部编版六年级下册第五单元口语交际“辩论” 课件

(共25张PPT)
六年级下册第五单元
口语交际
“辩论”
教学目标
1. 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与人交际的能力。
2. 学会搜集材料，并对材料进行梳理和归纳材料。
3. 辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并进行反驳。
激趣导入
“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。今天我们就来学习一下辩论的相关知识和技巧《辩论》，感受辩论的过程。
了解辩论
辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话形式。
辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的，利用辛辣的语言进行争论和辩解。在语文学习中，“辩论会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动方式，它们一般有确定的论题，由正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点，确定己方观点为目的。
明晰概念
同桌合作学习：
（1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。
（2）交流探讨：A .辩论的概念。B .辩论人员的双边性 C .辩论观点的对立性 D.论证的严密性 E.追求真理的目的性 辩论包括几阶段？
精读领悟
辩论人员的双边性：
辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。
辩论观点的对立性：
双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。
精读领悟
论证的严密性：
只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
追求真理的目的性：
辩论目的是追求真理，取得共识。
精读领悟
辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。
因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩
四个部分组成。
开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各2分30秒。
攻辩时间6分钟，每队各3分钟。
攻辩小结，每队各1分30秒
自由辩论8分钟，每队各4分钟。
反方四辩正方四辩依次总结陈词，时间3分钟。
辩论阶段
合作探讨
全班合作学习：
交流探讨：A辩论阶段的具体内容？B在怎样的情况下,开展辩论 C.辩前准备？D.辩论的好处？E.辩论的技巧？
精读领悟
第一阶段：开篇立论
正反双方的一辩陈述本方观点。
关键：语言通畅，逻辑清晰，正确的阐述己方的立场。
第二阶段：攻辩盘问
正反双方的二、三辩可相互提问作答。
关键：问题简明扼要，一针见血； 巧妙回答，语言规范，表达清楚。
第三阶段：自由辩论
正反双方交替发言表达各自的见解。
关键：团结合作，注意倾听，随机应变。
辩论阶段的具体内容？
辩论素材
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题：
电脑时代需要/不需要认真练字
班干部轮流好/竞选好
互联网增进/疏远人们的感情
不可以说谎？/可以讲善意的谎言
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲问题来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
辩论方法
1.辩论前，要做充分准备
①有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。
②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
辩论方法
2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
辩论流程
开篇立论
自由辩论
攻辩问
总结陈词
现场演练
让我们开一次辩论会吧！全班同学分成若干小组，每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。
我们先就“电脑时代需要/不需要认真练字”自由辩一辩，热热身吧！
正方：电脑时代需要认真练字
反方：电脑时代不需要认真练字
开展辩论
电脑是可以打字，但是它并不能取代我们自己的书写。过于依赖电脑打字，会造成识字量不足，提笔忘字等问题。而练字，不仅能增加识字量，巩固记忆汉字，还能修养性情，陶冶情操，一举多得。所以我方认为：在电脑时代，更需要大力提倡练字。
关于“电脑时代还需不需要认真练字”这个辩题，我方一致认为：电脑已进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字整齐美观，所以我认为不需要认真练字。
开展辩论
使用电脑打字，并不一定环保，因为电脑打字需要用电，打印时一样要使用纸张，对方辩友所说的练字不环保的说法是片面、错误的。更何况，书法是中国的传统艺术，我们学习练一手好字，才能更好地传承中华优秀传统文化。
现在很多单位都在提倡“无纸化办公”，尽量减少使用纸张，这是环保的新理念。而练字需要耗费大量的纸张，不符合环保的新思想。
开展辩论
我支持正方观点。虽然说以后我们写字的情况会减少一些，但是它肯定还是要存在的，更何况练字的过程能培养人的多种能力呢!俗话说：字如其人，一手好字能给别人留下出手不凡的深刻印象。
我支持反方观点。我们小学生在课堂上听从老师的教导把字写好就可以了。很多家长给孩子报了书法班，这样认真是没有必要的！
注意事项
辩论时既要证明自己，又要反驳别人：
我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
学会评价
辩论评价单
谈谈收获
通过这次辩论，你有哪些收获？
我们学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。
学会辩证地看待问题。
懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。
……
课堂小结
说话能力是一种综合性能力，它不仅指一般说话的技巧，还包括说话人的观察能力、思维能力、应变能力、知识结构及其他有关的因素。在辩论中，每位同学发言的时间都是有限的，所以大家一定要学会精练语言;另外，怎样在最短的时间内向对方同学提出质疑，在相互尊重的前提之下敏锐地抓住对方的漏洞，这也是我们要不断地去锻炼完善的地方。能言善辩不可能一蹴而就，只能持之以恒，循序渐进，才能不断提高。同学们,在今后的学习生活中，我们一定要有意识、有目的地锻炼自己的口才，提高自己的说话交际能力。
作业布置
寻找现实生活中产生的问题，形成辩题，搜集资料，和同学进行辩论。
板书设计
辩论
辩论知识
辩论演练 学会辩论
实战总结
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