第三单元11.2《伶官传序》课件(共32张PPT)高中语文统编版选择性必修中册

(共32张PPT)
伶官传序
欧阳修
伶：封建时代称演戏的人为伶 。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
一、解题
二、关于作者
贰
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”之一。
为文主张切合实用，重内容，反浮靡。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。
三、历史背景
五代，指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上战乱动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位弑君现象屡见不鲜。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
三、历史背景
伶líng 官 无wù忘乃父之志
盛chéng以锦囊 系xì 燕父子以组
仇雠chóu 誓天断发fà
为wéi 天下笑 以三矢（shǐ）赐庄宗
四、读准字词
五、研读文本
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
道理
虽然
难道
不是
推其根本
……的原因
代词，代指“这个道理”
唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。
思考：作者对天下兴衰持怎样的看法？
盛衰之理，虽曰天命，
岂非人事哉！
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
告诉
扶持
而
一定
接受
在
用
一猪一羊
箭
背叛
给
你
你
派
出兵打仗
祭告
恭敬地取出
装
背
开路
收
将要
世人传说晋王快死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。
概括第二段主要内容：
庄宗得天下
1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。
2、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？
“忧患与勤劳”。
告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
旺盛
匆忙的样子
返回的地方
当
捆绑
绳索
用匣子装着
等到
叛军
到了
使……毁灭
或者
推究
使……兴盛
迹象
难道
逃跑
当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？还是推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
第三段的主要内容是什么？
说明了一个什么道理？
本段主要写庄宗失天下的经过，
是对“逸豫可以亡身”的说明。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
强盛
全，所有的
没有人
围困
被动句
积聚
被动句
“在”
因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗？
第四段分析
第四段以感叹结尾强调了哪些道理？
告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。
主旨
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
梳理本文论证结构
庄宗大事记
盛
衰
926年 41岁 身死国灭
一夫夜呼……
908年 23岁 受命继志
912年 27岁 系燕父子以组
923年 38岁 函梁君臣之首
15年
3年
时间
事件
结论
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
教训
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
七、探讨研究
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
讨
论
探
究
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
钱学森
袁隆平
南仁东
郎平
屠呦呦
马云
七、随堂练习
1.“满招损，谦得益。”
2.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”
3.“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”
释：自满招来损害，谦虚得到好处。
释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。
释：祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。
名句默写
3.下列文化常识的表述错误的一项是( )
A.从事：官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称。主要职责是主
管文书、察举非法，到宋代时被废除。
B.太牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕(shǐ,猪)三牲全备为
“太牢”。 少牢只有羊、豕，没有牛。
C.告庙：遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙，只有天子才有资格
这样做。
D.优伶：中国古代以乐舞谐戏为业的艺人的统称，旧亦称戏曲演员
为优伶。
七、课堂练习
答案： C 天子或诸侯都可以。
2.下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ）
A、传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗
命，为父复仇。
B、国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。
C、庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又
“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。
D、作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽
溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。
B
3.下列词类活用解释有误的一项 （ ）
A．函梁君臣之首。
（函：名作动，用木匣子装）
B．一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出。
（东：名作动，向东逃跑）
C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（兴：使动，使兴盛）
D. 祸患常积于忽微。
（忽微：形作名，微小的事情）
B
4.下列词语解释有误的一项（ ）
A．原庄宗之所以得天下（原：原来）
B．抑本其成败之际（抑：或者）
C．方其系燕父子以组（组：绳索）
D. 以一少牢告庙（少牢：祭祀用猪、羊各一头）
A
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