第二单元 第5课离骚同步测试 人教新课标2

第5课　离　骚
——忧愁幽思之作
一、基础知识
1．下列句子中，没有通假字的一项是 (　　)
A．进不入以离尤兮 B．偭规矩而改错
C．忳郁邑余侘傺兮 D．佩缤纷其繁饰兮
2．下列加点词的解释，不正确的一项是 (　　)
A．宁溘死以流亡兮　　　　 溘：忽然、突然
B．固时俗之工巧兮 固：稳固
C．民生各有所乐兮 乐：乐趣
D．苟余情其信芳 信：确实
3．下列各组句子中，加点的文言虚词的意义和用法完全相同的一组是 (　　)
A.
B.
C.[
D.
4．对下面两组句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是 (　　)
A．①与②相同，③与④相同
B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
5．下列各句中，加点字的活用不同于其他三项的一项是 (　　)
A．屈心而抑志兮 B．回朕车以复路兮
C．步余马于兰皋兮 D．伏清白以死直兮
6．下列各句中，没有特殊句式的一项是 (　　)
A．不吾知其亦已兮 B．虽体解吾犹未变兮
C．背绳墨以追曲兮 D．长余佩之陆离
二、课内文段阅读
阅读下面的文字，完成7～9题。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
7．解释加点的词。
(1)悔相道之不察兮：　___________________________________________
(2)延伫乎吾将反：　 ___________________________________________
(3)回朕车以复路兮：　___________________________________________
(4)苟余情其信芳：　 ___________________________________________
(5)芳菲菲其弥章：　 __________________________________________
(6)余独好修以为常：　_____________________________________
8．翻译句子。
(1)步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
译文：_______________________________________________________　
(2)忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
译文：_______________________________________________________　
9．从“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”来看，屈原的着装在当时是很另类的，他为什么特意这样？
答：_______________________________________________________　
三、一法一练——比喻的修辞手法
描写事物或论说道理时，用同它有相似点的别的事物或情境打比方，这就是比喻。用来打比方的事物叫喻体，被打比方的事物叫本体，联系本体与喻体的词叫比喻词。巧妙地运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；能使被描绘的事物更生动，更形象。比喻的运用应该注意以下几点：(1)用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。(2)用来说明事理，使说理深入浅出。运用这类比喻，大多着重于主客体内部性质上的联系。在《离骚》中，屈原多用比喻的手法，如用“香草”比喻自己志向的高洁。比喻的修辞手法在诗歌鉴赏中经常考查。
10．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日即事
李弥逊①[
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
注　①李弥逊(1085－1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。
答：______________________________________________________________　
答案
1．D　2．B　3．C　4．B　5．D　6．C　
7．(1)观察、选择　(2)久立　(3)第一人称代词　(4)只要　(5)更加　(6)认为
8．(1)赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山冈暂且休息。
(2)忽然回头放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。
9．他这样着装是为了表现绝不与黑暗势力同流合污的高洁品行。
10．作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个比喻非常生动、新奇。