16夏天的成长课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
夏天里的成长
教学目标
1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
2.会认并会写生字。
3.体会作者的表达特点，
了解为什么“夏天是万物长大的时期”。
棚 苔 藓
坪 蔗 瀑
增 缝 谚
读写生字
会写字
棚
苞
蕾
苔
蔓
藓
坪
瀑
缝
谚
蔗
甘蔗
谚语
缝儿
生字、新词
草坪
( píng )
瀑布
( pù )
( zhè )
( fèng )
( yàn )
增
豆棚瓜架
( péng )
( zēng)
苔藓
( tái xiǎn )
苞蕾
( bāo lěi )
词语解释
苞蕾：
丰满：
谚语：
丰富、富足；匀称、饱满；多而密。
指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。
广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。
软绵绵：
柔和的，柔软的；缺乏力量的。
丰满---
饱满
迅速---
快速
苞蕾---
花蕾
增加---
增长
丰满---
枯瘦
迅速---
迟缓
增加---
减少
飞快---
缓慢
近、反义词
反义词：
近义词：
中心句：
夏天是万物迅速生长的季节。
植物
动物
山水
铁轨
马路
人
夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？
植物
动物
山水
铁轨
马路
人
默读第2自然段，画出中心句，找出段里的具体生物。
生物在夏天成长有什么特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这些词语，说明夏天生物生长迅速。
写生物在夏天生长迅速。
第2自然段写出了生物在夏天飞快生长的状态。
写到了哪些动植物？是怎样体现这一段的中心意思的呢？
第2自然段写了豆子、瓜、竹子、高粱、花、苔藓、菜、小鸡、小鸭等生物。
主要运用夸张的手法，突出这些生物的生长之快，
来体现这一段的中心意思。
夏天时，人的成长特点
小学——中学 中学——大学
或快或慢
作者为什么能把这一段写得这么具体形象呢？
作者在这里选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。
bāo
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
铁轨、柏油路：
把物体遇热膨胀、体积增大的现象说成在夏天里生长，赋予了它们生命，体现了夏天万物都在生长。
理解两句谚语.
(1)六月六,看谷秀:
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
(2)处暑不出头，割谷喂老牛:
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
夏天里的成长
万物生长
植物 动物
山水 铁轨、柏油路
人
抓住时机