6.狼牙山五壮士课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
狼牙山五壮士
掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的生词。
学习目标
1
2
能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法，概括课文主要内容。
3
体会五位战士对敌人的仇恨，对祖国、对人民的热爱之情和不畏牺牲的英雄气概。
1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。
9月25日，日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区。晋察冀军区第1军分区某部第7连奉命掩护党政机关、部队和群众转移。完成任务撤离时，留下第6班马宝玉等5名战士担负后卫阻击。
背景导入
齐读生字词
日寇
绷紧
崎岖
抡胳膊
全神贯注
攀登
坠落
山涧
手榴弹
悬崖绝壁
雹子
屹立
眺望
热血沸腾
guàn
fèi
斩钉截铁
kòu
bēng
lūn
zhuì
qí qū
jiàn
liú
báo
yì
tiào
贯
悬
沸
词语解释
悬崖：高而陡的山崖。
崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。
山涧：山间的水沟。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地形或傲视他人。
课文主要内容
这篇课文写的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山，最后英勇跳崖的事迹。
“狼牙山五壮士”指的是谁？
（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
请你用横线画出作者描写五位战士一齐痛击敌人的句子。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
　　为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
“斩钉截铁”比喻说话、办事果断坚决，明快利落。从“斩钉截铁”“走”中体会到班长马宝玉的坚定果断、毫不犹豫。
斩钉截铁
走
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”


结合这些加点的词语，你体会到了什么？


抢前一步
体会到班长马宝玉当机立断，身手敏捷，有勇有谋。
夺过
猛地举起
感受到班长马宝玉的果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨。
砸
深读感知
五壮士胜利完成任务之后，带着 ，带着 ，带着 。昂首挺胸，相继跳崖。
胜利的喜悦
对日寇的憎恨
对党和人民的热爱
聚焦“点”，比较异同。
内容 相同之处 不同之处
第2自然段
第3～9自然段
都抓住了人物的特点进行描写。
对五位壮士逐个进行了描写，是罗列多个“点”。
对马宝玉的描写更具体，这是一“点”一“面”交织。
“点面结合”的好处：
从全体描写到个体的特别描写，有一定的顺序，既给人整体的画面，突出了人物的个性，让我们对每一个人都有具体的印象，这就是“点面结合”的好处。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！
课文在叙述时对五位英雄的称呼由“战士”变为“壮士”，原因是什么？
战 士
壮 士
前面马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士。
完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
课文的第二自然段是对五个战士分别进行了描写，属于多点一面，而第三至九自然段对马宝玉的描写更具体，属于一点一面。
课堂小结
课文中哪些自然段，属于多点一面？
哪些自然段，属于一点一面？
课文主旨
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。