分数乘整数
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文档简介
学习目标：1. 知道分数乘整数的意义。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2. ，掌握分数乘整数的计算方法 3. 能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算学习重点：1. 理解分数乘整数的意义2.掌握分数乘整数的计算方法。
流 程 学习方法及规则 知识链接 随堂笔记
一、独学环节（ 10分钟）问题1.课本问题1，这几个加数有什么特点？ 用以前学习的分数加法法则相加结果为： 由5+5+5+5=5×4，你想到了什么？ 由此，写成乘法形式为 = × 问题2：根据问题1，尝试总结分数乘整数的意义 自学教材P2问题1。自主独立学习.把自己的疑问或收获记录下来。规则：组长、组员互相监督，严禁交头接耳，互相抄袭。 同分母分数的加法法则：同分母分数相加，分母不变，分子相加。整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。最简分数：分子、分母只有公因数1的分数，或者说分子和分母互质的分数，叫做最简分数。
二、对学、群学、小展环节（ 15 分钟）问题3、由；；所以=。同学们想想看，计算过程是怎样的？请把它补充完整。由此，可以发现分数乘整数的计算法则为： 试一试：根据问题3的发现，请计算： = = 问题4：（3）、（4）小题你是如何计算的？你又有何发现？分数乘整数可以看成是分数乘分数吗？ 组长主持，对子或同组交流，把你们的发现或不懂地记录下来。
三、大展环节（ 10 分钟） 问题3、4： 1.行政大组长抽签决定要展示的内容。2.根据要展示的内容合理分配展示人员。3.展示要有激情。4.形成班级PK氛围。
四、答疑解惑环节（5分钟） 根据独学、对学、展示环节出现的问题，及时评价点拨。
五、强化巩固环节（5分钟）必做 1.计算
六、总结提升环节（学生写收获，教师写反思）
光亚学校2014秋期六年级数学学科导学案
课题： 分数乘整数 课 型：自研+展示
执笔教师： 禹定转 董潜波 审核： 邢庆春 日 期：
流 程 学习方法及规则 知识链接 随堂笔记
一、独学环节（ 10分钟）问题1.课本问题1，这几个加数有什么特点？ 用以前学习的分数加法法则相加结果为： 由5+5+5+5=5×4，你想到了什么？ 由此，写成乘法形式为 = × 问题2：根据问题1，尝试总结分数乘整数的意义 自学教材P2问题1。自主独立学习.把自己的疑问或收获记录下来。规则：组长、组员互相监督，严禁交头接耳，互相抄袭。 同分母分数的加法法则：同分母分数相加，分母不变，分子相加。整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。最简分数：分子、分母只有公因数1的分数，或者说分子和分母互质的分数，叫做最简分数。
二、对学、群学、小展环节（ 15 分钟）问题3、由；；所以=。同学们想想看，计算过程是怎样的？请把它补充完整。由此，可以发现分数乘整数的计算法则为： 试一试：根据问题3的发现，请计算： = = 问题4：（3）、（4）小题你是如何计算的？你又有何发现？分数乘整数可以看成是分数乘分数吗？ 组长主持，对子或同组交流，把你们的发现或不懂地记录下来。
三、大展环节（ 10 分钟） 问题3、4： 1.行政大组长抽签决定要展示的内容。2.根据要展示的内容合理分配展示人员。3.展示要有激情。4.形成班级PK氛围。
四、答疑解惑环节（5分钟） 根据独学、对学、展示环节出现的问题，及时评价点拨。
五、强化巩固环节（5分钟）必做 1.计算
六、总结提升环节（学生写收获，教师写反思）
光亚学校2014秋期六年级数学学科导学案
课题： 分数乘整数 课 型：自研+展示
执笔教师： 禹定转 董潜波 审核： 邢庆春 日 期：