部编版语文三年级上册第六单元 《这儿真美》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
这儿真美
大家在成长的过程中，一定游览过许多地方吧， 你觉得很美的地方是哪里呢？
在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方，那在你的印象里，有没有觉得很美的地方呢？
大明湖
大明湖到底美在哪儿呢？
老师今天带大家来一场大明湖之行，
大家闭上眼睛，开启我们的大明湖第一站
大明湖南门
首先映入你眼帘的是什么呢？
一座气势雄伟的牌坊
来到大明湖的南门，首先映入眼帘的是一座气势雄伟、雕龙画凤的牌坊，大明湖三个金灿灿的大字在阳光下显得更加熠熠生辉，
大明湖南门
来到大明湖的南门，首先映入眼帘的是一座气势雄伟、雕龙画凤的牌坊，这座牌坊由树根粗壮的红色柱子支撑而起，上面则被黄色的琉璃瓦覆盖，显得气势辉煌，最吸引人的还是牌坊中央“大明湖”三个大字，这三个金灿灿的大字在阳光下显得更加熠熠生辉……
观察顺序：远——近
穿过牌坊，继续向前走，则是一片碧绿的湖水，这就是美丽的大明湖
你觉得大明湖有什么特点呢？
[可以按照从远——近的顺序观察，走近它，从它的颜色、声音（结合图片，置身于此 想象它的声音）、状态上去寻找大明湖的特点]
（1）静：湖水是静谧的，湖面很平静，就像一面镜子一般。
（2）清：湖水真清啊，清得可以看到水里的鱼儿在游来游去，蓝天、白云倒映在湖面上，好一幅活生生的水彩画。就连湖旁的柳树姑娘也在弯腰对“镜”梳理她那美丽的秀发。
（3）绿：湖水绿得仿佛是一块无暇的翡翠。
我爱这美丽的大明湖，爱它的静，爱它的清，爱它的绿······
借助风、阳光描写湖水
金色的阳光洒落在湖面，湖面变得波光粼粼的，就像撒了一湖的碎银子一般。
一阵风吹来，湖面荡起了层层波纹 ，湖面上仿佛有无数个金点在闪着光芒。
欣赏完美丽的湖水，咱们要继续向前走啦，
进入大明湖的下一站，大家闭上眼睛，准备好了吗？
我们沿着湖边向前走，
便看到一棵棵柳树屹立在湖边。
柳树是什么样子的呢？
请你快快去观察一下吧！
1、看：形状、颜色、大小、状态、表面......
颜色：翠绿色/深绿色/绿油油/金黄色
形状：椭圆形 两头尖尖的，上面有一条条清晰可见的叶脉。
像：像一艘艘翠绿色的小船。
像一个个小月牙。
2、听：
一阵风吹过，偏偏柳叶在风中摇曳，发出“沙沙沙”的响声（耳朵听），奏响了一曲秋日里最美妙的乐曲（心灵听）
3、摸：凉凉的、滑滑的、软而嫩，摸上去舒服极了。
4、想： 柳叶：像小船/像月牙
柳条：像柳树姑娘的秀发
小柳叶挥动着绿色的身子，好像在说：秋天到了，秋天到了。
打开五官法
柳树片段描写：
大明湖的柳树，远远望去像一位小姑娘亭亭玉立的站在那里。我发现柳树的树干特别粗壮像圆圆的柱子一般，我用小手轻轻的摸上去，发现树皮很粗糙就像年迈的老人那长满皱纹的双手一般，一阵风吹来，柳枝随风飘动像小姑娘们在空中跳舞，再继续往上看那树枝又长出了千丝万缕的树条，树条又细又长同时也是柔软的，它们都是低垂下来的，就像秋姑娘那美丽的秀发，柳条上长满了许多柳叶，它们都穿绿色的外衣好像弯弯的小船美丽极了。
总结：
今天，我们的大明湖之行 就到这里，在这里我们欣赏了大明湖的气势雄伟的牌坊、碧绿的湖水、婀娜多姿的柳树，感受到了大明湖的美，使我们不由得发出一声赞叹：这儿真美
习作要求
大明湖的牌坊、湖水、柳树 都是这样的美，要想将它们的美一一介绍给大家，那我们不能想到什么介绍什么，而要有一定的顺序
描写顺序：
①时间顺序：是按照春夏秋冬或者一天到晚的顺序进行描写。比如：《美丽的小兴安岭》
②空间顺序：《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写
③游览顺序：将我代入其中，移步换景。
文章结构：
1、开头：
2、景一（详写）
景二（详写）
景三（略写）
3、结尾：
开头：
①开门见山式（一说起世界上最美的地方，我的脑海中立马浮现了我的家乡……的景象）
②对比式（有的人喜欢……，有的人喜欢……而我却喜欢……）
结尾：
①总结式：（家乡的……有这么多如画的美景，我爱……）
②抒情式：（啊，美丽的大明湖，我多想变成……我多想变成……）
③回味式：（该回家了，我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔了个跟头，大明湖 真是诱人啊）
精彩的开头结尾方式：
范文分享1： 这儿真美
一说起世界上最美的地方，我的脑海中立马浮现了我的家乡大明湖的景象。
来到大明湖南门，首先映入眼帘的便是一座气势雄伟的牌坊，它是由数十根红色的大柱子撑起来的，顶部用金色的瓦片覆盖着，正中间写着大明湖三个金光闪闪的大字。
走过牌坊，沿着小路走到湖边。湖边有一排高大的柳树，它们披着棕色的外衣，细长的柳条像少女的头发下垂着，刚刚抽出来的嫩芽，黄中透出一点绿色，嫩芽小小的，像撒在柳技上的一粒粒芝麻。我仿佛变成了其中的一个嫩芽，和我的同伴们一起在风中摇摆。
如果想领略大明湖的风采，坐船观光无疑是最好的选择。大明湖真美啊！水是那样深，那样绿绿的像一块无瑕的翡翠。太阳洒向湖面，广阔的湖面上碧光粼粼，风一吹，湖面荡起涟漪。春风拂面让我感到一阵温暖和亲切。这时，我们遇到了几只小鸭子，它们在湖中自由自在地游来游去，“春江水暖鸭先知”原来它们也知道春天来了。
我喜欢大明湖，我愿意化作岸边的一棵柳树，湖里的一只小鸭子，永远陪伴在大明湖身边！
范文分享2
小菜园写真
在我们家门前，有一个小菜园，远远地望过去，如同一块画满图案的地毯。小菜园里面种了各种各样的蔬菜，分明就是一个美丽的世界。
一条水泥过道把小菜园一分为二。过道的左侧种辣椒，右侧栽茄子、西红柿等。左侧的辣椒秧有一尺来高，洁白如玉的小花好像点缀在绿叶丛中的点点白雪，美丽极了！小辣椒已经泛绿了，有拇指那么大，像一个个碧绿的小羊角。
范文分享2
灯光准备——右侧的茄子闪亮登场！它那淡紫色的花朵好像美丽的公主头上的发夹，一尺多高的茄秧上挂满了果实，小一点儿的茄子像微型地雷，大一点儿的就像一个个气球。微风吹过，一个个茄子仿佛在向你点头。你瞧，右侧这一面最可爱的要数豆角了。豆角架上那翠绿的叶子好像芭蕉扇的缩小版，形成了一道碧玉做的屏障；豆角的花是淡粉色的，点缀在叶间，清雅迷人。西红柿呢，开着嫩黄色的小花，显得那么高贵，那么淡雅；没有熟透的西红柿脆生生的，像一颗颗未露光芒的绿宝石。再看看大葱，它们多像一把把碧绿的宝剑，仿佛随时准备直冲天际。向日葵笔直地挺立着在小菜园里，像一位高傲的“国王”在审视着它的“臣子”！
看，这就是我家门前美丽的小菜园！看着它，我便感觉到了劳动的辛苦与快乐。
范文分享3
校园的“绿藤长廊”
“绿藤长廊”是我们学校北面的一个休息区。
春天，柔软的新藤慢慢地抓紧粗大的老藤，嫩绿色的小叶片欢快地出来迎接春姑娘的到来，去年落下的红叶被打扫到藤的根部，成为养育新一代的营养品。
等小叶片开始变大变绿，就说明夏的考验来了。翠绿的藤叶把整条长廊都盖了起来，这样就成了“绿藤长廊”。脚下是小草的嫩绿，头顶和两旁是藤叶的翠绿，许多同学会带上一杯凉茶，坐在小巧玲珑的石凳上边欣赏边品尝，或带一本自己喜爱的书边欣赏边阅读，真是别有一番情趣。
范文分享3
一到秋天，有趣的事儿就来了。似火的红叶，从它妈妈的手中挣脱出来，落在地上。红叶越堆越多，地上就铺成了一张红艳艳的地毯，看上去漂亮极了！石凳旁有几条两边高、中间低的生长了三四年的粗藤，用一根长绳把那粗藤连在一块，就成了女生们最爱的“空中座椅”。那群淘气的男同学把绿藤结得像飞镖一样的果实摘下来，把果实当作道具。他们经常把那片绿草地作为“根据地”，等“敌人”来袭，就把果实当作“手雷”扔出去。
冬天，要下了雪才好玩！如果下雪了，就可以看到一片片雪花从天空落下，偶尔落到嘴巴里，凉凉的。夏天到处都是绿色，到了下雪的冬天就有随处可见的白色。石凳上、草地上、藤枝上、树叶上……远处近处都铺着些白雪。同学们穿着花花绿绿的棉袄，在“绿藤长廊”中欢呼雀跃。
“绿藤长廊”——学校的一道风景，真美！
知识清单：
1、观察的方法：打开五官法
（1）眼睛——看（颜色、大小、形状）
（2）鼻子——闻
我闻到——仿佛来到——看到——
（3）小手——摸
（4）耳朵——听 （心灵——听）
（5）嘴巴——尝
2、写景作文 描写顺序：
①时间顺序：是按照春夏秋冬或者一天到晚的顺序进行描写。比如：《美丽的小兴安岭》
②空间顺序：《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写
③游览顺序：将我代入其中，移步换景。
再见