仁爱版 八下Unit 5 Topic 1 You look excited Section D （表格式）

课 题 Unit5 Feeling Excited
Topic 1 You look excited
Section D 二次备课
教学目标 1. 学生应能正确读出词汇表中的所有单词和短语，并能拼写、书写和表达使用黑体字:2. 熟练使用连接动词+宾语结构;3.能够准确地使用本单元的重点短语进行写作练习。4. 练习正确比较老师设计的补充词汇:5. 学生可以综合运用本课的短语和句子结构，写出描述不同情绪的短文。
教学重难点 要点1. 学生能正确拼写、书写和使用黑体字，能用引述、难过、快乐等形容词描述故事中人物的不同情绪，能熟练运用连系动词+宾语结构。2. 掌握“interested”和“interested”的用法区别。难点1. 综合运用本主题的语法、词汇和句子结构，描写人物在某一特定活动或事件中的情感变化。2. 练习正确比较老师设计的补充词汇。
教学方法 Task based language teaching method; Question and answer teaching method; Cooperative learning method; Independent learning methods.
教学准备 PPT
教 学 过 程
步骤1 .热身1． 与学生打招呼，让他们做好学习准备。享受这首歌吧，说唱的脸。2.向学生展示京剧角色的图片，引导学生进入新课。步骤2 .展示1． 让学生快速浏览文章并标记T或f，一起核对答案。2.让学生阅读第一段并回答以下问题:京剧是什么时候形成的 它的音乐和歌唱从何而来 京剧有几个主要角色 检查全班的答案。3． 让学生阅读第二段并回答以下问题:现在的年轻人对京剧感兴趣吗 检查全班的答案。步骤3 .巩固1.要求学生仔细阅读整篇文章，找出文章的难点，总结文章的要点。2． 做一个总结，向学生解释重点和难点。(1)形成同意某人的意见;充满;充满与……和解(5)最后受某人欢迎;他/开始对……感兴趣。3． 让学生看2a中的图片，并思考当他们谈论图片时可能使用的单词和短语。4所示。让学生根据图片和单词或短语造句。步骤4 .练习1.要求学生通读A-C部分，回顾本主题的要点。2． 引导学生总结语法和功能。3． 设计一些练习来练习词汇。4所示。设计一些练习来区分本主题中主要单词的用法5.核对以上练习的答案。步骤5 .完成 2b完成2 b。课后要求学生写一篇关于2a的短文。试着描述这个男人的不同感受。步骤 6 总结总结学生们今天学到了什么。重要的语言点显示在电脑屏幕上。步骤 7 作业(1)让学生完成练习本上的练习。(2)让学生复习课文中的词汇和语言点
教 学 反 思