高中语文统编版必修上册14.1《故都的秋》课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
都的秋
故
关于秋天的诗句有哪些
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
空山新雨后，天气晚来秋。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
学习目标
体会故都的秋天之美；
赏析本文的重点句段
理解作者的情感，培养文学鉴赏能力；
一、作者简介
郁达夫（1896—1945），现代作家，浙江富阳人。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。
1922年回国从事文学创作活动。
1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。
1945年9月被日本宪兵杀害。
郁达夫的小说，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒彩。他的散文则直抒胸臆，表现了富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，具有率真、明丽、酣畅的风格。
　主要作品：小说《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》《迷羊》等。
郁达夫
一、作者简介
二、写作背景
《故都的秋》是郁达夫一段时期的生活经历和思想感情的真实反映。
1926年6月，郁达夫之子龙儿在北京病逝。
1931年发生“九一八”事件，日本侵占了东北全境。而后中华的文明古都——北平，处在风雨飘摇之中。小家的不幸与国家的屈辱，给郁达夫留下的都是悲伤的印记。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫于1933年4月由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平。到达北平后，对故乡的眷恋和国事的危急，使他触景伤情，写下了《故都的秋》，
　　当时他到达北京仅仅四天的时间。在作者心里，对秋天悲凉的感受实质上是对人生的感受。这些，正是特定时代的历史风云在作者心灵上投下的阴影，在心里留下的隐痛。
混混沌沌 （ ） 潭柘寺（ ）
槐树 （ ） 扫帚（ ）
落蕊 （ ） 一椽破屋（ ）
廿四桥 （ ） 蟋蟀 （ ）
嘶叫 （ ） 房檩（ ）
平平仄仄（ ） 普陀寺（ ）
譬如（ ） 颓废（ ） 鲈鱼（ 　）
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三、预习检测
dùn
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huái
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ruǐ
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tuí
lú
四、研读文本
清、静、悲凉
(原文：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。)
1、快速阅读课文，思考作者对故都的秋的总体感受是怎样的 请用文章中的语言回答。
通过对北平之秋的一些景物描写来表达感受。具体景物有：一椽破屋、碧绿的天色、青天下驯鸽的飞声、日光、牵牛花、秋草、槐树、秋蝉、秋雨、枣树等。
2、作者是如何来表达自己对故都之秋的感受的
3、作者是从哪些角度来写故都秋景的
【补充知识点】写景角度
五大感官：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉。
观察角度：俯视，仰视，定点观察，移步换景，由高到低，由远及近，由上到下，从左到右等。
视觉:破屋、碧绿的天色、牵牛花、秋枣
听觉:驯鸽的飞声、秋蝉残鸣、秋雨声、人声
触觉:脚踏槐树落蕊、品味秋雨、感受秋风
3、作者是从哪些角度来写故都秋景的
(1)作者调动视觉、听觉、触觉等感官来描写秋景，全方位、多角度地为我们呈现出一幅幅秋景图，使原本抽象的景象更加形象，让读者身临其境，富有真实感。
(2)作者所描绘的秋景富有主观色彩，字里行间中充满着悲凉的感彩，体现了“悲情”与“凄清秋景”的自然融合，从而奠定了文章的感情基调。
4、作者这样写有什么好处
5、分层次阅读，用四字短语概括作者描绘的图画内容。
第一幅：秋晨院落（第3段）
第二幅：秋槐落蕊（第4段）
第五幅：秋日胜果（第11段）
第四幅：秋雨话凉（6-10段）
第三幅：秋蝉残鸣（第5段）
郁达夫笔下一片飘零的落叶能打动情意，他写的是蝉鸣、落蕊，甚至是秋草，这都是极其质朴和平凡的事物。
作者热忱地爱故都，爱故都的秋天才能写出如此富有生活气息的文字。
6、郁达夫选取的事物有什么特点？
小结：作者写秋的主要技巧。
选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。
角度上： 从声、形、色、境等方面入手；从视、听、味、触等感官入手。效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主题“清”、“静”、“悲凉”，体现散文形散而神不散的特点，“形”是五幅故都的秋景图，“神”是“清”、“静”、“悲凉”。
郁达夫在当时国家山河破碎、内交外困的现实情况下，为了保住祖国美好的东西，“愿把寿命的三分之二折去”，不仅抒发了对故都自然风物的赞美、眷恋真情，也表现出了深沉的爱国之情。
主旨
课堂训练
析重点、备高考
１．本文题目改为“北平的秋”好不好，为什么
①不好
②故都”，含有深切的眷念之意，也有一种文化意味暗含其中；
③“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着一种自然景观与人文景观相融合的境界。而与“北平”结合，则无此境界。
2、赏析”比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。“
补充知识——赏析句子考点
答题思路：
１．释义（需要时）　
２．手法
３．内容（意境、解释）
４．效果（特点）　
５．情感（思想、意图）
①这句话使用了比喻和对比的修辞手法。（手法）
②把北国之秋比作“白千”“馍馍”“大蟹”“骆驼”突出了秋味之烈、之深、之浓、之久。把南国之秋比作“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬”，表现了秋味之润、之浅、之淡、之短。（内容）
③在比喻和对比中，生动形象（效果）的突出（效果）北方故都的秋意秋韵。（特点）
④为最后段抒发对故都之秋的眷恋和热爱之情做了充分的铺垫（结构）
3．赏析“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”
①这句话直抒胸臆，（手法）
抒发了对故都之秋赞美、眷恋热爱之情。（情感）
②总括全文，照应开头．（结构）
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