京改版生物八年级下册期末检测夯实基础强化训练试题5（含解析）

生物八年级下册期末检测夯实基础强化训练试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．生物界中已经灭绝的恐龙是出现在影视作品中青少年喜爱的一类动物，它属于（ ）
A．鱼 B．两栖动物 C．哺乳动物 D．爬行动物
2．研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同．它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾．这一事实说明，动物在自然界中能够（ ）
A．维持自然界中的生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉受精 D．帮助植物传播果实和种子
3．我们到菜市场买鱼时，辨别鱼很新鲜的依据可以是（ ）
A．鳃丝呈黄色 B．鳃丝呈黑色
C．鳃丝呈鲜红色 D．鱼体挺直
4．关于菌落下列说法不正确的是（　　）
A．真菌的菌落一般比细菌的菌落大 B．一个菌落就是一个细菌或真菌
C．细菌菌落大多数表面光滑黏稠 D．一般真菌的菌落颜色丰富
5．生物种类多样性的实质是（　　）
A．生态系统的多样性 B．基因的多样性 C．生物种类的多样性 D．生存环境的多样性
6．养鱼的水缸如果长时间不换水，缸的内壁会出现绿膜，水会变成绿色，原因是（　　）
A．水被细菌污染，细菌在里面大量繁殖造成的
B．鱼排出的粪便是绿色的
C．水中长出了大量的绿色的细菌
D．水中长出了大量的绿色微小的藻类植物
7．在充满生机的非洲大草原上，有各种植物、狮子、猎豹、羚羊等生物，其中狮子和羚羊的关系是（ ）
A．捕食 B．寄生 C．竞争 D．合作
8．蚯蚓生活的地方土壤疏松，肥力强，可以使草长得更旺盛，这说明（ ）
A．生物能适应环境 B．生物能选择环境
C．环境能影响生物 D．生物能影响环境
9．下列哪种动物不是线形动物（ ）
A．钩虫 B．沙蚕
C．丝虫 D．秀丽隐杆线虫
10．假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中，如果把狐消灭了，则表示兔群的数量变化曲线图是（　　）
A． B． C． D．
11．下列不属于切断传播途径的是
A．勤洗手 B．教室喷药消毒
C．杀死掩埋患病猪 D．处理污水
12．与真菌相比，细菌的结构中没有（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核
13．蕨类植物比苔藓植物结构复杂，最突出之处是（ ）
A．具有根、茎、叶、花和果实 B．具有根、茎、叶，不开花，没有果实和种子
C．具有茎、叶、假根 D．具有根、茎、叶、花，没有果实和种子
14．关于两栖动物的说法，正确的是（ ）
A．幼体用肺呼吸 B．在水中完成受精
C．不完全变态发育 D．体温恒定
15．在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列生命现象与其受到主要影响因素不相符的是
A．海洋水域的不同水层，分布不同的藻类植物——含盐量
B．沙漠中仙人掌的叶变成刺状——水分
C．动物冬眠——温度
D．旗形树——风
16．图为生态系统的碳循环示意图，下列相关分析错误的是 （　　）
A．图示中“大气”主要指的是二氧化碳
B．图示生态系统中的能量流动包括植物到动物、动植物到微生物、所有生物到无机环境
C．生理过程①③④均表示生物的呼吸作用
D．②对于生物圈中的物质循环起着决定性的作用
17．动物体温恒定的意义是（）
A．增强氧气的运输能力 B．使体温产生更多的热量
C．使体内的新陈代谢加速 D．增强对环境的适应能力
18．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
A．蚯蚓→皮肤 B．蝗虫→气门 C．鱼→鳃 D．家鸽→气囊
19．海带、紫菜、裙带菜是我们餐桌上的食物。它们属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
20．福建三明自然保护区发现一个新物种，以发现者的姓名命名为“郭亮珠步甲”（如图）。根据其形态特征判断，这应是一种（ ）
A．爬行动物 B．昆虫 C．环节动物 D．蜘蛛
二、填空题
21．将下列植物类群的特征代码填在植物类群名称前的括号内。
22．生态系统的组成包括生物部分和__________部分，前者有__________、__________和_________等关系；后者有__________、__________、__________等。
23．细菌和真菌的生存必需的基本条件是______ 、___________ 和 __________等。大多数细菌和真菌细胞内不含_________ ，因此不能通过光合作用自己制造有机物，只能以现成的有机物为食，这种营养方式叫作_______ 。
24．病毒的结构简单，由__________和__________组成，没有完整的细胞结构。
25．在夏秋两季成熟的雌雄蝗虫交配后，将卵产于______中，______和______对蝗虫受精卵的孵化有不利影响，______要预防蝗灾的发生，可以通过植树造林、制造湿润环境等方法防治蝗虫。
三、综合题
26．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙"现象。
(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有______的特征。从生物与环境的关系来看，是生物对环境的______。
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有______的特征。
(3)“红杏出墙"是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，从这个意义上讲，生物的生活需要______。
(4)树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于______现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于______现象。
27．水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水以及微生物它们共同组成了一个整体。
（1）整个水族箱_____一个生态系统。（填“是”或者“不是”）
（2）水族箱中的生产者是________，消费者是 ___________。
（3）如果有两个一样的水族箱，一个放在阳光下，一个放在黑暗处，结果是哪处的鱼儿先死亡 __________________。（填“阳光”或者“黑暗”）
（4）如果水族箱中的鱼是热带鱼，水温太低，鱼儿可能会死亡，这说明环境可以 __________生物。
28．下图是缢蛏的内部结构图,请据图回答:
(1)缢蛏属于__________动物。
(2)缢蛏柔软的身体表面包裹着一层肉质的膜叫_________它分泌的物质形成了__________,保护其柔软的身体。
(3)缢蛏的呼吸器官是_______。它可通过_______吸水,水流经过身体的一些器官后,再通过_____________排出体外，在这个过程中,完成摄食等生命活动。
29．新冠疫情暴发以来，大量的科研人员针对病毒溯源、感染机制以及治疗方案等开展了深入研究。近几个月来，全国多地在进口冷冻食品，尤其是冷冻海鲜食品集装箱内壁和外包装样品，检测出新冠病毒，公众对此颇为关注。
(1)研究发现很多致命病毒都源于蝙蝠，有科学家研究认为，蝙蝠可能是新型冠状病毒的原始宿主。在分类上蝙蝠属于__________动物。
(2)与细菌和真菌相比较，病毒是一类没有细胞结构的微生物。病毒由外壳和内核两部分组成，外壳的主要组成成分蛋白质，内核中含有的主要物质是_________。
(3)病毒不能独立生活，必须寄生在__________内。在冷冻海鲜食品外包装中检测出来的病毒通常会变成__________。
(4)已知新型冠状病毒（SARS-CoV-2）寄生在人或动物体内，据此在生物分类学上将其纳入_____________病毒。
(5)2019冠状病毒病（COVID-19）______（“能”或“不能”）用抗生素进行治疗。
(6)有人预言，SARS-CoV-2可能与人类长期共存。在日常生活中，为减少每个人感染该病毒的机会，防止其在人群中传播，我们应该养成良好的生活和卫生习惯，例如（请列举出两项）： ①_____________________________________________________________；②____________________________________________________________。
(7)结合历史上的瘟疫事件,通过这次疫情不难发现，几乎所有引起人类生死大存亡的病毒，都是从动物身上而来，动物通常就是源头，尤其是野生动物。有人认为蝙蝠是“病毒之王”，应该把它们全部消灭，对此你怎么看？请说明理由。___； ________________________。
(8)如果人类没有以野生动物为食，很多病毒性疾病都不会发生，其实人类和病毒在某种程度上也可以和谐共存，生物和环境应该是一个_______________的整体。
30．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
(1)图中生产者是______，属于生态系统______部分。
(2)该食物网中数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。
(3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在的状态，说明生态系统有一定______。
(4)图中所有动物可统称为______。其中，兔与草的关系是______。狐与鹰的关系是______。
(5)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是______和______。
试卷第6页，共6页
试卷第5页，共6页
参考答案：
1．D
【详解】试题分析：恐龙的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物．
故选D
2．A
【分析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。
【详解】利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用，故A符合题意； 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但资料叙述没有体现这一含义，故B不符合题意； 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，但资料叙述没有体现这一含义，故C不符合题意； 动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，但资料叙述没有体现这一含义，故D不符合题意。 故选A。
点睛：本题考查动物在自然界中的作用，解题的关键是理解动物在自然界中的各种作用，结合具体的事例进行分析。
3．C
【详解】如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。在很多已经死亡的鱼中，鳃丝鲜红的鱼是新鲜的。
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
4．B
【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
【详解】A．真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍，正确。
B．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），错误。
C．细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，正确。
D．真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍。形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），正确。
故选B。
5．B
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物种类的多样性实质上是基因（遗传）的多样性。
故选B。
【点睛】掌握生物多样性的内涵是解题的关键。
6．D
【分析】藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
【详解】 藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用。鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色，可见D符合题意，故选D。
7．A
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】狮子通过吃羚羊获取食物维持生存，所以狮子和羚羊的关系是捕食。
故选A。
8．D
【分析】 和环境之间相互影响，相互作用，生物与环境的关系非常密切．生物必须适应环境才能生存，同时也影响环境，据此分析解答．
【详解】蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食着大量的土壤中的有机物，把粪便和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力．实验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍，因此蚯蚓对环境有影响，选项D正确．故选D。
9．B
【分析】线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生，如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等，线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类。营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群。营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，据此解答。
【详解】ACD．钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有口有肛门，属于线形动物，ACD不符合题意。
B．沙蚕在分类学上属于环节动物门、多毛纲、游走目、沙蚕科。身体分节明显，体节两侧突出成具有刚毛的疣足，用以行动，有体腔，属于环节动物，B符合题意。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是知道线形动物的特征和常见动物。
10．D
【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡。
【详解】在食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，草随着兔的增多而减少。后来兔的数量又因草的数量减少而减少。可见D符合题意。
【点睛】在分析生态系统中某种生物数量变化时，既要考虑种间斗争，又要考虑到种内斗争，做好全面分析。
11．C
【分析】传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
【详解】ABD．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，所以勤洗手、 教室喷药消毒、处理污水均属于切断传播径，故ABD不符合题意。
C．传染源是指能够散播病原体的人或动物，所以杀死掩埋患病猪控制传染源，故C符合题意。
故选C。
12．D
【分析】细菌和真菌的区别：
比较内容 细菌 真菌
个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式 异养 异养
繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖
【详解】细胞壁、细胞膜、细胞质是细菌和真菌都有的结构，A、B、C不符合题意；
细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核，D符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌的区别。
13．B
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物，据此解答。
【详解】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物也生活在阴湿处，结构比苔藓植物高等复杂一些，因为蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分，但是无花果实和种子，可见B符合题意。
【点睛】熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，比较其在结构上的异同，结合题意答题。
14．B
【分析】两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
【详解】两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。将精子和卵细胞产在水中，在水中完成受精形成受精卵，变态发育，变温动物。
故选B。
【点睛】解题的关键是理解两栖类动物的特征。
15．A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】Ａ．光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱。最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，此处分布的是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，此处分布的是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，此处分布的是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，所以海洋水域的不同水层，分布不同的藻类植物是受到光照的影响，A错误。
B．沙漠中仙人掌的叶变成刺状，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，茎膨大可以储存大量的水分，B正确。
C．一些动物如蛇是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物有冬眠的特性，主要是受温度影响的，C正确。
D．旗形树是由于强风的影响而长成的。有的树木，它的向风面虽然也能长出枝条，但枝条也因受风的压力而弯向背风的一侧。由于这些原因，就形成了树冠迎风招展的旗形树，D正确。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
16．B
【分析】生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分。由图可知，①表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；②表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；④表示动物的呼吸作用；③表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中。
【详解】生态系统的碳循环，主要以二氧化碳的形式在生物和无机环境之间循环往复，所以图中的“大气”表示的是二氧化碳，A正确；图示生态系统中的能量流动方向是植物到动物、动物到微生物、植物到微生物，B错误；生物通过呼吸作用，释放二氧化碳，将二氧化碳返回无机环境，所以①③④表示生物的呼吸作用，C正确；②表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，对于生物圈中的物质循环起着决定性的作用，D正确。
【点睛】熟练掌握生态系统中分解者在物质循环中的重要作用。
17．D
【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
【详解】在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被羽毛或毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。选项D符合题意。
【点睛】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖。
18．C
【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，据此答题。
【详解】A．蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润，A错误。
B．蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸，B错误。
C．鱼属于鱼类，鱼生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换，C正确。
D．家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，D错误。
故选C。
19．A
【分析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，藻类植物用孢子繁殖后代。
【详解】A．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，海带、紫菜、裙带菜无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，属于藻类植物，符合题意。
B．苔藓植物开始有茎、叶的分化，没有真正的根，用孢子繁殖后代，不符合题意。
C．蕨类植物有真正的根、茎、叶，而且分化出输导组织，用孢子繁殖后代，不符合题意。
D．种子植物能产生种子，靠种子繁殖，不符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知常见的藻类植物及其主要特征。
20．B
【分析】昆虫的外部特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②两对翅三对足；③体表有外骨骼（有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用）。昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
【详解】图中新物种“郭亮珠步甲”，具有一对触角，三对足，身体分为头、胸、腹三部分，根据其形态特征判断，这应是一种昆虫。
故选B。
【点睛】掌握昆虫的特征是解题关键。
21．ABCDE
【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎、叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得高大；裸子植物无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【详解】（1）藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
（2）苔藓植物有茎、叶的分化，但没有真正的根，植株矮小，叶只有一层细胞构成，常作为检测空气污染的指示植物，如墙藓、葫芦藓。
（3）蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得高大，如满江红、肾蕨、卷柏等。
（4）裸子植物无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官。
（5）被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。
22． 非生物 生产者 消费者 分解者 阳光 空气 温度
【详解】试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等。
考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。
23． 水分 适宜的温度 有机物 叶绿体 异养
【详解】试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，由于细菌、真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养。
考点：本题考查的是细菌真菌的结构、营养方式。
24． 蛋白质外壳 内部的遗传物质
【分析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。蛋白质外壳保护里面的遗传物质。病毒的遗传物质是DNA或RNA,包含着病毒的全部遗传信息，控制病毒的生命活动,决定病毒的遗传和致病性。
【详解】病毒是一类结构非常简单的生物。病毒没有细胞结构，一般是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。
25． 干燥的土壤 多雨 潮湿的环境 久旱
【详解】蝗虫的发育过程包括受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。在繁殖季节成熟的雌、雄蝗虫交配后，将卵产在干燥的土壤中。每年夏、秋为蝗虫的繁殖季节，交尾后的雌蝗虫把产卵管插入10cm深的干燥土壤中，再产下约50粒的卵。
26．(1) 能对外界刺激作出反应 适应
(2)生长和繁殖
(3)营养
(4) 遗传 变异
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】（1）生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有能对外界的刺激做出反应的特征；生物与环境的关系：生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物；生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式；杏树伸到墙外照射阳光，从生物与环境的关系来看，是生物对环境的适应。
（2）生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，杏树伸到墙外的枝条会开花结果，果实里有种子，种子又可以繁衍下一代，这反映了生物具有能生长和繁殖的特征。
（3）生物体的生长需要营养，比如蜜蜂采食花蜜、猎豹捕食羚羊、绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，由此可知，“红杏出墙"是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，从这个意义上讲，生物的生活需要营养。
（4）生物都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异，由此可知，树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象。
27． 是 金鱼藻 鱼 黑暗 影响
【详解】试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。水族箱既包括了水族箱所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统。在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，在此生态系统中生产者是金鱼藻。小鱼属于消费者，水属于非生物部分，河泥中有分解者。水族箱有鱼，水生植物等生物，但植物在暗处无法进行光合作用，不能为鱼提供氧气和养料，反而和鱼争夺氧气．所以不久鱼将死亡；在阳光下，水生植物进行光合作用，制造有机物，并释放氧气。为鱼提供营养物质和呼吸所需的氧气。所以鱼能正常活着。若水族箱中的鱼是热带鱼，水温太低，会出现的情绪烦躁，活性会慢慢减退，不进食，直至死去，这说明环境影响生物的生存。
考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用
28． 软体 外套膜 贝壳 鳃 入水管 出水管
【详解】软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。
（1）缢蛏的身体柔软，有外套膜，运动器官是足，属于软体动物。
（2）缢蛏柔软的身体表面裹着一层肉质的膜叫外套膜。它分泌的物质形成了贝壳，保护其柔软的身体。
（3）缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸。它可通过入水管 吸水，水流通过身体的一些器官后，再通过出水管排出体外，在这个过程中，完成摄食等生命活动。
29．(1)哺乳
(2)遗传物质
(3) 活细胞 结晶体
(4)动物
(5)不能
(6) 出门戴口罩 勤洗手；开窗通风；加强体育锻炼等
(7) 不要全部消灭 因为不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要/从动物在生物圈中的作用答题也可“动物能维持生态平衡；促进物质循环；帮助植物传粉、传播种子”/“每一种生物都具有自己独特的基因”等
(8)（和谐）统一
【分析】1．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。
2．哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。
3．传染病的预防措施。①控制传染源：如隔离患者、封锁疫区、给生病的人打针吃药、让生病的人在家休养、对携带病原体的动物进行焚毁、掩埋处理等；②切断传播途径：如喷洒消毒液、自来水消毒、杀灭蚊虫、搞好个人卫生、流感流行时戴口罩出门等；③保护易感人群：如注射疫苗、加强体育锻炼、远离疫区等。正确识记并理解传染病的流行环节和预防措施是解题的关键。
（1）
蝙蝠是唯一能够真正飞翔的哺乳动物，具有胎生、哺乳的特点。
（2）
病毒结构简单没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳两部分组成。
（3）
病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。
（4）
病毒根据寄主的不同分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体）。由于新型冠状病毒寄生在人或动物体内，所以被称为动物病毒。
（5）
有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，它可以用来治疗由细菌引发的疾病，对病毒导致的疾病无效。
（6）
预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。在日常生活中，我们可以做到：出门戴口罩勤洗手；开窗通风；加强体育锻炼；接种疫苗等。
（7）
蝙蝠作为生物圈中的一员， 在维护生态平衡方面能起到举足轻重的作用。如果消灭蝙蝠会导致生物多样性的减少；动物在生物圈中还具有：维持生态平衡；促进物质循环；帮助植物传粉、传播种子等。每个物种都是一个独特的基因库，如果让某种动物消失，那么基因的多样性也会随之减少。因此，不能让蝙蝠全部消失。
（8）
生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。其实人类和病毒在某种程度上也可以和谐共存，生物和环境应该是一个和谐统一的整体。
30．(1) 草 生物
(2) 草 鹰
(3)自动调节能力
(4) 消费者 捕食关系 竞争关系
(5) 分解者 非生物部分
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，该生态系统中的生产者是草，属于生态系统中的生产者。
（2）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减；因此该食物网中数量最多的生物是草，最少的生物是处于最高营养级别的鹰。
（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例。因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
（4）图中动物不能自己制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此图中的所有动物可统称为消费者，兔吃草，兔与草是捕食关系，鹰和狐都吃兔子，因此鹰与狐是竞争关系。
（5）生态系统中的食物链和食物网是通过生产者与消费者之间的吃与被吃的关系形成的，因此食物网中不包括分解者和非生物部分，需加的成分是分解者、非生物部分。
答案第12页，共13页
答案第13页，共13页