《第2课 雨巷》学练稿 人教新课标
文档属性
| 名称 | 《第2课 雨巷》学练稿 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-09-12 21:41:05 | ||
图片预览
文档简介
第2课 雨巷
1，反复朗读，体会本诗的意境美。（重点） 2，深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。（难点）21世纪教育网版权所有
二、教学过程：
（一）导入新课
鉴赏诗歌的方法：
（二）整体感知 ??????1、作家作品介绍：戴望舒（1905---1950），浙江杭州人，中国现代有名诗人。1925年上海复旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1928年后成为《现代杂志的作者之一，创作现代诗歌，诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。早期的诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息较重，因受西方象征派的影响，意想朦胧，含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和美好未来的热烈向往，诗风显得明朗，沉挚。戴望舒还是新月派（1923年成立）的代表。 2、 朗读 教师朗读——学生试读?????21·cn·jy·com
3、设疑：朗读本诗，说说你所感受到的《雨巷》氛围是怎样的。
讨论总结：
5、设疑：诗歌是依靠意象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，哪些意象共同组成了这一情境？
讨论明确：
6、试背自己比较喜欢的意象的句子或相关诗节。
7、设疑：想象画面，完成下表。
内容
特点
时间
地点
人物
情景
? （三）鉴赏探究
1、设疑：诗人对“丁香姑娘”是怎样的感情？
明确：
2、设疑：那么，这个“姑娘”代表什么呢？
明确：
（附：创作背景。《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。）21教育网
4、试背有关姑娘的诗节。
5、教师总结：无论怎样理解姑娘的形象，我们看到诗人最终都没有放弃对姑娘的期望，没有放弃对美与理想的孜孜追求，尽管在诗人求索的过程中有惆怅、迷茫、失落和感伤。都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美、意境美，在我看来，它的作者戴望舒本身就是一种美，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追梦的执著美。21cnjy.com
???? 6、背诵最后一节。
(四)课堂小结 ??????最后让我们再次齐读（或背诵）这首诗。去感受它朦胧而无限的美，以及诗人热切的追求和所求不可得的惆怅。 ?(五)作业www.21-cn-jy.com
1、背诵全诗 2、练习册
三、积累与运用
1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（??? ）
A．撑（zhǎng）着???彷（páng）徨 凄（qī）清??????巷（xiàng）道
B．彳亍（chì chù）?凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ）??????迷茫（méng）
C．河畔（pàn）?????荡漾（yàng） 青荇（xìng）????长篙（gāo）
D．斑斓（lán）?????沉淀（dìng） 似（sì）的??????泥（nì）古
2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（??? ）
A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来
B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾
C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷
D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘
3．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（??? ）
A．现代诗歌的主流是“新诗”。
B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
1，反复朗读，体会本诗的意境美。（重点） 2，深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。（难点）21世纪教育网版权所有
二、教学过程：
（一）导入新课
鉴赏诗歌的方法：
（二）整体感知 ??????1、作家作品介绍：戴望舒（1905---1950），浙江杭州人，中国现代有名诗人。1925年上海复旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1928年后成为《现代杂志的作者之一，创作现代诗歌，诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。早期的诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息较重，因受西方象征派的影响，意想朦胧，含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和美好未来的热烈向往，诗风显得明朗，沉挚。戴望舒还是新月派（1923年成立）的代表。 2、 朗读 教师朗读——学生试读?????21·cn·jy·com
3、设疑：朗读本诗，说说你所感受到的《雨巷》氛围是怎样的。
讨论总结：
5、设疑：诗歌是依靠意象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，哪些意象共同组成了这一情境？
讨论明确：
6、试背自己比较喜欢的意象的句子或相关诗节。
7、设疑：想象画面，完成下表。
内容
特点
时间
地点
人物
情景
? （三）鉴赏探究
1、设疑：诗人对“丁香姑娘”是怎样的感情？
明确：
2、设疑：那么，这个“姑娘”代表什么呢？
明确：
（附：创作背景。《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。）21教育网
4、试背有关姑娘的诗节。
5、教师总结：无论怎样理解姑娘的形象，我们看到诗人最终都没有放弃对姑娘的期望，没有放弃对美与理想的孜孜追求，尽管在诗人求索的过程中有惆怅、迷茫、失落和感伤。都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美、意境美，在我看来，它的作者戴望舒本身就是一种美，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追梦的执著美。21cnjy.com
???? 6、背诵最后一节。
(四)课堂小结 ??????最后让我们再次齐读（或背诵）这首诗。去感受它朦胧而无限的美，以及诗人热切的追求和所求不可得的惆怅。 ?(五)作业www.21-cn-jy.com
1、背诵全诗 2、练习册
三、积累与运用
1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（??? ）
A．撑（zhǎng）着???彷（páng）徨 凄（qī）清??????巷（xiàng）道
B．彳亍（chì chù）?凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ）??????迷茫（méng）
C．河畔（pàn）?????荡漾（yàng） 青荇（xìng）????长篙（gāo）
D．斑斓（lán）?????沉淀（dìng） 似（sì）的??????泥（nì）古
2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（??? ）
A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来
B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾
C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷
D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘
3．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（??? ）
A．现代诗歌的主流是“新诗”。
B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。