部编版小学语文六年级下册小升初必考题检测卷（一）-（含答案）

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小升初必考题检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音全对的一项是：（ ）
A．蓑衣（suō） 垂蔓（wàn） 谴责（qiǎn） 飞禽走兽（qín）
B．间隔（jiān） 酬谢（chóu） 享受（xiǎng） 负荆请罪（jīng）
C．允诺（nuò） 战袍（páo） 鳞爪（lín） 勤勤恳恳（kěn）
D．岔道（chà） 发誓（shì） 估计（gǔ） 无拘无束（jū）
2．下面的词语没有错别字的一组是（ ）
A．万象更新 悬灯结采 残灯末庙
B．能歌善舞 行善积得 身无分文
C．别无所求 随心所欲 牛郎织女
3．下列词语中，加点字的解释错误的一项是（ ）。
A．走马观花（骑） 见微知著（隐约、细微）
B．司空见惯（习惯） 过犹不及（推及）
C．自愧弗如（不） 赴汤蹈火（热水）
D．万象更新（变更） 不以为然（对的）
4．下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．北京故宫是举世闻名的建筑。
B．大西北在未开发之前土地贫瘠，寸草不生。
C．婷婷总是带着自己的思考，把经典名著读了又读，这真是一知半解。
D．一代又一代国家领导人为了人民幸福和民族复兴呕心沥血，不断奋斗。
5．下列句子中省略号的用法与其他几项不同的一项是（ ）
A．赵阿姨按照我写的方子去药房拿了些红参、制首乌、牛膝……给他泡水喝。
B．风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”，有“蜻蜓”，有“仙鹤”……
C．“吱吱吱……”铁弹子的鸣声再次响起。
D．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月……
6．下面句子属于病句的是（ ）
A．大象是一种很有灵性的动物。 B．闰土的心里有无数的无穷无尽的稀奇的事。
C．那嘹亮的歌声飘荡在田野的上空。 D．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
二、填空题
7．读句子，看拼音写词语。
最喜欢读郭沫若的《白鹭》，在他的笔下，白鹭是一首jīnɡ qiǎo( )的诗，它站在水田里成了xiānɡ qiàn( )在镜框里的画；停在树梢上成了wànɡ shào( )的士兵；在空中低飞的时候更使人感觉受到极大的ēn huì( )。白鹭就是一首sǎn wén( ) 诗。
8．填入恰当的关联词。
（1）这么重的伤，( )军人( ) 不能这样从容镇定！
（2）外祖父年轻时( )读了不少经、史、诗、词，( )能书善画。
（3）我也过来浇水，但( )往菜上浇，( )把水往天空扬。
（4）( )陆地这么大，( )还占不到地球总面积的三分之一。
9．补全下列成语
响彻( ) 莞尔( ) ( )有力 ( )辉煌
叫苦( ) 花团( ) ( )匪浅 ( )一新
轻而( ) 手忙( ) ( )酒绿 ( )六色
与世( ) 无与( ) ( )火燎 ( )失大
夺眶( ) 叹为( ) ( )声色 ( )倒置
10．写出下面句子运用的修辞手法。
（1）它有特别好的工具吗？没有。( )
（2）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。( )
（3）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。( )
（4）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( )
11．语言积累
（1）变通而图存是从古至今的智慧。所以从周易的名言“_______，变则通，________”中，人们应该明白，遇事不必钻牛角尖，而要懂得通融、屈伸。
（2）韩愈在《师说》中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”与荀子的“青，_____，_________”所讲的意思大同小异。
（3）因为毛泽东主席懂得：“_____，不必法古，苟周于事，______”的道理，所以他在为______（谁）开的追悼大会上明确了一个制度：“为人民利益而死的同志，都要给他送葬，开追悼会。”
（4）本期开学来，我的课内外阅读经历可谓丰富多彩：读外国名著《_________》，学会了__________。读古诗《_________》，积累了成语___________、________。读古文《________》知道了：即使小孩子，也可以充分发表自己的观点并陈述理由。学习《藏戏》，还了解到我国其他地方独具特色的戏曲艺术形式，如：_________。阅读《匆匆》，知道作者提出核心问题：“_____________”在不断追问、反问、责问中，表露自己_________的心愿。
三、语言表达
12．按要求写句子。
（1）院子的中央，有一棵桂树。（把这个句子写具体）
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（2）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句）
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（3）网络游戏能提高我们的智力。 我们不能过于迷恋网络游戏。
（用关联词把两句话合并为一句话）
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13．口语交际。
实验小学的六、一班准备举行关于“电脑时代是否需要练字”的辩论赛。请你选择一个观点，并列出至少一条理由证明你的观点。
A．电脑时代需要练字
B．电脑时代不需要练字
我选择 _____，理由：___________________________________________________
四、诗词曲鉴赏
古诗文阅读
舟过安仁[宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 稚子弄冰[宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
14．《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是_______。两首诗都向我们展现了________的儿童形象。
15．稚子玩冰的动作词语有______、______、______。诗中孩子玩冰的过程，取冰时的_______、穿丝时的_______、敲冰块时的_______和冰碎后的懊恼，呈现了孩子们的心情变化。
16．对这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了活力和快乐。
C．“忽作”和“怪生”两个词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。
五、现代文阅读
课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
17．准确理解加点字的意思。（填序号）
A．仿效；功用 B．仿效 C．为别人或集团献出（力量或生命）
（1）有志者当效此生( ) （2）此药疗效显著( )
18．画线句子中的“那位同学”指的是____________，这句话是对他的____________和____________（语言/心理/外貌/动作）描写，这句话说明他把____________当作自己的人生目标。
19．对“他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”一句理解正确的是（ ）
A．魏校长没有想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。
B．魏校长没有想到，周恩来都十二三岁了，才有了为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。
C．魏校长不可能想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。20．“杂交水稻之父”袁隆平为了人们远离饥饿，从小也立志学农学。作为小学生的你，为了什么而读书呢？请写清楚理由。
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阅读练习
汉字，最美的文字
走进书法展览大厅，流连于一幅幅精美的书法作品前，我仿佛置身于百花盛开的花圃中。那一幅幅风格迥异、美不胜收的书法作品，如同朵朵盛开的奇葩，摇曳生姿、争奇斗艳。行草篆隶楷，犹如夜幕上的星辰，熠熠生辉。
这就是我眼中的汉字，世界上最美的文字。
中国汉字源远流长，像一条滚滚的长河在人类历史的河床上奔流不息。从最初的甲骨文到今天的行书、楷书，从原始的记录工具到今天的书法艺术，伴随着我们的先人一路从北京的山顶洞中走向平原、河畔，走向高雅的艺术股堂。汉字在不断进化、完美。
中国的汉字形式优美。世界上有哪一种文字如此含情脉脉、千娇百媚呢？你看那一个个篆字不就是一幅幅绝美而神秘的图画吗？将篆书“鱼”字放在你的眼前，是不是觉得它在畅游？那“井”字、“车”字无不表情达意，如诗如画。类似的字还有很多，如“歪”“尘”“鲜”等。真可谓“观其字而会其意，读其句而达其情”
中国的汉字是具有独特审美价值的汉字，是中华文明不可多得的艺术瑰宝。汉字经历代书法家们潜心创作，不断推陈出新，已演变为一种高雅的艺术形式。篆书的图案美，金文的娟秀和华贵，隶书的古朴妩媚，魏碑的森严遒劲，楷书的舒朗端庄，行书的闲适飘逸，草书的恣肆昂扬，还有行楷、隶意楷书、隶意行书等等奥妙无穷的书写形式，无不彰显出汉字艺术之美，令人如痴如醉，欲穷尽其美而食不甘味。世界上有哪一种文字能够如此精彩纷呈、魅力无穷呢？
在由工具升华为艺术的进程中，汉字造就了灿若星辰的书法家。王羲之，柳公权，张旭……一个星光闪闪的名字将中华文明的锦绣点缀得如此灿烂辉煌，也成就了有别于世界文明的独特景观。
我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄做的事啊！
21．根据下面的释义从文中找出相应的四字词语填空。
（1）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 ( )
（2）形容心里有事，吃东西都不知道滋味。 ( )
22．下列书写形式有什么特点？填一填。
例：篆书：图案美
楷书：_________________ 行书：_________________ 草书：_________________
金文：_________________ 隶书：_________________ 魏碑：_________________
23．文中画“____”的句子中提到了____种汉字的构成方式？请再分别写两个相同构字方式的汉字。
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24．为什么说“我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄做的事啊”？
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25．你会用哪些语言去赞美祖国的汉字呢？请试着写两句。
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六、书面表达
26．习作
有人说，陪伴是最长情的告白。月亮因为群星的陪伴而更加生辉；蓝天因为白云的陪伴而更加美丽。你的生活因老师、同学、家人、朋友、书籍……的陪伴而更加精彩。请你以“陪伴”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：垂蔓chuí màn。
B项：间隔jiàn gé。
D项：估计gū jì。
2．C
【详解】本题考查辨析错别字。
A．悬灯结采——悬灯结彩：挂灯笼结彩带。形容喜庆景象。
B．行善积得——行善积德：不再做恶，转做好事。
综上所述，答案选择C。
3．B
【详解】本题考查字词解释。
在理解词语的意思的基础上理解字词意思。
A．正确。走马观花：骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。走：骑。
见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。微：微小。
B．有误。司空见惯：指某事常见，不足为奇。惯：习惯。
过犹不及：意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。及：达到。
C．正确。自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。弗：不。
赴汤蹈火：形容不畏艰险，奋不顾身。汤：滚开的水。
D．正确。万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。更：变更。
不以为然：不认为是对的，表示不同意。然：对的。
4．C
【详解】本题考查成语的运用。
学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A．举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
B．寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。
C．一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。与“带着自己的思考，把经典名著读了又读”矛盾。
D．呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。
5．C
【详解】考查省略号的使用。
A.“红参、制首乌、牛膝……”表示还有其他药品，是列举的省略。
B.“有‘蜈蚣’，有‘蜻蜓’，有‘仙鹤’……”表示还有其他风筝类型，是列举的省略。
C.“吱吱吱……”表示声音的延长。
D.“嫦娥奔月……”其后表示还有故事，是列举的省略。
6．B
【详解】本题考查病句辨析。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。
B项语意重复，“无穷无尽”的意思是没有止境，没有限度。与“无数”语意重复，去掉“无数的”或者“无穷无尽的”即可。
7． 精巧 镶嵌 望哨 恩惠 散文
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“镶、嵌、哨、散”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 即使 也 不仅 而且
不是 而是 虽然 但是
【详解】本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择“即使，也”这组关联词。
（2）仔细阅读句子，分句前后表示递进关系，所以选择“不仅，而且”这组关联词。
（3）仔细阅读句子，分句前后表示并列关系，所以选择“不是，而是”这组关联词。
（4）仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择“虽然，但是”这组关联词。
9． 云霄 一笑 铿锵 金碧 不迭 锦簇 受益 焕然 易举 脚乱 灯红 五颜 长辞 伦比 烟熏 贪小 而出 观止 不露 本末
【详解】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据成语的意思来记忆。
10． 设问 拟人 比喻 排比
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
（1）本题是一问一答的形式，用了设问的修辞手法。
（2）本题中“做梦”和“偷渡”是人所具有的动作，将事物人格化了，所以运用了拟人的修辞手法。
（3）本题运用了比喻的修辞手法，把细丝比作蜗牛的触角。
（4）本题中出现了三个形式相似、内容相关的句子，是排比的修辞手法。
11． 穷则变 通则久 取之于蓝 而胜于蓝 苟利于民 不必循旧 张思德 鲁滨逊漂流记 面对困难，要沉着冷静，积极乐观，一定能想办法解决困难。 石灰吟 千锤万凿 粉骨碎身 两小儿辩日 四川川剧 我们的日子为什么一去不复返呢？ 不愿虚度此生
【详解】本题考查名人名言、课文内容理解。
（1）“穷则变，变则通，通则久。”意思是：指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
（2）“青，取之于蓝，而青于蓝。”意思是:靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。
（3）“苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧。”意思是:只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
“为人民利益而死的同志，都要给他送葬，开追悼会。”出自是毛泽东的《为人民服务》，是毛泽东参加战士张思德的追悼会发表的讲话。
（4）《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上，他凭借着自己的聪明才智和劳动在孤岛上生活了28年，最终获救。这让我学会了面对困难，要沉着冷静，积极乐观，不轻言放弃。
《石灰吟》明·于谦：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
千锤万凿：比喻多次的斗争和考验。
粉骨碎身：身躯粉碎，牺牲生命。
《两小儿辩日》是一篇极具教育意义的寓言文言文。文章讲述了春秋时期，孔子游历途中，遇到两个小孩子为太阳离地球（地面）远近问题而争论，不能判断是否的故事。文章说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果，世事没有绝对的对与错。即使小孩子，也可以充分发表自己的观点并陈述理由。
我国其他地方独具特色的戏曲艺术形式如：安徽的(黄梅戏、徽剧)，(河南)的豫剧，浙江的(绍剧、越剧)等。
《匆匆》中作者提出核心问题“我们的日子问什么一去不复返呢？”细腻地刻画了时间流逝的踪迹，通过生活中的一些小事，生动的体现出时间稍纵即逝的特点；表达了作者对虚度时光的无奈和惋惜之情，揭示了旧时代年轻人已有所警醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。表露自己不愿虚度此生的心愿。
12． 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 在老师的教育下，我端正了学习态度和改进了学习方法。 虽然网络游戏能提高我们的智力，但是我们不能过于迷恋网络游戏。
【详解】（1）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。
（2）病因：搭配不当，“端正”不能够搭配“方法”，应在“和”后面加上“改进了”。
（3）这道题考查学生运用关联词连接句子的能力，要求学生在日常学习过程中注意积累关联词的使用。这两个句子的关系为转折关系，所以使用转折关系的关联词即可。
13． A 字如其人，一个人所写的字就代表着他的形象，从中可以看出一个人的道德修养。练字即练人，可以陶冶人的情操，提升人的精神境界。
【详解】本题考查口语交际。
任选其中一个话题，清晰地表达自己的观点和依据即可。
示例：我选择A。我认为电脑时代需要练字，因为练字能修身养性，一手好字能让人眼前一亮，甚至让人感觉心旷神怡。
我选择B。我认为电脑时代不需要练字，现在是高科技时代，我们只需要动动手指，就能打出汉字，轻松又迅速，何必要花费大量的时间去练字呢？
14． 小童 聪明、可爱、天真 15． 脱 穿 敲 欣喜 小心 得意 16．C
【解析】14．本题考查诗歌内容的理解。
稚子：幼儿，小孩子。
《稚子弄冰》与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是稚子。《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。诗歌中描写的是稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、碎冰。《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。两首诗都让我们看到了天真、可爱的儿童。
15．本题考查诗歌内容的理解。
全诗译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。
可知，稚子玩冰的动作词语有：脱、穿、敲。孩童刚把冰取出来时心情是开心、欣喜的，穿丝时是小心、谨慎的，敲冰块时是非常得意的，冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾和懊恼，先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块。全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐，刻画出儿童天真可爱的形象。
16．本题考查的是对诗歌内容的辨析和理解。
C．有误，“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这两句诗省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，也省略了作者心中由此产生的疑问，而是直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。
“忽作玻璃碎地声。”的意思是儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，诗人先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块，然后几乎同时送到耳朵的声响又是那样优美，因此也许他会瞬间转忧为喜。
故选C。
17． B A 18． 周恩来 动作 语言 中华崛起 19．A 20．我为实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书。
【解析】17．本题考查多义字的掌握。
“有志者当效此生”的句意：有大志者，今生应该发愤图强，尽心尽力报效今生，努力拼搏进取，实现 自己心中理想。这里的“效”的意思：仿效。故选：B。
“此药疗效显著”的句意：这个药疗效非常显著。这里的“效”的意思是：效果，功用。故选：A。
18．本题考查句子的理解。
结合下文“这位同学是谁呢？他就是周恩来”可知，“这位同学”是指：周恩来；结合“那位同学站了起来”“为中华之崛起而读书！”可知，这是抓住了人物的动作和语言进行了描写，由此可知，他把中华崛起当作自己的人生目标。
19．本题考查对句子的理解。
结合“怎么也没想到”“竟然”可知，魏校长没有想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。这里是惊叹。故选：A。
20．本题考查思维拓展。
想想自己为了什么而读书？此题为开放性题型，答案不唯一。只要是自己的真实想法即可。
如：我从小立志当一名人民警察。
21． 美不胜收 食不甘味 22． 舒朗端庄 闲适飘逸 恣肆昂扬 娟秀和华贵 古朴妩媚 森严遒劲 23． 两 象形字有山、羊。会意字有休、看。 24．示例：我国的汉字经历了漫长的演变过程，具有独特的审美价值，是世界文明史上不可多得的艺术瑰宝。 25．示例：汉字蕴含着丰富的历史文化，蕴藏了劳动人民智慧的结晶。汉字是一本永远读不完的书。
【解析】21．本题考查的知识点为词语解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。
美不胜收，汉语成语，意思是美好的东西很多，一时看不过来。出自袁枚《随园诗话·艺能·治庖》。
食不甘味，汉语成语。意思是指吃东西不辨美味，常以形容心中忧虑或身体不好。出自《战国策·齐策五》。
22．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：篆书的图案美，金文的娟秀和华贵，隶书的古朴妩媚，魏碑的森严遒劲，楷书的舒朗端庄，行书的闲适飘逸，草书的恣肆昂扬，还有行楷、隶意楷书、隶意行书等等奥妙无穷的书写形式，无不彰显出汉字艺术之美，令人如痴如醉，欲穷尽其美而食不甘味。
我们可以找到答案。
23．本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，文中画“____”的句子中提到了两种汉字的构成方式。比如：象形字有汗、桌。会意字有从、朋。
24．本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，我国的汉字历史悠久，具有独特的审美价值和文化价值，是人类文明史上珍贵的艺术瑰宝。因此，我们拥有世界上最美的文字，是一件非常值得骄傲的事。
25．本题考查的知识点为语言表达。同学们在做此类题目时，要注意积累语言表达相关方面的知识。
这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
26．例文：
有你陪伴的日子真好
“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变。”从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。
凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。
说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。
亲爱的老师，请允许我最后改用舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。
有你陪伴的日子真好!
【详解】考查习作表达。
这是一道话题作文。“陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。
“陪伴”内容，可取材于家庭、学校及社会。这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人还可以写物。就作文取材范围讲，基本有以下四方面：一是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情在个人成长中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。三是社会思考：环境、住房、道路等，都能在考生的成长中留下回味，考生的思维能上升到比较高的层次。四是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。
注意以小见大、细节描写、对比烘托等写法的运用。还需用多种表达方式，增加内容的表现力。
构思：
开头：点明“陪伴”的意义。可以以修辞开头。
中间：围绕主题，选择典型的事例，进行写作。将事件的来龙去脉写清楚，注意人物形象的塑造。既要抒情，还要有自己的感悟。
结尾：总结全文，点明中心。
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