《科利亚的木匣》课件

课件24张PPT。科利亚的木匣人教新课标 三年级 语文 上册 第七单元读读下列词语,并给字注音。科利亚木匣挖坑冰鞋小手锯喀山城躲避一倍yàxiáwāxiébèibìkājù量liángliàng
量具
思量
测量
量角器气量
产量
数量
力量说说看 比较现在的你和四年前的你有什么变化?你和小时候的你比有什么变化？说说看1、读准字音。2、提出不理解的词语，集体讨论。3、想想：围绕“科利亚的木匣”先写了什么？
　　　　 再写了什么？最后写了什么？初读课文学生交流埋木匣挖木匣受到启示围绕这三个小标题，可以提哪些问题？谁埋、挖木匣？
在什么时候埋、挖木匣？
怎样埋、挖木匣？
为什么要埋、挖木匣？了解“埋木匣”想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。画出表示时间、动作的词句。在不同语句中比较：
写科利亚埋木匣的语句：
写妈妈埋木匣的语句：在读中比较：
要读出问句的语气。 思考：课文围绕“科利亚
的木匣”先写了什么？再写了
什么？最后写了什么？埋木匣挖木匣受到启发 围绕这三个小标题，你可以提出什么问题？谁埋、挖木匣？
什么时候埋、挖木匣？
怎么埋、挖木匣？
为什么埋、挖木匣？默读第一段，思考：（1）科利亚埋木匣是在什么时候？那时他几岁？（2）科利亚是怎样将木匣埋起来的？ 卫国战争：课文提到的“战争”指苏联卫国战争，是苏联人民为反对法西斯德国而进行的正义战争。1941年6月22日德国进攻苏联，苏联人民在斯大林领导下英勇抗击，经过几年的努力，于1944年收复全部被占领土，取得了卫国战争的胜利。课文中讲差不多4个年头，即指这段时间。 法西斯：指反对民主和自由，主张专政和独裁，实行全面统制和恐怖镇压；狂热鼓吹民族主义的行为。它是违反人性的，极其反动的，因此受到全人类的批判和抵抗。法西斯的领导人——希特勒法西斯的标志 科利亚为什么把东西埋起来？找出句子读读。东西多不能都带走； 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到咯山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。受到妈妈埋东西的启示。
你能用自己的话归纳吗？小组合作学习：（1）他们什么时候挖埋藏的东西？从埋到挖经过了多长时间？（2）妈妈是怎样挖箱子的？结果怎样？ 柯里亚开始是怎样挖的？结果怎样？
科利亚又是怎样思考、怎样挖出木匣的？ “我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 读读，然后用自己的话说给大家听。（四年前，五岁）（四年后，九岁）10步5步 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然早到了木匣子。说说“果然”的意思。 科利亚从挖木匣中明白了什么？ 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？” 读一读，说说你感悟到什么？时间周围的一切，不是都在起变化么？一天天过去，我们一天天长大 我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。 按照“埋木匣——挖木匣——受到启发”的顺序说说课文的主要内容。 科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣 。 时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化 。感 悟拓展练习，填空： 科利亚从家门口开始走，( )了十步，就用铲子( )起来。坑挖好了，他把一个木匣( )在里面，匣子( )好后，( )上土，用脚( )了( )，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩踩挖撒 科利亚（ ）的时候从家门口向前数了（ ）步埋下自己的小木匣，4年后数了（ ）步挖出了木匣 。 科利亚明白了（ ）在变化，（ ）在变化，（ ）都在变化 。 这件事启示我们做事情，要随着情况的变化（ ）。五岁5自己采取不同的做法。时间周围的一切10了解“挖木匣”　　我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣”
的内容时用了什么方法？（比较法）自学提示：1.自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西的
　时间的重点词句。
2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到
了?想一个方法告诉大家。小组合作学习、讨论。从埋东西到挖东西经过了多长时间？找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？（用不同的方法告诉大家原因）理解“受到的启发”读读科利亚最后说的话。画出这段最关健的一句话。说说自己的理解。交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想
　　　到了什么？概括主要内容　　按照“埋木匣”、“挖木匣”和“得到
启示”这样的线索，说说这篇课文的主
要内容。