
二、体会句子中词语的表达效果
1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3. 在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
三、判断下列语句所运用的说明方法
举例子、列数字、作比较
下定义
举例子、列数字、作比较
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
麻雀囤食要落雪。
　
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
古代谚语选粹
二十四节气歌
　　 春雨惊春清谷天，
　　 夏满芒夏暑相连。
　　 秋露露秋寒霜降，
　　 冬雪雪冬小大寒。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
古代谚语选粹
你看那水中的蝌蚪，
不就像游动的逗点？
大自然在水面上写着：
春天已到人间。
你看那天空飞翔的大雁，
不就像省略号一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。
你看那天上的云彩，
就是大自然的语言。
白云飘得高高，
明儿准是晴天。
谢谢！