鲁教版生物七年级下册期末检测夯实基础强化训练试题5（含答案解析）

生物七年级下册期末检测夯实基础强化训练试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列做法中，有助于保护视力、预防近视的是
A．带度数不合适的眼镜 B．合理安排上网时间
C．坐姿和提笔姿势很随便 D．边走路边看书
2．培养细菌或真菌的一般步骤，正确的是（　　）
①接种 ②高温灭菌、冷却 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
A．①②④③ B．①③②④ C．③①②④ D．③②①④
3．遗传学家赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术，完成了一个经典实验，证明了DNA是遗传物质。T2噬菌体是（　　）
A．动物病毒 B．植物病毒 C．细菌病毒 D．RNA病毒
4．神经系统结构和功能的基本单位是（　　）
A．神经元 B．细胞体 C．突起 D．神经纤维
5．近年来，世界卫生组织又把道德修养和 也纳入了健康的范畴。
A．生活质量 B．肝炎 C．非典型肺炎 D．癌症
6．细菌、真菌和病毒的特点是（ ）
A．个体微小，结构简单 B．数量多，分布广
C．生长繁殖速度极快 D．A、B、C都是
7．下列生物中有成形的细胞核的是（ ）
A．大肠杆菌 B．根瘤菌 C．酵母菌 D．乳酸菌
8．下列情况与相关感觉对应关系不正确的是
A．吃西瓜感觉甜味——味觉 B．食指被划破——痛觉
C．盲人阅读课文——触压觉 D．冬天坐在空调房里取暖——冷觉
9．人在酗酒后，行走不稳，易摔跤，这是因为下列哪一结构被麻痹的结果（　　）
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
10．下列关于细菌的叙述，正确的是（ ）
A．所有细菌对人体都是有害的
B．细菌细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比没有成形的细胞核
C．细菌依靠芽孢进行繁殖
D．所有细菌都营寄生生活
11．女孩小彩旗在2014年春晚上进行了4小时的自转表演而不倒，这说明她具有发达的（ ）
A．大脑 B．小脑
C．脑干 D．脊髓
12．根据世界卫生组织公布的数据，截止2014年10月18日，全球因埃博拉病毒死亡人数已超过4500人，累计确诊、疑似和可能感染病例可能超过9000例．更加令人不安的是，埃博拉病毒已经越过大洋，从非洲扩散至欧洲和美国．下列叙述中不正确的是（ ）
A．引起传染病的病原体只有细菌和病毒
B．病人在传染病流行的三个环节中属于传染源
C．健康人加强锻炼，是预防传染病的措施之一
D．病人痊愈后对该病毒有免疫力属于特异性免疫
13．下列关于抗生素的叙述，正确的是（　　）
A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 B．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质
C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 D．抗生素是一些微生物分泌的代谢产物
14．人们常用生物学原理解释日常生活中的问题，下列解释正确的是（　　）
A．安全输血应以输同型血为原则，这样可以避免红细胞凝集
B．酸奶、泡菜的制作，是利用了酵母菌将葡萄糖转化为乳酸
C．谈虎色变属于复杂反射，原因是没有经过大脑的分析判断
D．人体血糖浓度超过正常水平，是因为胰岛素分泌过多导致
15．葡萄酒中含有许多对身体有益的成分，可适量饮用。下列生物中在酿酒过程中起主要作用的是
A．乳酸菌 B．酵母菌 C．甲烷菌 D．破伤风杆菌
16．神经系统结构和功能的基本单位、神经调节的基本方式依次是（ ）
A．神经元、反射 B．神经、反射
C．神经、神经细胞 D．神经中枢和神经细胞
17．大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保持一段时间不腐败，主要是因为( )
A．低温抑制细菌的生长和繁殖 B．细菌很少
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
18．下列中的疾病与其致病原因，不相符的一组是（　　）
A．坏血病：缺乏维生素C
B．侏儒症：幼年时缺甲状腺激素
C．大脖子病：饮食中缺碘
D．夜盲症：缺维生素A
19．下列各项中，属于复杂反射的是（　　）
A．膝跳反射 B．吃到山楂时会分泌唾液 C．缩手反射 D．听到上课铃响返回教室
20．培养细菌和真菌的步骤，正确的排列顺序为（ ）
①高温灭菌 ②冷却、接种 ③恒温培养 ④配制培养基
A．④①②③ B．②①④③ C．③①④② D．①②③④
二、填空题
21．__________是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
22．感受器持续受到某种刺激，其________的能力会随持续时间的延长_______，这叫_________。
23．传染病是由_____________引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
24．我们遇到突发性心血管疾病情况，注意让病人就地休息，___随意搬动病人，以防加重病人心脏负担，引起意外。可以给病人服用_____等药物缓解疼痛。
25．胃液是我们的胃腺分泌的，它具有很强的杀菌能力，能杀死食物中的绝大部分病菌，它是人体的第________道防线，属于________性免疫．
三、综合题
26．下图表示人体维持正常血糖浓度的部分调节过程，请分析回答：
(1)人体内有对血糖敏感的感受器，饭后，人体的血糖浓度高于正常水平时，该感受器会接受刺激产生兴奋，作为效应器的______，会______（填“加快”或“减慢”分泌胰岛素，使血糖浓度恢复正常水平。由上述调节过程可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是______协调作用的结果。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗，那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，生物小组准备利用健康程度、发育状况相似的50只小鼠，按以下步骤进行实验：
步骤 甲组 乙组
A 破坏小鼠的胰岛，并随机平均分成两组
B 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 a
C 重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
①在该探究方案中，起对照作用的是______。
②A步骤中破坏小鼠胰岛的目的是______。
③B步骤中a处对乙组小鼠的处理方法是______。
④假如按照上述方案进行实验，最终只在______组小鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病；如果在两组小鼠尿液中均未检测到葡萄糖，由此可以得出的结论是______。
27．如图为人呼气时膈肌运动的示意图，请据图回答下列问题。
(1)题图表示的是人的膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小，此时肋骨间的肌肉处于______状态，肺内的气体压力______，气体被呼出。与吸入的气体相比，呼出的气体中含量明显减少的是______。
(2)有人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，引起了咳嗽，此反射（咳嗽反射）属于______反射。
28．细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图是几种细胞模式图，请据图回答下列问题：
(1)③细胞与①、②细胞的主要区别是没有______。
(2)细胞生活需要物质和能量，在①、②两种细胞中都具有的能量转换器是______。
(3)经观察发现，只在①细胞中含有液泡和______，因此该细胞是植物细胞。
(4)将图示①②两种细胞放入蒸馏水中，①细胞不会涨破，是因为①具有起保护和支持作用的______。细胞中遗传信息的控制中心位于______。
(5)与牛、马、羊等动物的细胞相比，③细胞通过______的方式繁殖后代。用煮沸的方法无法消灭细菌，是因为某些种类的细菌在不良条件下会形成休眠体______。
(6)④为病毒EV71，它的结构简单，没有细胞结构，仅由______和______组成。病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，它是以______方式进行繁殖的。
29．如图是自然界中动物、植物、细菌和真菌之间的物质循环示意图。据图回答问题：
（1）图中不需要从外界获取有机物就能生存的，属于自养的是生物__________，它能利用太阳光能，制造大量的有机物，并且释放出___________，维持了生物圈中的____________平衡。
（2）生物乙主要是腐生的______和腐生的_______，它们分解动植物遗体和粪便中的有机物，产生物质A释放到空气中，产生物质（B）__________（填名称）渗入到土壤中被植物的根吸收。可见，此类生物对自然界中的________起着非常重要的作用。
（3）以下对人类有益的细菌有__________。
A．酵母菌 B．乳酸杆菌 C．甲烷菌 D．肺炎双球菌
30．今年4月，某市某中学八年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。
(1)该病的病因是（ ）
A．缺少某种营养物质 B．某种病原体入侵
C．某激素分泌异常 D．遗传物质发生了改变
(2)医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于________（填“细菌”或“真菌”或“病毒”）。
(3)发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于（ ）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
(4)小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？_________。为什么？__________________________________。
试卷第2页，共6页
试卷第1页，共6页
参考答案：
1．B
【分析】预防近视要做到：三要、五不看，有效地预防了近视眼的发生。三要是：读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确。五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久。
【详解】ACD．近视了带度数不合适的眼镜、坐姿和提笔姿势很随便、边走路边看书，既不利于眼睛健康，又不安全，容易导致近视，ACD不符合题意。
B．合理安排上网时间，每次不超过30分钟，可以预防近视，B符合题意。
故选B。
2．D
【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的培养箱中进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。培养细菌的一般步骤是：③配制含有营养物质的培养基、②高温灭菌、①接种、④恒温培养。因此，D正确。
故选D。
3．C
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。
【详解】A．侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒，A不符合题意。
B．侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒，B不符合题意。
C．侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），由此可知，T2噬菌体是细菌病毒，C符合题意。
D．由题可知，T2噬菌体的遗传物质是DNA，所以是DNA病毒，D不符合题意。
故选C。
4．A
【分析】神经元是神经系统结构和功能的基本单位。
【详解】神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，是神经系统结构和功能的基本单位，故选A。
【点睛】熟记神经系统的结构和功能的基本单位神经元。
5．A
【分析】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。
【详解】健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有完好的生理、心理状态和良好的社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入了健康的范畴，A符合题意。
故选A。
6．D
【分析】微生物的个体微小，结构简单，有的无细胞结构。
【详解】微生物的代谢类型多，代谢强度高，个体微小，繁殖速度快，因此数量多、分布广。大多数微生物是异养的，如病毒是寄生，腐生的细菌和真菌，寄生的细菌和真菌；有的微生物是自养，如硝化细菌等，能够自己制造有机物，D正确。
故选D。
7．C
【详解】试题分析：细菌的细胞有细胞壁、细胞质、细胞膜和DNA，无成形的细胞核，大肠杆菌、根瘤菌、乳酸菌都属于细菌，真菌的细胞具有细胞壁、细胞质、细胞膜和细胞核等，酵母菌属于真菌，故选C。
考点：本题考查的是细菌和真菌的区别，解答此题的关键是能够熟练掌握细菌和真菌的形态结构和生理特征。
8．D
【分析】感受器：一般是神经组织末梢的特殊结构，它能把内外界刺激的信息转变为神经的兴奋活动变化，所在感受器是一种信号转换装置。某一特定反射往往是在刺激其特定的感受器后发生的，这特定感受器所在的部位称为该反射的感受器。
【详解】A．味觉是指食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉，吃西瓜感觉甜味是味觉的作用，A正确。
B．痛觉是有机体受到伤害性刺激时产生的感觉。皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉，食指被划破会有痛觉，B正确。
C．触觉又称触压觉。皮肤受机械刺激时产生的感觉。物体与皮肤接触，轻微不引起皮肤变形的刺激所产生的感觉为触觉，引起皮肤变形而产生的感觉为压觉，盲人阅读课文是靠触压觉，C正确。
D．低温刺激皮肤产生的感觉，冬天坐在空调房里取暖是温觉，D错误。
故选D。
9．B
【详解】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。其中小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。因此人在醉酒后，行走不稳，易摔倒，这主要是小脑被麻痹的结果。
10．B
【分析】细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核，依靠分裂生殖，细菌的营养方式为寄生或腐生，腐生细菌是生态系统中的分解者。
【详解】A．细菌可以使人患病或使食物腐败，但有的细菌对人类也有利如乳酸菌可以做泡菜、酸奶，A不符合题意。
B．细菌细胞的结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，人体细胞的结构为细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，所以细菌细胞不同于人细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核，B符合题意。
C．芽孢是细菌渡过不良环境的休眠体，不是细菌的生殖细胞，C不符合题意。
D．细菌的营养方式为寄生或腐生，D不符合题意。
故选B。
11．B
【分析】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。
【详解】人体的脑分为大脑、小脑和脑干三部分。大脑的表层有大脑皮层构成，大脑皮层上有许多功能区，所以大脑是调节人体生理活动的最高级中枢。小脑的主要功能是协调运动，维持身体的平衡。脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢等，若脑干受到损伤，将会危及生命。可见B符合题意。
【点睛】本题考查的是脊髓和脑的结构及其功能，难度中等，属于了解层次。
12．A
【详解】试题分析：传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。
特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。
A、引起传染病的病原体有细菌、真菌、病毒和寄生虫，不是只有细菌和病毒，A不正确；
B、病人是能够散播病原体的人，因此在传染病流行的三个环节中属于传染源，B正确；
C、健康人加强锻炼，可以提高对传染病的免疫力，属于保护易感人群，因此是预防传染病的措施之一，C正确；
D、病人痊愈后体内有了抵抗埃博拉病毒的抗体，该抗体只对该病毒有免疫力，因此属于特异性免疫，D正确。
故选A。
【考点定位】本题考查的是抗体和抗原；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫；传染病的特点，中等题，属于理解层次。
13．D
【分析】青霉属于真菌，能产生青霉素，是一种抗生素，可以用来治疗相应的细菌性疾病，但要合理用药。
【详解】A．抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病不仅能杀死致病细菌，也会杀死其他细菌，A错误。
B．抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质，光线、热、氧气、湿度、微生物等都会引起腐败变质。因此，抗生素药物也是有保质期，也会腐败变质，B错误。
C．抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病。滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。所以，“生病时应尽早服用抗生素”的观点是错误的，C错误。
D．抗生素是微生物在代谢过程中产生的，在低浓度下就能抑制其他微生物生长和活动的化学物，D正确。
故选D。
14．A
【分析】1．输血应以输入同型血为原则，防止红细胞凝集。
2．发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
3．神经调节的基本方式是反射。反射类型有简单反射（人生来就有的，不需要大脑的分析和判断，是遗传物质控制的反射），复杂反射（长期生活经验的积累，需要大脑的参与）。
4．胰岛素的主要作用是调节糖类在体内的吸收、转化和利用，降低血糖浓度。
【详解】A．安全输血应以输同型血为原则，这样可以避免红细胞凝集，A正确。
B．酸奶、泡菜的制作，是利用了乳酸菌将葡萄糖转化为乳酸，B错误。
C．谈虎色变属于复杂反射，原因是需要经过大脑的分析判断，C错误。
D．人体血糖浓度超过正常水平，是因为胰岛素分泌过少导致，D错误。
故选A。
15．B
【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
【详解】A．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，A错误。
B．酵母菌在有氧条件下，能将葡萄糖分解成二氧化碳和水；在缺氧条件下，则将葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳。故在酿酒过程中起主要作用，B正确。
C．一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，C错误。
D．破伤风是一种破伤风杆菌感染所致的一种疾病，多数患者会表现出牙关紧闭、全身性肌肉痉挛和强直等症状，D错误。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握微生物与人类的关系。
16．A
【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，结构和功能的基本单位是神经元。
【详解】神经系统的结构和功能的基本单位是神经细胞，又叫神经元，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经调节的基本方式是反射，反射需要一定的神经结构，完成反射的神经结构是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
故选：A。
【点睛】此题考查了神经系统的组成单位、调节的基本方式，要理解掌握。
17．A
【分析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。
【详解】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。
故选A。
【点睛】解题关键是熟练掌握食品保鲜的一般方法。
18．B
【分析】无机盐和维生素对人体都很重要，人体一旦缺乏，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。激素对人体有着重要作用，缺乏后，会影响正常的生长和发育，据此分析作答。
【详解】A．坏血病是缺乏维生素C造成的，A正确。
B．侏儒症是幼年时生长激素分泌不足，B错误。
C．缺碘造成甲状腺激素分泌不足导致地方性甲状腺肿，即“大脖子病”，C正确。
D．夜盲症是由于缺乏维生素A造成的，D正确。
故选B。
【点睛】回答此题的关键是明确各类营养物质以及激素的作用。
19．D
【分析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢〈如脑干、脊髓）参与即可完成。
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
【详解】ABC．膝跳反射、吃到山楂时会分泌唾液和缩手反射都是人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，中枢神经在大脑皮层以下，是非条件反射，ABC不符合题意。
D．听到上课铃响返回教室是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成，通过后天学习获得的反射，因此属于复杂反射，D符合题意。
故选D。
20．A
【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
【详解】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：
（1）配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质。
（2）高温灭菌，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验。
（3）冷却后为它接种。
（4）在恒温箱中培养，细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。注意：定期观察并组详细记录。所以在实验室培养细菌和真菌的一般步骤是：④配制培养基、①高温灭菌冷却、②冷却、接种 、③恒温培养。
故选A。
21．芽孢
【详解】试题分析：有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。
考点：细菌的营养方式和生殖方式。
22． 产生冲动 而减弱 感受器的适应
【详解】感受器持续受到某种刺激，其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱的现象，这叫感受器的适应性。
23．病原体
【详解】试题分析：传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．传染病流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群．病原体是指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。
考点：传染病的特点。
24． 不要 硝酸甘油片
【分析】心血管疾病是现代人的第一大杀手，病因有内因和外因之分：内因主要是遗传高血压，外因是主导，有很多，其中占主导作用的是生活方式的不健康，如吸烟、酗酒、缺乏运动、精神压力、高血脂、高血糖等，所以要养成良好的生活习惯，预防的方法就是改、动、保。
【详解】长期酗酒或吸烟，都会损伤心脏和血管，导致心血管疾病。我们遇到突发性心血管疾病情况，，我们应该采取的急救方式有：①就地休息，不随意搬动病人，以防加重心脏负担；②采取便于呼吸的舒适姿势； ③给病人服用硝酸甘油片等药物缓解疼痛；④拨打“120”急救电话，尽快将病人送到医院急救。让病人适度活动，会加重心脏负担，引发意外，这种做法是不对的。
【点睛】掌握急救的相关措施是解题的关键。
25． 一 非特异
【分析】人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图：
【详解】人体的胃液是强酸性的有杀菌作用，属于第一道防线，属于非特异性免疫。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握三道防线的组成以及特异性免疫和非特异性免疫的特点。
26．(1) 胰岛 加快 神经系统的调节和激素调节
(2) 甲组 避免胰岛素作用的干扰 乙组定时喂与甲组等量的全营养饲料，每次喂食前口服等量的胰岛素 乙 胰岛素具有降低血糖的作用，注射和口服胰岛素都起作用
【分析】本题考查的是胰岛素的作用，胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病，胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸；通过探究实验，掌握实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。
【详解】（1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的是胰岛；在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平，是由于胰岛素的调节作用，因为胰岛素可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，人体内血糖浓度之所以能够保持相对稳定状态，不是由单一的激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用的结果，如甲状腺激素也能影响胰岛素分泌等。
（2）①探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙组每次喂食前口服与甲组等量的胰岛素，与甲组作对照，乙组为实验组，甲组为对照组；因此，在该探究方案中，起对照作用的是甲组。
②当两组小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是避免胰岛素作用的干扰。
③为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。为了控制无关变量，因此，B步骤中a处对乙组小鼠的处理方法是定时喂与甲组等量的全营养饲料，每次喂食前口服等量的胰岛素。
④胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度；胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙组小鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙组小鼠可能患有糖尿病，甲组小鼠注射胰岛素后小鼠的尿液中没有检测到了葡萄糖；由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用；如果在两组小鼠尿液中均未检测到葡萄糖，由此可以得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用，注射和口服胰岛素都起作用。
27．(1) 舒张 大于外界气压 氧气
(2)非条件/简单
【分析】人体与外界进行气体交换的过程叫做呼吸，包括四个连续的过程：肺的通气、肺泡与血液之间的气体交换、气体在血液里的运输、血液与组织细胞之间的气体交换。
肺泡内的气体与外界气体进行交换的过程叫做肺的通气。
（1）
人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈的面积缩小，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程；当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小，同时膈肌舒张，膈的面积增大，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。肺泡与血液的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的，肺泡内的氧气进入血液，与血液成分之一的红细胞内的血红蛋白结合，随血液循环到达身体各处的组织细胞，血液中的二氧化碳进入肺泡。由此可知，呼出的气体中氧气含量明显减少了，二氧化碳含量明显增多了。
（2）
反射可以分为复杂反射和简单反射。咳嗽是人体一种保护性呼吸道的反射，当呼吸道(口腔、咽喉、气管、支气管）受到刺激（如炎症、异物）后，由神经末梢发出冲动传入延髓咳嗽中枢引起的一种生理反射，通过咳嗽动作以排出呼吸道分泌物或异物（如黏痰、细菌、纤维)，来保持呼吸道的清洁和通畅，因此题干中的咳嗽反射属于简单反射。
28．(1)成形的细胞核
(2)线粒体
(3)叶绿体
(4) 细胞壁 细胞核
(5) 分裂 芽孢
(6) 蛋白质的外壳 内部的遗传物质（或核酸） 自我复制
【分析】图中①植物细胞：植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡，叶绿体；②动物细胞：动物细胞结构包括细胞膜、细胞核、细胞质；③细菌：细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜，没有成形细胞核、叶绿体；④病毒：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内。
【详解】（1）③细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜，没有成形细胞核、叶绿体，因此与①、②细胞的主要区别是没有成形的细胞核。
（2）细胞生活需要物质和能量，在①植物细胞、②动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体，能将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动的需要。
（3）经观察、比较发现，只在①细胞中含有液泡和叶绿体，因此该细胞是植物细胞。
（4）将图示①②两种细胞放入蒸馏水中，①细胞不会胀破，是因为①具有起保护支持作用的细胞壁。②细胞没有细胞壁起保护支持作用，细胞会吸水胀破，看不见完整的细胞。细胞核内有染色体，染色体上有DNA，DNA上有遗传信息，细胞核是遗传信息库，它控制着生物的遗传和发育，因此，遗传信息的控制中心位于细胞核。
（5）③细菌的繁殖方式是分裂繁殖，由一个变成两个，两个变成多个。当环境变的不利于细菌生长时，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，故煮沸的方式无法消灭细菌。
（6）④病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内。它是以自我复制方式进行繁殖的。
29． 甲 氧气 碳—氧 细菌 真菌 水和无机盐 物质循环 BC
【分析】图中是绿色植物甲和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用的关系图。绿色植物能够通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，呼吸作用能放出二氧化碳；微生物能够将植物的枯枝落叶分解成无机物。生产者、消费者、分解者之间存在着物质循环，缺少任何一个环节则生态系统的平衡会被破坏。
【详解】（1）图中不需要从外界获取有机物就能生存的，属于自养的是生物甲绿色植物，它能利用太阳光能，制造大量的有机物，并且释放出氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。
（2）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的[乙]真菌、细菌分解成物质[A]二氧化碳、[B]水和无机盐等无机物，渗入到土壤中被植物的根吸收。可见，此类生物对自然界中的物质循环起着非常重要的作用。
（3）一些细菌对人类有益，如乳酸菌可以制作酸奶或泡菜，甲烷菌可以分解有机物净化污水。而酵母菌属于真菌，肺炎双球菌属于细菌，但是会使人致病，故选项BC正确。
【点睛】关键：真菌与细菌的作用，营腐生生活的真菌和细菌对物质循环有非常重要的作用。
30．(1)B
(2)病毒
(3)B
(4) 不对 体内有乙肝抗体，也仅仅表示对乙肝具有一定的抵抗力，而不是绝对的
【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。人类的传染病根据传播途径的不同可以分为：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。如蛔虫病（寄生虫性传染病）、肺结核（细菌性传染病）、艾滋病（病毒性传染病）等。
【详解】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。因此，该传染病的病因是某种病原体入侵。
故选B。
（2）病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。
（3）切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施。所以，在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来说，应勤开门、窗，通风换气；室内定期喷洒消毒液进行消毒；出门戴口罩等。因此发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于 切断传播途径。
故选B。
（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法不对。因为通过接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫，只针对某一特定的病原体或异物起作用。
答案第12页，共13页
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