第11课《 反对党八股》-高一语文教案（统编版必修上册）(含解析）

11 反对党八股
教学目标
1.学习议论文的基本结构形式。
2.认识议论文论点、论据的特点，学习举例论证的方法。
3.了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。
教学重点：
1.认清党八股的罪状和它对革命工作的危害。理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。 2.学习通俗易懂、生动形象的语言。
教学难点：
1.边破边立、分项列举的论证方法。 2.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，破立之间的过渡和照应。
一、导入新课
人民时评：重温毛主席“反对党八股”，有必要！
媒体报道河南两个城市领导讲话稿如出一辙一事，颇受关注。这样的雷人事例并不鲜见。 2008 年 6 月，贵阳市两个县在向国务院安全生产督查组汇报情况时，材料竟然相同。经查， 修文县照搬了邻县的汇报材料。
这些极端例子，虽感意外，但也不用愕然，更不必惊讶。长期以来，有的领导讲话雷同， 空洞无物，套话连篇，废话满纸，假话真讲，并不稀奇。
各地虽出台了不少控制文件， 但会议仍过多过滥。会议多， 自然要应付， 公文、讲话， 不 可少。不管什么原因， 最后可能都由秘书代劳， 领导本人照本宣科了事。对面目可憎、空洞乏 味的讲话，毛主席称之为—— “党八股”，并指出了党八股的“八大罪状”。
重温毛主席的《反对党八股》这篇经典文献，对照今天的文风、会风，更觉滑稽和悲哀。 毛主席当年反对的党八股，不但没绝迹，反而在新形势下，有新的发展。
二、 题目解说
八股文是中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按“破题、 承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”这八个部分来写， 每一段落都要死守固定的格 式，内容也只许为圣贤立言。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章， 这种文章对于事物不加分析， 只是搬用一些革命 的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
三、写作背景
整风运动的指导文献之一—— 《反对党八股》
1942 年，为了总结历史经验，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列 主义水平， 争取抗日战争的最后胜利， 党中央开展了全党的整风运动。整风运动的主要内容是： 反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。
《反对党八股》是毛泽东 1942 年 2 月 8 日在延安干部会上的讲演，是继《改造我们的学
习》《整顿党的作风》后又一篇重要的整风文件。
四、通读全文，理清层次结构
文章分为三部分
第一部分：(1)提出问题，指出党八股有八大罪状，提示下文论述的范围和目的。
第二部分： (2-9)分析问题，列举党八股的八大罪状，指出危害、反动实质、克服办法。
第三部分：(10)解决问题，抛弃党八股，树立马克思列宁主义文风的重大意义。
党八股有哪些罪状？
一空话连篇，言之无物。
二装腔作势，借以吓人。
三无的放矢，不看对象。
四语言无味，像个瘪三。
五甲乙丙丁，开中药铺。
六不负责任，到处害人。
七流毒全党，妨害革命。
八传播出去，祸国殃民。
文章观点(中心思想)
本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的 内容， 阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义， 是毛泽 东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。
五、研读文本
(一)阅读课文第 1~4 自然段,完成后面的问题。
1.下面对节选文段的理解与分析,不恰当的一项是( )
A.文章第一段明确提出问题,指出党八股有八大罪状,揭示下文论述的范围和目的。
B.党八股的前四条罪状是针对思想内容方面,第一条是空话连篇,言之无物;第二条是装腔作势, 借以吓人;第三条是无的放矢,不看对象。
C.作者用写标语的例子,说对方“发誓不要老百姓看”,虽然能有触动性,但也属于妄加揣测对 方的目的。
D.文章用“懒婆娘的裹脚,又长又臭”的比喻,形象地批判了那种长而空、令人生厌的文章。
选 C。【解析】虽然文中对方未必有这个目的,但作者运用这种辛辣的语言可以触动当事人的 神经,引起对方的重视。
2.第 1 自然段在语言上有什么特点 “八股”一词运用了什么手法 若去掉这个词,整句的意思 有何变化
【明确】语言特点:诙谐幽默,说明了党八股的危害性。手法:“八股”一词运用了“仿拟”的 修辞手法。变化:去掉这个词,句子就失去了生动形象的特点。
3.作者在说明第一条罪状时是怎样论证论点的
【明确】这篇文章采用边破边立的论证方法,即从批判错误中来阐述正面的主张。先摆现象,运 用比喻,使用引证,阐发自己的主张,即写文章要从实际出发,正面说“尤其需要有内容的文 章”,反面说“最不应该、最要反对的是言之无物的文章”。
(二)阅读课文第 5~10 自然段,完成后面的问题。
4.下面对节选文段的理解与分析,不恰当的一项是( )
A.作者用“干瘪”“难看”等词,描绘出了党八股的丑陋形象和语言特征,令人厌恶。
B.在谈到如何学习语言时,作者先用反问句提出问题,然后用双重否定句“非下苦功不可”,强 调了学习语言的艰巨性。
C.作者批评第五条罪状,先用形象化的语言指出这种文章滥用符号“没有什么真切的内容”。 D.第 9 自然段是第二部分的总结,“申讨”和“檄文”,表现了作者对党八股的深恶痛绝,号召 全党口诛笔伐,彻底打倒它。
选 B。【解析】 是设问句,不是反问句。 5. “上面所说的那些,一方面是由于幼稚而来,另一方面也是由于责任心不足而来的。 ”这句话
能否直接表达为“上面说的那些,是由于幼稚与不负责任而来的”
【明确】 不能,并列复句有相对独立的意思,合并容易引起误解。
6.作者在剖析每一条罪状时,基本采用了什么顺序 请简要说明。
【明确】从对每一条罪状的剖析来看,基本上是按照先提出问题(摆情况),然后介绍问题(挖根
源、揭目的、论危害),最后解决问题(提办法)的思路来安排的。这样使文章有条不紊,逐层深
入。
党八股的八条罪状之间有什么联系 请简要说明。
【明确】文章在揭露党八股的八大罪状时,每一条都以八字两句来概括它的内容,显得整齐醒目。 从它的排列来看,是从一般现象到严重危害,内容依次相连,层层深入,而又共同围绕一个中心: 必须清算党八股,革命事业才能取得胜利。结构严谨而又不死板。
六、重点探究
1.《反对党八股》语言生动活泼的一个重要原因还在于,适时恰当地运用谚语、歇后语、成语 和俗语,试比较鉴赏。
【点拨】
(1)谚语是流传于民间的简练通俗而富有意义的固定语句,大多反映人民生活和斗争的经验。如 “看菜吃饭,量体裁衣”“留得青山在,不怕没柴烧”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”“春雾花香, 夏雾热;秋雾凉风,冬雾雪”等。
(2)歇后语多为群众熟识的诙谐而形象的语句。歇后语通常由两部分构成,前一部分是比喻,后 一部分是比喻的解释。如“懒婆娘的裹脚——又长又臭” “老鼠过街——人人喊打” “王婆卖 瓜—— 自卖自夸”“张飞穿针——大眼瞪小眼”等。
(3)成语与俗语的区别是:①来源不同。成语大多来自古代典籍,俗语大多来自口头。②风格不 同。成语文而雅,俗语野而俗。③语法结构不同。成语为短语,俗语大多为句子。现略举数例,
以做比较。
成语
班门弄斧
各执己见
众矢之的
率由旧章
俗语
关公面前舞大刀
公说公有理,婆说婆有理
老鼠过街——人人喊打
外甥点灯笼——照旧(舅)
2.本文在论述时纲举目张、结构严谨,请简要分析这一特点。
【点拨】本文以反对党八股立论,作为统领全篇的纲。依据论述内容,分为三个部分:第一部分, 提出中心论题,即“清算党八股,清除主观主义和宗派主义藏身的地方”;第二部分,具体分析党 八股的八大罪状,分析其根源并指出克服的方法;第三部分,指出反对党八股的重大意义。全文 纲举目张,主题鲜明,层次清楚,结构严谨。
七、写作特点
结合本文，初步感知驳论文的文体特征(详见课件)
边破边立的论证方法。在批判每一条罪状时， 一般是按照摆情况、论危害、挖根子、提改 正方法的思路进行的， 也就是说从批判中阐明正面主张， 破中有立。以批判“空话连篇， 言之 无物”这一罪状为例：先批判写长而空的文章不好，后提出正面主张，要把文章写得短些、精 粹些。在批判短而空的文章也不好之后， 接着又提出“应当禁绝一切空话”的主张。当谈到我 们固然需要短文章， 但尤其需要有内容的文章时， 又强调了“最不应该、最要反对的是言之无 物的文章”。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。
【技法借鉴】
举例论证
举例论证是一种从材料到观点,从个别到一般的论证方法,是从对许多个别事物分析和研 究中归纳出一个共同的结论的推理形式。
运用举例论证进行论证时列举的事例可以有两种形式,即概括总体性事例和枚举个别事例。
概括总体性事例的说服力在于事例所体现的普遍性,它是对事例的总体或全局的全面性统计或 概括。采用枚举个别事例的论证方式,不要求全面周到,只需枚举几个事例即可。枚举事例要求 有一定的典型性,同时也要考虑到经济原则,尽可能不要同类重复。
【运用点拨】
如本课在论述“党八股的第一条罪状是:空话连篇,言之无物”。接着分析批判“空话”的 两种表现形态:第一是长而空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。其产生原因是 “下决心不要群众看”。然后以斯大林的演说为范例,一褒一贬,从正反两方面说明战争时期尤 其需要简短而精粹的文章。第二是短而空。先承上启下,辩证地指出短而空也不好,因为“我们 应当禁绝一切空话”。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证,并引用俗语“到什么山上唱什 么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”,说明文章长短要服从内容的需要。最后得出结论:战争时期固 然需要短文章,但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。
使用举例论证,需要注意:
1.叙述要简洁明了,高度概括。
议论文中的叙事不同于记叙文中的叙事。记叙文中的叙事是为了把事情的前因后果、具体 经过等翔实地呈现出来,让读者对整个事件的方方面面,以及需要了解的细枝末节有一个清楚 的认识,因此叙述是详细的、全方位的;而议论文中的事例只是作为论据来证明论点的,让读者 对事情的轮廓有个大概了解,不必细述。所以,文体不同,需要和目的不同,叙述的详略就不同。 很多初写议论文的同学,往往把事例写得太详,原因就是没有明白这一点。
2.所叙述事例的重点部分要突出。
议论文中事例的叙述,在简要的同时,还要根据论述的需要,将该突出的地方写清楚,一般 都是突出事实的某一方面或某一点。如有一篇《宽容是美德》的文章,举了周恩来一次理发时, 理发师刮破总理脸的事。文章是这样叙述的:一次,理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子 把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措。周总理和蔼地说: “这不能怪你,我咳嗽前没有向你打 招呼,你怎么知道我要动呢 ”在文章所引述的这则材料中,我们除看到对事情的概括叙述外,还 看到对要害内容——对周总理说话内容的完整、翔实地引述,因为这正是作者阐述的论点—— “宽容是美德”最需要的,如果不把这一点内容突显出来,这则事例的证明力度就会打折扣。
3. 叙事之后要有精当的分析论述,从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。
议论文除了摆事实,就是讲道理,事例之后的精要分析,是对事例中所蕴含的精神、意义、
启示的直接揭示,只有将它点明、点透,才能与论点直接挂起钩来,有力地证明自己的论点。如 《宽容是美德》,在概述完周总理的事迹后做了这样的议论:这桩小事,使我们看到了周总理身 上的美德——宽容。
4. 一篇文章如果运用多个事例证明论点,还需注意所选事例的角度各有侧重。
这样可以避免事例的单一化,使之具有更大的广泛性,以丰富文章的材料,增强文章的说 服力。如周国平的《人的高贵在于灵魂》一文,不仅选取了物理学家阿基米德,哲学家第欧根尼 以及英国作家王尔德的事迹,还选取了现实生活中一个少女和许多青年画家的事例,可以说涉 及了古今中外的不同领域、不同层次,最大限度地证明了“人的高贵在于灵魂”这一中心论点。 运用多个事例证明论点,在论述的时候还需要注意运用过渡性语言,将各事例自然地联结起来, 使文章成为一个有机的整体。如《人的高贵在于灵魂》一文中,在引用阿基米德和第欧根尼的 事迹并简要论述后,运用这样的话——珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今 来一切贤哲的共同特点—— 自然过渡到王尔德的事迹。总之,注意了以上的方方面面,写文章时 就能运用好举例论证的方法,写出较好的议论文。
八、微写作(详见课件)
在本文中， 作者针对党八股的种种表现进行分析， 在论证过程中， 边破边立， 既指出党八 股的巨大危害性， 同时申明什么才是正确的文风。当今文坛， 某些作者“抄袭”时有耳闻， 请 用“边破边立”的方式对此进行分析。 150 字左右。(详见课件)
九、课后作业(详见课件)