26.《方帽子店》教学设计

三年级下册语文
方帽子店教学设计
【教学目标】
1.正确认读7个生字，在具体语境中认读多音字“嚷、溜”，理解“古董”的含义。
2.默读课文，了解故事内容，与同学交流自己“最意想不到”的故事内容。
3.运用抓关键词列表格的方法，复述自己“最意想不到”部分的故事内容。
【教学重难点】
说说故事中的哪部分内容是自己最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
板块一 直接导入，明确任务
这节课我们要学习一篇课文《方帽子店》，请一位同学来读一读导语部分。
（课件出示要求：默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。）
板块二 自读课文，自主识字
（课件出示学习任务一）
自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
想一想，课文主要讲了件什么事？
（课件出示生字和词语）
1.自读，听同桌读，互相正音。找一找哪些是形声字，读一读。
2.交流识字方法。
（1）熟字加偏旁：橱、蕉、扣、筒、董
（2）形近字比较：嚷、壤（出示图片解释含义）
（3）语境中读多音字：嚷
叫 大吵大 “我要！我要！”儿子嚷着。
3.理解词语。
（1）借助插图了解“橱窗”。
（2）借助字典了解“古董”，说说文中的“古董”是什么含义。
板块三 借助课堂作业本，梳理情节。
方帽子店讲了一个怎样的故事呢？《课堂作业本上》第二题已经把故事开头和结尾两个故事情节梳理好了，一起来填一填。
（课件出示学习任务二）
默读，画出关键词句，补充主要情节。
和同桌交流自己最意想不到的情节。
预设：
帽子店只做方帽子，大人们只戴方帽子。（第1-6自然段）
孩子们不喜欢方帽子，找了些布，做了各式各样的圆帽子。（第7-10自然段）
方帽子店主人不让自己的儿子戴圆帽子。（第11-15自然段）
孩子们长大后，有人开了一家新帽子店，与方帽子店竞争。方帽子成为了古董。（第16-21自然段）
板块四 借助表格，复述故事。
1.回忆方法。
交流上节课复述《慢性子裁缝和急性子顾客》的方法：在一张表格里，填上每个时间段里事件的关键词语，按照一定顺序，用自己的话把故事讲清楚。现在，我们也可以再设计一张表格。
人物 表现
2.学习复述第一部分。
默读第1—6自然段，找一找有哪些人物，圈出写人物动作、语言、心理活动等关键词句。（根据回答完成板书）
3.填写表格，合作复述。
（课件出示学习任务三）
试着用“找一找，圈一圈”的方法为最意想不到的情节设计表格，完成表格。
根据表格，在组里练习复述。
4.评选复述大王。
板块五 交流感受，领悟道理
为什么方帽子会成为古董？
【板书】
方帽子店
人物 表现
方帽子店的主人 只做方帽子
方帽子才是好帽子
大人们 冬天不太暖
夏天满头汗
小孩子们 又奇怪又不舒服
圆的不行吗