【创新方案】高中语文 第二单元 第5课 离骚落实应用板块训练 人教新课标2
文档属性
| 名称 | 【创新方案】高中语文 第二单元 第5课 离骚落实应用板块训练 人教新课标2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 27.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-09-13 12:43:26 | ||
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文档简介
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【创新方案】高一语文 第二单元 第5课 离骚落实应用板块训练 新人教版必修2
(时间：40分钟 分值：67分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也
C．进不入以离尤兮，退将复修吾初服
D．伏清白以死直兮，固前圣之所厚
解析：A项，“错”通“措”；B项，“邑”通“悒”；C项，“离”通“罹”。
答案：D
2．下列句中加点的词的意思不同的一组是( )
A. B.
C. D.
解析：A项， 废弃、贬斥；B项，前一个为忍受，后一个为忍心，容忍；C项，爱好；D项，相合。
答案：B
3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是( )
A．①夫孰异道而相安 ②偭规矩而改错
B．①哀民生之多艰 ②高余冠之岌岌兮
C．①竞周容以为度 ②集芙蓉以为裳
D．①余虽好修姱以羁兮 ②虽九死其犹未悔
解析：C项“以”，都是介词，译为“把”。 ( http: / / www.21cnjy.com )A项“而”，①表转折关系，②表承接关系；B项“之”①是用在主谓之间，取消句子独立性，②是用作定语后置的标志；D项“虽”，①是“唯”，②是“即使”。21教育网
答案：C
4．下列对加点词活用情况的分析归类正确的一项是( )
①鸷鸟之不群兮 ②屈心而抑志兮 ③步余马于兰皋兮 ④固前圣之所厚 ⑤高余冠之岌岌兮 ⑥回朕车以复路兮 ⑦謇朝谇而夕替21cnjy.com
A．①⑦/②③⑥/④/⑤ B．①/②③⑥/④⑤/⑦
C．①⑦/②③⑥/④⑤ D．①/②③⑥/④/⑤/⑦
解析：①名词作动词，译为“合群”；②③⑥动 ( http: / / www.21cnjy.com )词的使动用法，分别译为“使……屈从”“使……走”“使……返回”；④形容词作动词，译为“推重”；⑤形容词的使动用法，译为“使……加高”；⑦名词作状语，译为“在早上”。21·世纪*教育网
答案：D
5．下列各句中加点词古今意义相同的一组是( )
A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
B．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
C．伏清白以死直兮，固前圣之所厚
D．民生各有所乐兮，余独好修以为常
解析：A项“规矩”，古义：法规；B项“流亡”，古义：随水流而消逝；D项“以为”，古义：把……作为。
答案：C
6．下列各句中，与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一项是( )
A．回朕车以复路兮，及行迷之未远
B．将子无怒，秋以为期
C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
D．忽反顾以游目兮，将往观乎四荒
解析：与B项都为宾语前置句。
答案：B
7．下列对课文内容的分析不恰当的一项是( )
A．诗人善用夸张的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。
B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出 ( http: / / www.21cnjy.com )了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不同流合污。
C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。2-1-c-n-j-y
D．该诗不仅有揭露，有谴责，有决不向恶势力屈服和不变志从俗的决心，还有忧国忧民的深厚情感。
解析：B项，“后悔的心情” ( http: / / www.21cnjy.com )错。这里写出屈原的矛盾、犹豫。留下，自己的理想不被理解，而且惨遭迫害。选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在犹豫、彷徨。【版权所有：21教育】
答案：B
8．翻译下面的句子。(9分)
(1)屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。(3分)
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 (3分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？(3分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)受着委屈而压抑着意志啊，忍受着责骂和侮辱。
(2)佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲芳香更加显著。
(3)即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？
二、类文阅读(22分)
(一)阅读下面一首诗，完成后面的题目。(6分)
墨 梅
王 冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
9.这首诗表现了画中梅花______________________的特点。(3分)
答案：高洁、淡雅、朴素。
10.写出了作者怎样的品质？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：写出了王冕不向世俗献媚的坚贞，纯洁的操守。
(二)阅读下面诗歌，完成后面题目。(16分)
渔 父
屈 原
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而其酾？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。21·cn·jy·com
11．下列加点词语中古今意义的解释不正确的一项是(3分)( )
A．颜色憔悴
颜色：古义，脸色；今义，多指色彩。
B．形容枯槁
形容：古义，形体容貌；今义，指对事物的形象和性质加以描述。
C．圣人不凝滞于物
凝滞：古义，拘泥，执著；今义，指知道变通。
D．何故深思高举
高举：古义，行为高出世俗；今义，指高高举起。
解析：凝滞：今义指停止流动，不灵活；凝聚。
答案：C
12．翻译下列句子。(5分)
(1)渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故至于斯？”(3分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)圣人不凝滞于物，而能与世推移。(2分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)渔父看到屈原便问他说：“您不就是三闾大夫吗？为什么会落到这步田地？”
(2)通达事理的人对客观时势不拘泥执著，而能随着世道变化推移。
13.本文塑造的屈原是一个怎样的形象？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：屈原是一个始终不渝地坚持理想，不惜舍生取义的生活中的强者，是一个不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行的人。www.21-cn-jy.com
14．文章主要采用了什么方法表现人物的性格？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：文章采用了对比的手法，主要通过屈原和渔父的问与答，表现了两种对立的人生态度和两种截然不同的思想性格。2·1·c·n·j·y
参考译文
古代的三个君王品德多么完美啊，那时候群芳都聚集在他们身帝。 (他们)交杂地佩戴申椒和菌桂啊，哪只是蕙草和香茝结成的环佩？那唐尧、虞舜多么光明正大啊，遵循正道而得大路畅通。夏桀、殷纣多么放肆妄行啊，只贪走便道而寸步难行。那些拉帮结派的小人只顾贪图个人享乐啊，(致使他们的)路途变得黑暗、凶险狭隘。我哪是怕自身遭遇灾祸啊，怕的是君王的战国将要颠覆。我匆忙地在你前后奔赴效力啊，为的是赶上先王们的足迹。君主不了解我赤诚的心啊，反而听信小人谗言而大发脾气。我本来就知道忠言直谏会招来祸害啊，可我宁愿忍受痛苦也不愿舍弃(忠言直谏)。我指着苍天起誓，让天作证啊，我的忠诚只是为了姓的缘故。已经说好我们要在黄昏时成婚的，可为什么中途反悔变卦呢？想过去，你与我披肝沥胆，定下约言，可后来，你却另作打算，不记前情。我和你分别并不感到难堪啊，伤心的是你的态度屡次发生变化。 21*cnjy*com
三、语言运用(15分)
15．明天是我国的传统节日端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。(6分)【来源：21cnj*y.co*m】
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好！______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
下面请欣赏晚会的精彩节目。
参考答案：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人屈原一路相伴而行，诗人的爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。【来源：21·世纪·教育·网】
开场白
开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白，宜简洁、新颖、活泼。
开场白的基本要求：(1)整个 ( http: / / www.21cnjy.com )开场白要紧扣主题；(2)篇幅简短，不可长篇大论；(3)语言要充满激情，富有鼓动性。某一活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。21世纪教育网版权所有
16．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字)(5分)
①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时期楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用竹叶或苇叶包裹糯米而煮成的一种食品。
端午节是________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________解析：本题考查句式变换的能力。这类语言表达题主要是把话说得通顺，语序合理，文字简洁，表述准确，并根据需要运用好句式。解答此题时，首先要找出一个基准句，第①句符合要求，即：端午节是……一个民间传统节日；然后把材料中的每一句关键信息理出：性质是“民间的一个传统节日”；具体时间是“夏历五月初五”，“起源”大多认为是“纪念屈原”的；活动形式有赛龙舟、吃粽子等。根据题干括号中字数的限制，删去一些不必要的词语，再按合理的顺序(时间、活动形式、起源)排列这些信息，整合成一个语句通顺、表达简洁、语气连贯的单句。www-2-1-cnjy-com
参考答案：(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。
17．仿照画线句子的形式，在下面文段的横线处再写两个句子，必须符合文段的主旨。(4分)
阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路曼曼 ( http: / / www.21cnjy.com )其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行； ______________________________________________________；______________________________________________________。这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种继承和吸收，使得中国文化源远流长、生生不息。
参考答案：阅读陶潜，就是在阅读一种伟大 ( http: / / www.21cnjy.com )，“悟已往之不谏，知来者之可追”的告诫激励着一代代人继往开来；阅读李白，就是在阅读一种伟大，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈激励着一代代人书写正直的人生。【出处：21教育名师】
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【创新方案】高一语文 第二单元 第5课 离骚落实应用板块训练 新人教版必修2
(时间：40分钟 分值：67分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也
C．进不入以离尤兮，退将复修吾初服
D．伏清白以死直兮，固前圣之所厚
解析：A项，“错”通“措”；B项，“邑”通“悒”；C项，“离”通“罹”。
答案：D
2．下列句中加点的词的意思不同的一组是( )
A. B.
C. D.
解析：A项， 废弃、贬斥；B项，前一个为忍受，后一个为忍心，容忍；C项，爱好；D项，相合。
答案：B
3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是( )
A．①夫孰异道而相安 ②偭规矩而改错
B．①哀民生之多艰 ②高余冠之岌岌兮
C．①竞周容以为度 ②集芙蓉以为裳
D．①余虽好修姱以羁兮 ②虽九死其犹未悔
解析：C项“以”，都是介词，译为“把”。 ( http: / / www.21cnjy.com )A项“而”，①表转折关系，②表承接关系；B项“之”①是用在主谓之间，取消句子独立性，②是用作定语后置的标志；D项“虽”，①是“唯”，②是“即使”。21教育网
答案：C
4．下列对加点词活用情况的分析归类正确的一项是( )
①鸷鸟之不群兮 ②屈心而抑志兮 ③步余马于兰皋兮 ④固前圣之所厚 ⑤高余冠之岌岌兮 ⑥回朕车以复路兮 ⑦謇朝谇而夕替21cnjy.com
A．①⑦/②③⑥/④/⑤ B．①/②③⑥/④⑤/⑦
C．①⑦/②③⑥/④⑤ D．①/②③⑥/④/⑤/⑦
解析：①名词作动词，译为“合群”；②③⑥动 ( http: / / www.21cnjy.com )词的使动用法，分别译为“使……屈从”“使……走”“使……返回”；④形容词作动词，译为“推重”；⑤形容词的使动用法，译为“使……加高”；⑦名词作状语，译为“在早上”。21·世纪*教育网
答案：D
5．下列各句中加点词古今意义相同的一组是( )
A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
B．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
C．伏清白以死直兮，固前圣之所厚
D．民生各有所乐兮，余独好修以为常
解析：A项“规矩”，古义：法规；B项“流亡”，古义：随水流而消逝；D项“以为”，古义：把……作为。
答案：C
6．下列各句中，与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一项是( )
A．回朕车以复路兮，及行迷之未远
B．将子无怒，秋以为期
C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
D．忽反顾以游目兮，将往观乎四荒
解析：与B项都为宾语前置句。
答案：B
7．下列对课文内容的分析不恰当的一项是( )
A．诗人善用夸张的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。
B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出 ( http: / / www.21cnjy.com )了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不同流合污。
C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。2-1-c-n-j-y
D．该诗不仅有揭露，有谴责，有决不向恶势力屈服和不变志从俗的决心，还有忧国忧民的深厚情感。
解析：B项，“后悔的心情” ( http: / / www.21cnjy.com )错。这里写出屈原的矛盾、犹豫。留下，自己的理想不被理解，而且惨遭迫害。选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在犹豫、彷徨。【版权所有：21教育】
答案：B
8．翻译下面的句子。(9分)
(1)屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。(3分)
译文：_________________________________________________________________
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(2)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 (3分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？(3分)
译文：__________________________________________________________________
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答案：(1)受着委屈而压抑着意志啊，忍受着责骂和侮辱。
(2)佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲芳香更加显著。
(3)即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？
二、类文阅读(22分)
(一)阅读下面一首诗，完成后面的题目。(6分)
墨 梅
王 冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
9.这首诗表现了画中梅花______________________的特点。(3分)
答案：高洁、淡雅、朴素。
10.写出了作者怎样的品质？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：写出了王冕不向世俗献媚的坚贞，纯洁的操守。
(二)阅读下面诗歌，完成后面题目。(16分)
渔 父
屈 原
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而其酾？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。21·cn·jy·com
11．下列加点词语中古今意义的解释不正确的一项是(3分)( )
A．颜色憔悴
颜色：古义，脸色；今义，多指色彩。
B．形容枯槁
形容：古义，形体容貌；今义，指对事物的形象和性质加以描述。
C．圣人不凝滞于物
凝滞：古义，拘泥，执著；今义，指知道变通。
D．何故深思高举
高举：古义，行为高出世俗；今义，指高高举起。
解析：凝滞：今义指停止流动，不灵活；凝聚。
答案：C
12．翻译下列句子。(5分)
(1)渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故至于斯？”(3分)
译文：__________________________________________________________________
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(2)圣人不凝滞于物，而能与世推移。(2分)
译文：__________________________________________________________________
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答案：(1)渔父看到屈原便问他说：“您不就是三闾大夫吗？为什么会落到这步田地？”
(2)通达事理的人对客观时势不拘泥执著，而能随着世道变化推移。
13.本文塑造的屈原是一个怎样的形象？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：屈原是一个始终不渝地坚持理想，不惜舍生取义的生活中的强者，是一个不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行的人。www.21-cn-jy.com
14．文章主要采用了什么方法表现人物的性格？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：文章采用了对比的手法，主要通过屈原和渔父的问与答，表现了两种对立的人生态度和两种截然不同的思想性格。2·1·c·n·j·y
参考译文
古代的三个君王品德多么完美啊，那时候群芳都聚集在他们身帝。 (他们)交杂地佩戴申椒和菌桂啊，哪只是蕙草和香茝结成的环佩？那唐尧、虞舜多么光明正大啊，遵循正道而得大路畅通。夏桀、殷纣多么放肆妄行啊，只贪走便道而寸步难行。那些拉帮结派的小人只顾贪图个人享乐啊，(致使他们的)路途变得黑暗、凶险狭隘。我哪是怕自身遭遇灾祸啊，怕的是君王的战国将要颠覆。我匆忙地在你前后奔赴效力啊，为的是赶上先王们的足迹。君主不了解我赤诚的心啊，反而听信小人谗言而大发脾气。我本来就知道忠言直谏会招来祸害啊，可我宁愿忍受痛苦也不愿舍弃(忠言直谏)。我指着苍天起誓，让天作证啊，我的忠诚只是为了姓的缘故。已经说好我们要在黄昏时成婚的，可为什么中途反悔变卦呢？想过去，你与我披肝沥胆，定下约言，可后来，你却另作打算，不记前情。我和你分别并不感到难堪啊，伤心的是你的态度屡次发生变化。 21*cnjy*com
三、语言运用(15分)
15．明天是我国的传统节日端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。(6分)【来源：21cnj*y.co*m】
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好！______________________________________
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下面请欣赏晚会的精彩节目。
参考答案：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人屈原一路相伴而行，诗人的爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。【来源：21·世纪·教育·网】
开场白
开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白，宜简洁、新颖、活泼。
开场白的基本要求：(1)整个 ( http: / / www.21cnjy.com )开场白要紧扣主题；(2)篇幅简短，不可长篇大论；(3)语言要充满激情，富有鼓动性。某一活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。21世纪教育网版权所有
16．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字)(5分)
①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时期楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用竹叶或苇叶包裹糯米而煮成的一种食品。
端午节是________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________解析：本题考查句式变换的能力。这类语言表达题主要是把话说得通顺，语序合理，文字简洁，表述准确，并根据需要运用好句式。解答此题时，首先要找出一个基准句，第①句符合要求，即：端午节是……一个民间传统节日；然后把材料中的每一句关键信息理出：性质是“民间的一个传统节日”；具体时间是“夏历五月初五”，“起源”大多认为是“纪念屈原”的；活动形式有赛龙舟、吃粽子等。根据题干括号中字数的限制，删去一些不必要的词语，再按合理的顺序(时间、活动形式、起源)排列这些信息，整合成一个语句通顺、表达简洁、语气连贯的单句。www-2-1-cnjy-com
参考答案：(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。
17．仿照画线句子的形式，在下面文段的横线处再写两个句子，必须符合文段的主旨。(4分)
阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路曼曼 ( http: / / www.21cnjy.com )其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行； ______________________________________________________；______________________________________________________。这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种继承和吸收，使得中国文化源远流长、生生不息。
参考答案：阅读陶潜，就是在阅读一种伟大 ( http: / / www.21cnjy.com )，“悟已往之不谏，知来者之可追”的告诫激励着一代代人继往开来；阅读李白，就是在阅读一种伟大，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈激励着一代代人书写正直的人生。【出处：21教育名师】
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