部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计

部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计
教学目标：
1选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作过程。 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。
教学重点：
能按顺序介绍制作过程；能够一边听一边记住主要信息。
教学过程：
一 初步练说
“手工作品制作大赛”作品展。
师：同学们，上节课我们班的手工作品制作大赛评选出了最受欢迎的五个作品，出示大屏幕
学生欣赏作品
请学生说说，自己喜欢的作品。
师：说说，你最喜欢哪个作品？
预设：我最喜欢某某的手工，因为……
生2我最喜欢某某的作品，因为……
初步练说。选择大家比较感兴趣的，请制作者带着自己的手工作品围绕“做的是什么，是怎么做的”说。
师：同学们都很喜欢某某的作品，我们请某某带着自己的手工作品来说说做的是什么？是怎么做的？ 学生上场。
师：请说的同学把步骤说清楚，其他同学认真听，有不明白的地方礼貌的提出问题或补充。
预设：我做的是小花束……………………谁来给我评价？或者提出问题？？
预设：1建议你用上顺序词先，先、再、然后、最后。或者是第一步，第二步，回答：接受你的意见。谢谢你的建议
预设2 第二步是怎么做的？请能再说一遍吗？
教师总结：在介绍自己手工作品的制作过程时，可以用上一些表示顺序的词语“先、再、然后、最后”（板贴）让表达更有序，也可以用其他表示顺序的词，如“第一步，第二步……”（板贴）除了说，听也同样重要，听的时候要专注，要记住主要信息。也可以边听边记。
二 指导示范
看微视频，示范引路 师：下面我们来看看侯苏轩是怎么来介绍她的手工作品“折纸飞机”的。你们认真听，要记住主要信息。 “折纸飞机”示例如下： 同学们好!今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的：
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。
第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。
第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。
第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。
我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗
师问：说说你们记住了什么主要信息？
生说：
师总结：是啊，在别人介绍时要一边听，一边思考制作过程，牢牢记住主要步骤。
三 小组自主交流介绍
小组内同学轮流介绍自己的作品。
师：同学们都带来了自己的手工作品，下面请同学们在小组内介绍你的手工作品。
小组要求：
小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，怎么做的。
组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息.有不明白的地方，要 礼貌地提出。
（3）根据评价表成绩，小组内推荐一位代表进行全班展示。
“做手工”口语交际评价表 评价内容 星 级
我会说
态度自然大方，音量适中。 ☆☆☆
用上表示顺序的词，按照顺序。 ☆☆☆
用词准确，说得清楚明白。 ☆☆☆
我会听
边听边记，记住主要信息。 ☆☆☆
有不明白的地方，能有礼貌地提问。 ☆☆☆
全班展评
小组代表展示。
教师总结：说说哪位学生介绍的好，好在哪里？哪位学生最会听 ，五游戏制作风车 同学们能够按照顺序介介绍自己的手工作品，同时也能认真聆听别人的介绍，记住主要信息，非常好。
接下来，我们来进行一个做风车大赛，请高家祥来介绍一下他制作风车的过程，你们记住主要信息，自己动手做，比比谁做出的风车转的最快！（放音乐制作？）