人教版七年级下册Unit 4 Don't eat in class Section A （1a-2c）教案（表格式）

课 题 Unit 4 Don't eat in class.Section A （1a-2d） 二次备课
教学目标 1.学习祈使句的否定形式。2.学会使用祈使句来表达规则。3.熟练使用can和can't表示许可。4.能够与同学谈论校规。
教学重难点 教学重点1.词汇：1） 规则、走廊、大厅、打斗2） 动词v.到达、听、打、穿3） 外面很抱歉4） 准时，餐厅，听。。。2.句型：规则是什么？我们不能/不要…/我们必须…我们能…吗？是的，我们可以/不，我们不能。你要做什么？我们必须…教学难点1.祈使句的否定形式。2.如何谈论规则。
教学方法 任务型语言教学法；问答教学法；合作学习法；独立的学习方法。
教学准备 PPT
教 学 过 程
步骤 1 热身和复习(1)向同学问好。(2)听一首歌。T:你喜欢这首美丽的歌吗 我们可以在课堂上听吗 老师:我们可以在教室里听音乐吗 我们能在教室里做什么 我们在教室里不能做什么 【教学设计说明】通过听歌曲来导入本单元的主要话题——规则。让学生自由谈论在教室里可以做的事情和不可以做的事情，帮助学生培养秩序感。步骤 2 呈现(1)呈现新单词:教室，走廊，餐厅，打架，上课迟到。在屏幕上展示一些新单词的图片。让学生读这些单词。教室，走廊，餐厅，打架，上课迟到(2)快速在屏幕上闪现一些图片。让学生根据图片尽可能快地说出单词。(3)展示学校正在进行的不同活动的图片。帮助学生理解校规。T:你能在走廊里跑吗 不要在走廊里跑。T:你会打架吗 不要打架。T:你能在课堂上听音乐吗 不要在课堂上听音乐。老师:你能在教室里吃东西吗 不要在教室里吃东西。你只能在食堂吃饭。老师:你上课能迟到吗 上课不要迟到。你必须准时。【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。此环节重点在新单词及词组的意思和发音上，所以要尽量让更多的学生张口说，必要的机械操练是必不可少的。步骤 3.练习1）尽可能快地展示这些图片。2）让学生读新单词。3）然后用新单词进行对话。T:我们来做个游戏吧。请尽可能快地说新单词。然后像这样进行对话:a:规则是什么 B:不要……【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。步骤4 完成1a(1)这些学生违反了哪些规则 在学生旁边写下规则的编号。(2)用目标语言与学生讨论图片。步骤 5 完成1b听力。老师：这些Ss违反了什么规则 把数字写在名字后面。学生A是一名新生。学生B告诉学生A规则。和你的搭档进行对话。A:规则是什么 B:嗯，我们上课不能迟到。我们必须准时。【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。步骤 6 完成2a和2b(1)请翻到第20页。看2a中的活动并大声朗读。(2)师:听力。检查艾伦和辛迪谈论的活动。T:你能得到答案吗 再听一遍，检查你的答案。(3)学生再听一遍。艾伦和辛迪能做这些活动吗 圈出can或can 't。【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。可以。步骤7 完成2c学生A是艾伦，学生B是辛迪。讨论2a中的规则。A:我们可以听音乐吗，辛迪 B:我们不能在走廊里听音乐，但我们可以在外面听。【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率.步骤 8 家庭作业和同伴做一段对话并练习。
教 学 反 思