第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平-高中语文部编版必修上册重难点练习课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第二单元
4　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
*心有一团火，温暖众人心　*“探界者”钟扬
　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
03
划重点
集要点
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看头条
作者专栏 文题解说 背景资料 知识链接
主题解读 特色总结 重点难点 情境探究
02
01
心有一团火，温暖众人心
03
划重点
集要点
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看头条
作者专栏 文题解说 背景资料
主题解读 特色总结 重点难点 情境探究
02
01
“探界者”钟扬
03
划重点
集要点
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看头条
文题解说 背景资料
04
05
晒清单
字音 词语 词义辨析
戳考点 【信息类阅读】分析文本的文体特征和主要表现手法
考点解读 考法突破 典题例解
02
01
主题解读 特色总结 重点难点 情境探究 对比分析
07
故事汇·经年缩影
模块
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06
刷素养
语言文字运用 信息类阅读
素心如兰，忠诚本色——申纪兰【责任、奋斗】；
奏出时代最强音——“时代楷模”【奉献】
语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～3题。
刷素养
袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。
新中国成立之前，中华大地上到处灾荒战乱，百姓__①__，少年时他就被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然__②__，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，他就对父母说，他要学农。他是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择。
做梦容易，但要把梦变成现实，则需要付出大量艰苦的劳动和努力。袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，__③__，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
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【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①处，前文描述了新中国成立之前遍地灾荒战乱的景象，在这种环境下百姓大多生活艰难，因此而流离失散，故此处可填“颠沛流离”之类的成语。②处，本句运用关联词“虽然……但……”表转折，再结合语境可知，句子意在将袁隆平的年少与他忧国忧民的成熟思想做对比，故此处可填“少不更事”之类的成语。③处，联系上下文可知，此处与“不畏艰难”“甘于奉献”“苦苦追求”并列，形容袁隆平从事杂交水稻研究的工作态度，故可填“呕心沥血”之类的成语。
【示例】①颠沛流离　②少不更事　③呕心沥血
2．冒号的作用，与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不同的一项是(　　)
A．袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。
B．他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。
C．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？
D．袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，再一条路就是培育出一个雄蕊不育的“母稻”。
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。由原文“还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择”可知，这里冒号表解释说明。A项，冒号表解释说明，解释前句提到的“三个有余，三个不足”。B项，冒号表提起下文。C项，冒号表解释说明，解释前句的“错觉”。D项，冒号表解释说明，解释前句的“两条路”。
B
3．文中画横线的句子使用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。
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①把袁隆平“乡村教师”的平凡身份和“颠覆世界权威”的超凡胆识进行对比，突出他敢于挑战权威，富于创新精神。②把袁隆平“名满天下”的伟大成就与“专注田畴”的平凡小事进行对比，突出他的淡泊名利，专注科研事业。③把袁隆平还是“乡村教师”时敢于“颠覆世界权威”与“名满天下”时仍“专注田畴”进行对比，突出袁隆平即使平凡普通，也具有挑战权威的胆识，即使功成名就，也仍专注研究杂交水稻。
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。本句话有三层对比。第一层对比：“当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识”，这是身份与胆识的对比。“乡村教师”身份平凡，而“颠覆世界权威”则需要超凡的胆识。这个对比突出了袁隆平敢于挑战权威，敢于创新的精神。第二层对比：“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴”，“名满天下”表明他此时已经功成名就；而“专注于田畴”则说明他仍然在做着以前做的平凡小事，还是亲自在试验田里辛勤劳作。这个对比突出他对科研事业的专注与热爱，并不在意名利。第三层对比：“他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识”与“他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴”对比，身份卑微时敢于挑战权威；名满天下时仍旧从事基础工作。歌颂了袁隆平不管处于什么角色，都能够心无旁骛，专注研究杂交水稻的工匠精神。
(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成4～5题。
2022年秋季开学起，劳动课将从原来的综合实践活动课中完全独立出来，正式成为中小学一门独立课程。
这一消息很快成为热搜话题。有人感叹，几十年前中小学生熟悉的劳动课又回来了；也有人问，劳动课怎么上，上什么？这些都反映了人们对上好劳动课的期待。我们希望通过劳动课让青少年学到的，不只是煮饭、洗衣、打扫卫生，更是热爱劳动的精神。
劳动创造了人。无论是在人类社会发展中，还是个人成长过程中，劳动都有着不可替代的作用。近些年来，青少年中四体不勤、五谷不分之人不在少数，不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的也不少，青少年更多是在“纸面上、屏幕里”完成的“成长”。劳动单列出来开课，强化劳动教育，就是对这类现象的纠偏，具有现实针对性。
劳动促成价值观养成，使青少年能够明辨是非，这在思想观念多元的时代具有特殊重要性。通过劳动，不仅能使孩子自觉抵消“不劳而获”“坐享其成”等错误观念的影响，还能让其自小形成热爱劳动的正确价值观。这样，今天的中小学生，未来就会是国家建设者、劳动人民一员，是为美好生活而辛勤劳动的力量。
刷素养
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．通过劳动，不仅能使孩子自觉抵制“不劳而获”“坐享其成”等错误观念的影响，还能让其自小形成热爱劳动的正确价值观。
B．劳动不仅能使孩子自觉抵消“不劳而获”“坐享其成”等错误观念的影响，还能让其自小形成热爱劳动的正确价值观。
C．通过劳动，能使孩子不仅自觉抵消“不劳而获”“坐享其成”等错误观念的影响，还能让其自小形成热爱劳动的正确价值观。
D．劳动不仅能使孩子自觉抵制“不劳而获”“坐享其成”等错误观念的影响，还能让其自小形成热爱劳动的正确价值观。
D
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是成分残缺，“通过……不仅能使……”滥用介词导致句子缺少主语，可将“通过劳动，不仅能使……”改为“劳动不仅能使……”；二是搭配不当，“抵消……错误观念的影响”动宾不搭配，可将“抵消”改为“抵制”。故选D。
【示例】①掌握生活技能。②纠偏不良现象。③促成价值观养成。
5．请根据材料内容，概括出劳动教育的三点意义。每点不超过10个字。________________________________________________________________________
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【解析】本题考查压缩语段的能力。概括劳动教育的意义，应抓住文段中的关键词句，然后进行压缩。材料分为四段，其中第2、3、4段分别涉及劳动教育的多个意义。由“我们希望通过劳动课让青少年学到的，不只是煮饭、洗衣、打扫卫生”可概括出“掌握生活技能”。由“强化劳动教育，就是对这类现象的纠偏”可概括出“纠偏不良现象”。由“劳动促成价值观养成”可概括出“促成价值观养成”。
信息类阅读
材料一：
鲁迅尝试把中国优秀文化展示给世界。1933年初，他根据自己在北平(京)琉璃厂等地考察水印木刻状况的心得，起意与郑振铎合作编辑出版《北平笺谱》。经过一年多的努力，《北平笺谱》得以问世。他在回应批评时自豪地说：“但历史的巨轮，是决不因帮闲们的不满而停运的；我已经确切的相信：将来的光明，必将证明我们不但是文艺上的遗产的保存者，而且也是开拓者和建设者。”鲁迅特意拿出几套，分送纽约、巴黎、东京、伦敦等地图书馆，并把德国和意大利图书馆也列入赠送计划，不过，“且待他们法西结束之后”。
日本占领中国东北三省之后，又向关内进逼，中国面临亡国灭种，悲观失望情绪笼罩了一部分国人的思想。1934年8月27日，《大公报》在社评《孔子诞辰纪念》中悲叹道：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”鲁迅为回应这种论调，于1934年9月25日写了《中国人失掉自信力了吗》，鲁迅并不认为中国人失掉了“自信力”，他先从中国历史上寻找：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”然后在现实中发现：“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”鲁迅称这样的人是“中国的脊梁”。
刷素养
在写作《中国人失掉自信力了吗》之后一年，他创作了历史小说《理水》，塑造了古代治水英雄大禹的形象；又创作历史小说《非攻》，描写墨子为使民众免遭涂炭，不顾危险挺身而出——他们都是“拼命硬干的人”；鲁迅本人也一直在“为民请命”，他一登上文坛，就发出激越的呐喊，画出民众悲苦生活的真实图景，晚年杂文似投枪匕首，揭露黑暗势力，为民众争取自由和权利。“舍身求法”原是佛教用语，类似孟子所说的“舍生取义”。中国历史上，法显、玄奘等和尚历尽艰辛，探求佛教教理。鲁迅一生翻译了三百多万字的外国作品，自比普罗米修斯，盗来外国的火“煮自己的肉”，这正是一种“舍身求法”的行为。他被称为“现代玄奘”，当之无愧。鲁迅晚年屡屡被舍生取义者感动：在日本帝国主义挑起的“一·二八”事变中，驻守上海的十九路军奋起抵抗，重创敌军，鲁迅当时就在交战区附近居住，一颗流弹击中了他的书桌；在写作《中国人失掉自信力了吗》之前一年，二十九军保卫喜峰口，以大刀和血肉之躯与敌人拼搏，震惊中外。鲁迅说中国人没有失掉自信力，有理有据，绝非“自欺”。
(摘编自黄乔生《立此存照：拿来主义与中国人的自信力——鲁迅晚年文化定论》)
刷素养
材料二：
他被称为“中国航空发动机之父”，他的奋斗历程和中华人民共和国航空发动机事业的许多个“第一”联系在一起：领导研制了我国第一型喷气发动机，创建了我国第一个航空发动机试验基地……他就是中国航空发动机事业奠基人吴大观。他用拳拳爱党爱国的不渝之心，铸就了护卫祖国蓝天的“中国心”。
1944年，吴大观被选送到美国深造。毕业后，吴大观拒绝了美国企业的高薪聘任，于1947年3月毅然回国，走上了创建与发展祖国航空发动机事业的道路。面对国家资金短缺、国外技术封锁、技术力量薄弱等重重困难，吴大观千方百计克服阻碍，带领年轻的发动机设计队伍，开始了自力更生研制发动机的奋斗历程。
1977年年底，已经年过六旬的吴大观从沈阳606所调到西安430厂。他说：“我62岁要当26岁来用。”他把自己当成一台发动机，高负荷、高效率运转，技术上精心指导，工作上严格要求，学习上分秒必争。吴大观曾说：“投身航空工业后，我一天都没有改变过自己努力的方向。”即使在最艰难的日子里，他的初心也从来不曾动摇。
(摘编自温源《吴大观：用一生熔铸“中国心”》)
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材料三：
大庆石油人不相信只有外国人才能开发出大油田，1959年，大庆油田横空出世。以铁人王进喜为代表的中国石油工人和知识分子，创下高速度高水平开发建设世界级特大油田的奇迹。到1963年年底，大庆油田累计生产原油1 155万吨，我国石油因此实现基本自给，一举甩掉了中国“贫油”的帽子。在那场石油大会战中，被暴风雨隔绝在荒原深处的小分队，吃野菜充饥，喝雨水解渴，不分日夜坚持施工；在气温零下40摄氏度的冬天，石油工人在野外作业，任凭泥浆水浇在身上冻成“冰盔甲”。今天，大庆油田继铁人王进喜、“新时期铁人”王启民之后的第三代铁人李新民，以铁人老队长为榜样，以“宁肯历经千难万险，也要为祖国献石油”的奉献意识，实现了铁人老队长“把井打到国外去”的夙愿。
高耸的钻机，游梁式抽油机，标注出一个荒原上诞生的城市符号。铁锹铲平的坎坷，篝火烤热的激情，人拉肩扛发出的惊叹，铸造出几代铁人薪火相传的大庆精神、铁人精神。以爱国、创业、求实、奉献为主要内涵的大庆精神、铁人精神，是激励中国人民不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。进入中国特色社会主义新时代，大庆精神、铁人精神被不断赋予了新的时代内涵，成为中国一代又一代工业人的精神家园。
(摘编自彭景晖等《大庆精神铁人精神：创业路上奋斗不息》)
刷素养
6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．起意与郑振铎一起合作编辑的《北平笺谱》招致帮闲们的批评，鲁迅回应时证实自己的做法是对文艺遗产的一种传承与创新。
B．《大公报》的社评《孔子诞辰纪念》认为当时的中国已经完全陷入精神幻灭之域，鲁迅结合历史与现实驳斥了这种悲观论调。
C．鲁迅的《理水》和《非攻》同属历史小说，文中大禹和墨子都是基于史实而创作的“拼命硬干”的“中国的脊梁”的形象。
D．吴大观带领的航空发动机科研团队和以王进喜为代表的石油工人们，都突破了缺经验少技术等困难，最终通过自力更生取得成功。
D
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“鲁迅回应时证实自己的做法是对文艺遗产的一种传承与创新”错误。根据材料一第1段中“我已经确切的相信：将来的光明，必将证明我们不但是文艺上的遗产的保存者，而且也是开拓者和建设者”可知，鲁迅并没有证实自己的做法是对文艺遗产的一种传承和创新，这是他的美好期愿与为此所做的努力。B项，“认为当时的中国已经完全陷入精神幻灭之域”错误。材料一第2段说的是“国家固早已濒于精神幻灭之域”，并非“完全陷入”。C项，“都是基于史实而创作的”说法错误，大禹是神话传说中的人物。
7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　)
A．鲁迅将《北平笺谱》分送国外伦敦等地的图书馆，意在展示中国优秀文化，这有别于鸦片战争后国民党政府所奉行的“送去主义”。
B．鲁迅因其在文学创作方面的努力和玄奘历尽艰辛探求佛理的行为相似，被称为“现代玄奘”，选段作者高度认可这一称赞。
C．吴大观的发动机设计团队比较年轻，又缺少研发的资金与技术，能成功研制我国第一型喷气发动机，吴大观厥功甚伟。
D．大庆特大油田开发建设的难度极大，油田能以高速度高水平建成主要得益于以王进喜为代表的中国石油工人和知识分子的艰苦奋斗。
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“鲁迅因其在文学创作方面的努力……被称为‘现代玄奘’”曲解文意。根据材料一最后一段内容可知，鲁迅被称为“现代玄奘”是因为他在文学翻译方面的努力和成果，他一生翻译了三百多万字的外国作品。
B
8．根据材料及教材内容，下列事迹与“大庆精神、铁人精神”关联不紧密的一项是(　　)
A．吴大观拒绝美国企业的高薪聘任毅然归国。
B．袁隆平用事实反驳某些人对杂交稻的贬斥。
C．张秉贵关心抱小孩排队的顾客。
D．钟扬和上海科技馆合作做科普。
【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。由材料三第2段“以爱国、创业、求实、奉献为主要内涵的大庆精神、铁人精神”可知大庆精神、铁人精神的主要内涵。A项，体现的是吴大观的爱国精神；B项，体现的是袁隆平的求实精神；C项，体现的是张秉贵的服务精神；D项，体现的是钟扬的奉献精神。故选C。
C
9．请简要梳理材料一第3段的行文思路。
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【解析】本题考查分析文章结构的能力。由“他创作了历史小说《理水》……他们都是‘拼命硬干的人’”“鲁迅本人也一直在‘为民请命’……为民众争取自由和权利”可知，此段先由鲁迅作品中塑造的大禹、墨子形象引出鲁迅本人的形象，点出他们都是“拼命硬干”“为民请命”的人。由“中国历史上，法显、玄奘等和尚历尽艰辛……这正是一种‘舍身求法’的行为。他被称为‘现代玄奘’”可知，此段接着将鲁迅类比为“玄奘”，肯定鲁迅翻译外国作品“舍身求法”的行为。由“鲁迅晚年屡屡被舍生取义者感动……鲁迅说中国人没有失掉自信力，有理有据，绝非‘自欺’”可知，本段最后进一步以事实印证鲁迅的观点，即“中国人没有失掉自信力”。
①先由鲁迅作品中塑造的大禹、墨子形象引出鲁迅本人的形象，点出他们都是“拼命硬干”“为民请命”的人。②接着将鲁迅类比为“玄奘”，肯定鲁迅翻译外国作品“舍身求法”的行为。③最后进一步以事实印证鲁迅的观点，即“中国人没有失掉自信力”。
10．请结合三则材料的内容，简要分析哪些人的行为与精神品质体现了鲁迅所说的“他们在前仆后继的战斗”。
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①鲁迅自身为民请命、“舍身求法”、揭露黑暗势力，为民众争取自由和权利的行为体现了前仆后继的战斗精神。②吴大观拒绝诱惑，毅然回国，带领航空发动机科研团队自力更生研制发动机，为中国航空发动机事业奠定坚实基础，是前仆后继的战斗精神的体现。③以王进喜为代表的中国石油工人和知识分子，艰苦奋斗取得成功，第三代铁人李新民实现了铁人老队长“把井打到国外去”的夙愿，都体现了前仆后继的战斗精神。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。根据材料一第3段，鲁迅“一登上文坛，就发出激越的呐喊……正是一种‘舍身求法’的行为”可知，鲁迅自身为民请命、“舍身求法”、揭露黑暗势力，为民众争取自由和权利的行为体现了前仆后继的战斗精神。根据材料二第2段“吴大观拒绝了美国企业的高薪聘任，于1947年3月毅然回国……开始了自力更生研制发动机的奋斗历程”、第3段“我62岁要当26岁来用”“投身航空工业后，我一天都没有改变过自己努力的方向”可知，吴大观拒绝诱惑，毅然回国，带领航空发动机科研团队自力更生研制发动机，为中国航空发动机事业奠定坚实基础，是前仆后继的战斗精神的体现。根据材料三第1段“以铁人王进喜为代表的中国石油工人和知识分子，创下高速度高水平开发建设世界级特大油田的奇迹”“大庆油田继铁人王进喜、‘新时期铁人’王启民之后的第三代铁人李新民……实现了铁人老队长‘把井打到国外去’的夙愿”可知，以王进喜为代表的中国石油工人和知识分子，艰苦奋斗取得成功，第三代铁人李新民实现了铁人老队长“把井打到国外去”的夙愿，都体现了鲁迅所说的“他们在前仆后继的战斗”。